план сасообразования. План по самообразованию в подготовительной гр. План по самообразованию Развитие мелкой моторики у детей подготовительной группы посредством пластилинографии
 Скачать 18.49 Kb.
|
|
План по самообразованию: «Развитие мелкой моторики у детей подготовительной группы посредством пластилинографии» Рогозина Юлия Евгеньевна оооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооо 2022-2023 учебный год Актуальность выбранной темы. Рисование пластилином (пластилинография) - один из наиболее редко применяемых на практике видов изобразительной деятельности, так как является не обязательным в программе дошкольного образования. Впервые, с этим видом изобразительной деятельности, я познакомилась в программе И. А. Лыковой «Разноцветные ладошки». Изучение психолого-педагогической литературы по данной теме позволило выдвинуть следующее предположение. Использование комплекса художественно – творческой деятельности по пластилинографии способствует развитию мелкой моторики рук у детей дошкольного возраста. Лепка – один из самых эмоциональных видов изобразительной деятельности. Пластилин используется как изобразительный материал, а инструментом для работы с этим материалом служат ладошки и пальчики ребёнка, а именно руки подготавливают детей к овладению учебным и трудовым умениям и навыкам. К тому же пластилинография способствует, снятию мышечного напряжения и расслаблению, развивает мелкую моторику пальцев рук, развивает детское воображение, художественное и пространственное мышление, будит фантазию, побуждает дошкольников к самостоятельности. У детей формируется умение планировать работу, доводить начатое дело до конца. Понятие «пластилинография» имеет два смысловых корня: «графия» - создавать, изображать, а первая половина слова «пластилин» подразумевает материал, при помощи которого осуществляется осуществление замысла. Исходя из этого, были определены основные цели и задачи обучения детей пластилинографии : Цель: Развитие мелкой моторики у детей дошкольного возраста через пластилинографию. Задачи: 1. Развивать мелкую моторику, координацию движений рук. 2. Развивать сенсорные способности восприятия, чувства цвета, формы, композиции. 5. Формировать у детей устойчивый интерес к использованию в своей деятельности нетрадиционной техники работы с пластилином. 6. Воспитывать самостоятельность, аккуратность в работе. Этапы • Подготовительный. Изучение авторских подходов к пластилиновой живописи. Проведение начальной диагностики детей. Анкетирование родителей. Создание в группе предметно-развивающей среды. • Практический. Организация и проведения занятий. Консультации для родителей. Обогащение развивающей среды в группе. Оформление выставок детских работ. • Итоговый. Итоговая диагностика детей. Оформление фотовыставки работ. Основной формой обучения детей рисованию пластилином является занятие. Форма самообразования : индивидуальная. Формы работы: • совместная работа с детьми; • индивидуальная работа; • работа с родителями Перспективный план работы по пластилинографии Этапы Сроки Содержание деятельности Форма предоставления результатов Взаимодействие с родителями 1 этап Подготовительный Сентябрь-октябрь Подбор и изучение литературы, проведение первичной диагностики, составление перспективного плана работы, составление списка педагогической литературы, конспектов НОД, создание в группе предметно-развивающей среды. Список литературы, Картотека НОД по пластилинографии. Консультация «Все дети любят пластилин» Помощь в сборе материала для работы (глина, пластилин и т. д.) Анкетирование «Пластилинография – как средство развития мелкой моторики рук и творческих способностей у дошкольников" Практический 2 этап Ноябрь «Осень по лесочку ходила» Учить создавать цветное изображение «Осеннего леса» на плоскости при помощи пластилина; закреплять умение и навыки- отщипывание, скатывание шариков и жгутиков. Побуждать в самостоятельном выборе цвета. Конспект НОД Выставка работ. Консультация «Игры, упражнения для развития мелкой моторики пальцев рук детей» Декабрь «Новогодняя елка» Формировать у детей обобщённое представление о ёлочных игрушках. Продолжать осваивать навык мозаичной пластилинографии – скатывать мелкие шарики нужного цвета, заполняя поверхность объекта, прижимая. Оформление памятки для педагогов. Выставка детских работ Конспект НОД Январь Индивидуальная работа с детьми, имеющими затруднения: раскатывать кусочки пластилина в «жгутики», «маленькие шарики», сплющивать шарики на плоскости изображения. Практическая деятельность Февраль «Кораблик для папы» Побуждать детей к изготовлению подарков для близких. Учить создавать на плоскости объект «кораблик» сочетая разные приёмы техники. Закреплять знания о российской армии, развивать творческие способности, внимание, общую и мелкую моторику, воспитывать самостоятельность. Конспект НОД Выставка детских работ. Статья в родительский уголок «Важные секреты по работе с пластилином» Март «Цветы для мамы» Формирование композиционных навыков. Учить создавать выразительный образ посредством передачи объёма и цвета; использовать в работе стеку. Конспект НОД Апрель «Там и тут одуванчики цветут» Учить создавать выразительный образ весенних цветов «Одуванчики» посредством передачи формы цветка и листьев, развивать фантазию, сенсорную сферу, воспитывать любознательность. Конспект НОД Консультация для родителей «Занятия с пластилином в домашних условиях» 3 этап Итоговый Май Итоговая диагностика. Отчет по теме самообразования Презентация «Пластилиновая живопись» Галерея лучших детских работ. Перспективы на следующий год: 1. Продолжить работу по теме: «Развитие мелкой моторики у детей старшего дошкольного возраста через пластилинографию»; 2. Продолжить работу по разработке новых конспектов НОД, игровых упражнений по данной теме; 3. Изучить новинки методической литературы по пластилинографии; 4. В работу с родителями включить беседы, анкетирование, консультации. 5. Создать развивающую среду : пополнить запас различными видами пластилиновых масс, пластилином, песочной массой, полимерной глиной, бусинками, крупным бисером, крупами различных видов, различными видами печаток, трафаретов, альбомами с образцами, алгоритмами, моделями и схемами. Список литературы • Давыдова Г. Н Пластилинография. - М. : Издательство «Скрипторий 2003», 2013. • Давыдова Г. Н. Пластилинография. Анималистическая живопись. – М. :Издательство «Скрипторий», 2007. • Лыкова И. А. Программа художественного воспитания, обучения и развития детей 2-7 лет «Цветные ладошки». – М. : «КАРАПУЗ-ДИДАКТИКА», 2006. – 144 с., 8 л. вкл. • Лыкова И. А. Изобразительная деятельность в детском саду: Планирование, конспекты занятий, методические рекомендации/ И. А. Лыкова- М. : Карапуз, 2007. • Рейд Б. «Обыкновенный пластилин». - М., 1998г. • Ткаченко Т. А. Мелкая моторика. Гимнастика для пальчиков. М. : Эксмо, 2006г. • Гаврина С. Е., Кутявина Н. П. Развиваем руки – чтоб учиться и писать, и красиво рисовать - Ярославль: Академия развития, 1997г. • Морозова О. А. «Волшебный пластилин». - М. : Мозаика-Синтез, 2008г. • Интернет ресурсы. |