семинар 7-8 по теории Попсуева И.Д. 1 курс. Занятие 7 Особенности журналистской деятельности и ее виды План
 Скачать 37.41 Kb.
|
|
Работа сделана: Студенткой 1 курса специальности «Журналистика» Попсуевой И.Д. Семинарское занятие №7-8. Особенности журналистской деятельности и ее виды План. Информационная политика издания, факторы ее формирования. Ответ: Информационная политика – идейно-творческая концепция ведущихся проблемно-тематических линий, направление данного СМИ, характер разработки которого определяется социальной позицией и воплощается в совокупности принятых форм реализации программы. Основные черты определяются учредителем издания при разработке концепции СМИ в ходе подготовки в его регистрации. Движение жизни СМИ избегает обеих крайностей: 1. безбрежного плюрализма, когда его направление растворяется во множестве мнений, тем самым формируется беспринципное издание. Аудитории остается гадать, где она имеет дело с позицией редакции, а где – самого журналиста. Это оборачивается сокрытием принятой позиции. 2. жесткое проведение раз принятой позиции, независимо от изменения обстановки, появления серьезных возражений. Такой догматизм ведет к отрыву от жизни, деятельности на основе иллюзорных представлений. Есть прямая зависимость от направления СМИ. Но в связи с реальным «видением» жизни аудиторией, редакция не может не вырабатывать конкретных форм реализации своего направления именно в связи с характером аудитории. Право - совокупность установленных государством общеобязательных правил, регулирующих общественные отношения и обеспеченных мерами госвоздействия. Источники права - законы, позаконные акты. Субъекты права - физ.лица, юр.лица,должностные лица. Для правосознания журналистов особое значение имеет закон о СМИ и др., связанные с функционированием информационной сферы. Законодательство определяет порядок учреждения, пере/регистрации, прекращения и приостановления деятельности СМИ. Учредителя и редакцию связ. устав или договор, регулирующий права и обазанности всех сотрудников СМИ и учредителя. Устав принимается на общем собрании журналистов и утверждается учредителем. Журналист - полноправный участник разработки информ.политики СМИ и несёт ответственность за её реализацию. Основные его права и обяз. зафиксированы в Законе РФ о СМИ и др. актах. Журналист обладает правом отказаться от задания, если его выполнение связано с нарушением закона. При сборе информаци действует право журналиста "искать, запрашивать, получать и распространять информацию". Работник СМИ может записывать любую информацию любыми средствами кроме случаев предусмотренных законом. Обычно процесс сбора информации облегчается процессом аккредитации. Использование скрытой записи допускается в случаях ненарушения прав и совбод, защиты обществ. интересов. Использование информации также регламентируется законом. Журналист может и обязан проверять достоверность информации. Журналист вправе излагать свои личные суждения и оценки в сообщениях и материалах, предназначенных для распространения за его подписью. Редакторская деятельность и ее особенности. Ответ: Понятие редактирование происходит от латинского слова redaсtus - приведенный в порядок. Это значение как нельзя лучше отражает суть редактирования, которое всегда направлено на то, чтобы сделать отдельный текст или целое издание наиболее адекватными для восприятия, чтобы обеспечить их соответствие определенным нормам, а также на то, чтобы текст или издание были представлены целостной законченной системой. Говоря о редактировании, имеют в виду самые разные комплексы работ. Прежде всего - деятельность в сферах массовых коммуникаций. Она охватывает руководство содержательной стороной работы издательств, редакций газет, журналов, студий и включает подготовку изданий, теле- и радиопередач, работу с текстами кинофильмов и спектаклей. Редактирование используется и в системах управления, маркетинга и менеджмента при подготовке управляющей, статистической, юридической документации. В издательском деле редактирование способствует удовлетворению потребностей населения в книге. Оно реализуется системой форм и методов работы редактора и предполагает осуществление редакционно-издательского процесса, обеспечивающего выход в свет произведений литературы. Редактор в своей работе опирается на специально книговедческие знания в области издательского дела и редактирования, теоретическое обоснование книги и произведения литературы как объектов редактирования, учитывает опыт крупных редакторов прошлого и современности. В задачи редактора входит подготовка конкретного издания, формирование репертуара издательства, организация редакционно-издательского процесса. Можно сказать, что он является организатором, руководителем, менеджером книгоиздательского дела. Круг его задач чрезвычайно широк. Редактор занимается литературной, методической, информационной, организационной, творческой деятельностью. При подготовке конкретного издания главной задачей редактора является оценка представленной автором рукописи, определение задач и путей ее доработки и подготовка оригинала к изданию. Редактор собирает творческий коллектив, способный принять участие в подготовке к печати литературного произведения. В такой коллектив могут входить художник, который иллюстрирует и оформляет книгу, литературоведы, искусствоведы, библиографы, специалисты различных областей знания - они создают справочный аппарат издания, рецензенты и консультанты, художественный и технический редакторы. Редактор должен обеспечить слаженность работы творческого коллектива, "подключать" тех или иных специалистов к работе над изданием на различных этапах редакционно-издательского процесса. Работа редактора над текстом литературного произведения включает критическое чтение рукописи, дающее возможность оценить тему и проблему, связь фактического материала с темой и проблемой. Эта оценка важна для определения значимости содержания литературного произведения. Кроме того, редактор оценивает форму подачи материала, анализируя композицию произведения и использованные автором языково-стилистические средства. Над подготовкой произведения к печати редактор работает вместе с автором, обсуждая с ним все свои замечания. Если для издания отбираются ранее выходившие в свет произведения литературы, редактор должен быть готов к тому, что придется осуществлять текстологическую работу, которую проводит либо он сам, либо специалист в области текстологии. Организаторская деятельность и ее особенности. Ответ: Организаторская деятельность – это система взаимосвязанных действий, направленных на объединение групп людей для достижения общей цели. Как один из специфических видов человеческой деятельности, своим объектом она всегда имеет группу людей, следовательно, выражает отношения «человек- группа людей», «организатор – группа организуемых». Организаторской деятельности характерны такие функции, как групповая интеграция, формирование межличностного внутреннего единства, установление связей и координация действий между микрогруппами (горизонтальная коммуникация) и вышестоящими организациями (вертикальная коммуникация). Все эти функции проявляются в единстве и взаимообусловленности, выступая в разных сочетаниях при преобладании то одной, то другой. В теории управления организаторскую деятельность в ее собственно узком смысле принято рассматривать конечным, завершающим звеном в широкой системе управления людьми. По теории Л.И. Уманского структура организаторской деятельности состоит из следующих самостоятельных этапов и их взаимосвязей: - усвоение задачи, установление отношения организаторов и организуемых к условиям задачи; - подбор организаторов, ознакомление организуемых с задачей, принятие коллективного решения; - определение материальных средств, временных и пространственных условий, планирование на основе оптимальных данных; - распределение обязанностей, определение формы организации, инструктаж; - внутренняя координация и взаимосвязь, работа с младшими организаторами, обеспечение внешних связей; - учет, контроль, анализ эффективности хода выполнения задачи; - определение актуальных участков, перегруппировка сил, средств и перепланирование; - работа по завершению выполнения задачи, сдача работы и материальных средств, отчетность; - итоговый анализ выполнения задачи и оценка деятельности (индивидуальной и коллектива). Специфика организаторской деятельности проявляется прежде всего в ее целях. Она не имеет конкретного предметного результата, который можно бы было воспринимать с помощью органов чувств, поскольку направлена на обеспечение эффективности других видов деятельности (учебной, трудовой, научной). Организаторская деятельность не может иметь основой усвоение готового опыта или чисто исполнительские функции, она включает в себя собственный поиск, отбор, планирование жизненно важных задач и средств их решения, собственную оценку своих действий, обмен опытом и т.д. Организаторская деятельность способствует каждой личности почувствовать себя реальным субъектом и настоящим партнером в коллективном деле. Любая человеческая деятельность включает в себя целую систему различных действий, операций и приемов, а именно наличие цели, планирование и контроль выполняемых действий, поиск необходимых путей к достижению цели. Авторская деятельность и ее особенности. Ответ: Авторская(от лат.auctor«создатель»; не от греч.autos«сам») деятельность - самая значимая часть работы большинства журналистов. Это и подготовка собственных произведений, и режиссура, компоновка произведений в номер или программу, и составление сборника произведений, и литературная запись, и другие виды работы, защищаемые законодательными актами по авторскому праву. Авторская деятельность в журналистике требует от каждого работника обладать значительной долей универсализма (т.е. уметь в какой-то мере все), но при этом непременно специализироваться в той или иной области (тематической, проблемной, жанровой, стилевой и т.д.). Только в том случае, если сотрудники редакции могут «закрыть» все направления и необходимые формы ее деятельности на достаточно высоком уровне и при взаимозаменяемости (если возникнет необходимость), можно говорить о сформированном творческом коллективе Информационная политика СМИ как объединяющий фактор в деятельности редакционного коллектива. Ответ: Информационная политика - это идейно-творческая концепция ведущихся проблемно-тематических линий, направление данного СМИ характер разработки которого определяется социальной позицией и воплощается в совокупности принятых форм реализации программы. Составляющие информационной политики: 1) аудиторная ориентация и способы взаимоотношений с аудиторией. При определении информационной политики невозможно обойтись без сколько-нибудь ясных представлений о круге желаемой аудитории и функциональном содержании взаимодействия с ней. Разумеется, тут есть прямая зависимость от направления СМИ. Редакция не может не вырабатывать конкретных форм реализации своего направления именно в связи с характеристикой аудитории. Со всеми слоями аудитории нужен открытый диалог, честное обсуждение проблем, разногласий. 2) Способы взаимодействия с другими СМИ. Наилучшая позиция - открытый диалог с другими СМИ, основанный на идее широкого социального партнерства. При этом между СМИ разных направлений происходят столкновений во взглядах и мнениях по тем или иным конкретным проблемам. И если в таких редакция работают журналисты со стремлением к гуманизму, то результатом таких столкновений должна стать выработка конструктивных, удовлетворяющих все стороны решений. Информационная политика конкретного СМИ основывается на заявленному общественно-политическом направлении, обращенному к выбранным слоям аудитории и определенном редакцией отношении к другим СМИ. Еще одной важнейшей составляющей является способ реализации информационной политики. Есть три возможных решения: 1) сбалансированно представлять аудитории и факты и мнения; делать акцент на факты; прежде всего представлять мнение. Иначе говоря, программа СМИ способна реализовываться как через концентрацию внимания на сообщения фактов относительно сведений о событиях, так и через собственную, выработанную на основе своей позиции панораму событий. Стороны информационной политики: 1) пропаганда - деятельность по распространения фундаментальных, закладываемых в основу массового сознания идей, т.е. деятельность по утверждению в нем определенного мировоззрения, миросозерцания, исторического сознания. 2) Агитация - распространение оперативной информации по поводу текущих событий, активно формирующей позиции аудитории по поводу текущих событий. 3) Контрпропаганда - ответная реакция на деятельность других СМИ. Это выступления против агитационных акций политических противников. Программа СМИ: основные направления и составляющие. Ответ: Для выяснения сущности средств массовой информации необходимо уточнить, что понимают под средствами массовой информации. Под средствами массовой информации понимаются газеты, журналы, теле- и радиопрограммы, кинодокументалистика, иные периодические формы публичного распространения массовой информации. Средства массовой информации (СМИ) - это составная часть политической системы общества. Каково общество, такова и система массовой информации. В то же время СМИ осуществляют серъёзное воздействие на общество, его состояние и развитие. Они могут содействовать прогрессу или тормозить его. СМИ выражают интересы общества, различных социальных групп, отдельных личностей. Их деятельность имеет важные общественно- политические следствия, так как характер информации, адресуемой аудитории, определяет её отношение к действительности и направление социальных действий. Поэтому, по общему признание политологов, СМИ не просто информируют, сообщают новости, но и пропагандируют определённые идеи, взгляды, учения, политические программы и тем самым участвуют в социальном управлении. Путём формирования общественного мнения, выработки определённых социальных установок, формирования убеждений СМИ подталкивают человека к определённым поступкам, действиям. В демократическом, правовом государстве каждый гражданин имеет обеспеченное законом право знать обо всём, что происходит внутри страны и в мире. Как справедливо подчёркивается во многих исследованиях и вытекает из многообразной и богатой практики, без гласности нет демократии, без демократии нет гласности. В свою очередь, гласность и демократия не мыслимы без свободной, независимой печати. СМИ в данном случае являются такими же компонентами демократической системы, как парламент, исполнительные органы власти, независимый суд. В этом плане СМИ называют ещё четвёртой властью. Это образное выражение не только говорит о них как о власти, но и указывает на своеобразный, специфический, непохожий на власть законодательную, исполнительную и судебную характер этой власти. В чём это своеобразие? Прежде всего в том, что это - власть невидимая. Она не располагает какими-либо законодательными, исполнительными, правоохранительными и другими социальными органами. СМИ не могут приказывать, обязывать, наказывать, привлекать к ответственности. Единственное их оружие - слово, звук, изображение, несущее определённую информацию, т.е. сообщение, суждение, оценки, одобрение или осуждение явлений, событий, поступков, поведения отдельных лиц, групп людей, партий, общественных организаций, правительства и т.д. Пресса оказывает свободному обществу неоценимую услугу, являясь зеркалом, смотря в которое оно узнаёт лучше самого себя. Отсутствие такого "зеркала" ведёт к перерождению и вырождению. История свидетельствует о том, что все лидеры тоталитарных режимов, нежелающие всматриваться в своё истинное отражение, плохо кончали. Три стороны реализации информационной политики: пропаганда, агитация и контрпропаганда. Ответ: Стороны деятельности СМИ: 1) Пропаганда– деятельность по распространению фундаментальных, закладываемых в основу массового сознания идей, то есть деятельность по утверждению в нём определённого мировоззрения. Пропагандой также называют любую форму информационной деятельности, распространение всяких знаний, представлений и взглядов. Термин употребляют также для обозначения любых форм идеологической, массово-политической работы. Если термин использовать для обозначения деятельности по формированию фундаментальных блоков массового сознания, то направлений у этой деятельности окажется несколько. Прежде всего это распространение взглядов, которых придерживается редакция по коренным вопросам жизни (программные цели и способы их осуществления). Пропаганды требует отношение журналиста к политике правящих кругов и поддерживающих их сил, а также к взглядам оппозиции. При разработке этих направлений журналистика формирует со свойственных каждому СМИ позиций образ современного мира, представляет ценностные ориентиры для понимания процессов в нём. 2) Агитация– распространение оперативной информации по поводу текущих событий, активно формирующей позиции аудитории по конкретным ситуациям современной жизни. Основываясь на сведениях о конкретных фактах текущей жизни (событиях, заявлениях, поступках), журналист как агитатор в соответствии со своей позицией даёт представление о них, с помощью прямых оценок или через подачу фактов формирует отношение к ним. Целенаправленно подобранные сообщения о новостях, характер их изложения. Наличие прямого или скрытого комментария формируют у аудитории «событийную картину» происходящего и соответствующее информационной политике СМИ идейно-эмоциональное отношение к ним, воздействуя на общественное мнение. В пропаганде и агитации необходимо стремиться к отделению фактов от мнений. 3) Контрпропаганда– ответная реакция на деятельность других СМИ. Несколько направлений К.: - все формы позитивной пропаганды и агитации, т.к. они противостоят реализации информационной политики СМИ–оппонентов; - прямые выступления с критикой, направленные против тех СМИ. Которые проводят нежелательную информационную политику; - критика, затрагивающая принципиальные основы проводимых направлений в различных СМИ (идеология); - «контрагитация» - полемические замечания по выступлениям других СМИ, если создаваемая ими оперативная картина текущих событий и (или) их интерпретация вызывают несогласие, требуют коррективов или неприятия в целом или в конкретных позициях. Если редакция настроена на ведение открытого диалога, то ведение пропагандистской, агитационной и контрпропагандистской линий носит «поисковый» характер, обогащено толерантным духом и имеет отчётливую направленность на поиск согласованных решений. Совсем иначе это проявляется тогда, когда редакция стремится к «борьбе до победы», что деструктивно. 4) Организация– реализация информационной политики, разработанной на основе принятого данным СМИ направления, приводит к соответствующим изменениям в массовом сознании и как следствие - к изменениям стремлений и направленности воли. Тем самым журналистика своей творческой активностью формирует гражданскую активность аудитории и её направленность. Все три стороны реализации информационной политики: пропаганда, агитация, организация – прочно связаны между собой и все вместе составляют разные стороны единой творческой деятельности в журналистике. Каждое произведение содержит в себе всё (в той или иной степени). Отдельное произведение вообще может казаться несущим только «сообщательский» заряд. Но включённое в совокупность произведений, отобранных для выпуска телепрограммы, оно обнаруживает свою направленность. Организующее начало журналистской деятельности. Ответ: Все содержание журналистики выражается и передается аудитории в виде информации. Ее несут в себе литературные тексты и репортерские фотографии, магнитофонные записи на радио и телевизионное изображение, графическое оформление газетных полос и музыкальные позывные популярной радиопередачи. В известном смысле вся журналистская деятельность является информационным процессом. Как это следует понимать? Понятие информации. В некоторых учебных пособиях по журналистике, особенно изданных несколько десятилетий назад, встречаются утверждения, что понятие «информация», мол, говорит само за себя: информировать — значит сообщать. В действительности дело обстоит совсем не так просто. Обыденное, в том числе редакционное представление об информации не укладывается в понятийный аппарат целого ряда наук, каждая из которых имеет свой угол зрения на общий предмет изучения. Это относится, например, к математике и лингвистике, биологии и семиотике и т.д. Формы реализации информационной политики. Ответ: Определенное редакцией направление и основанная на нем информационная политика реализуется через формирование лица издания – системы «внешних» признаков, «внутреннего» содержания, творческих форм выражения его типологических характеристик. Типологические характеристики издания (программы) свое «внешнее» проявление находят прежде всего в регулярном проведении принципиально важных, выявляющих основы направления, проблемно-тематических линий, разрабатываемых с принятых редакцией социальных позиций, ее идейных основ. Тематическое и проблемное поле жизни необъятно широко. Поэтому первая задача при определении проблемно-тематических линий состоит в выборе: либо быть универсальным (изданием или программой), т.е. стремиться отображать все разнообразие явлений жизни, хотя бы в существенных проявлениях представить все поле действительности, либо специализироваться на нескольких «избранных» пластах жизни, либо сосредоточиться на одной проблемно-тематической линии. К первой группе относятся, например, «Известия» и «Правда», ко второй - «Культура» и «Коммерсант», к третьей - «Совершенно секретно» и «Ваши шесть соток». Разумеется, универсальные издания (программы) неравномерно уделяют внимание различным сторонам жизни, главное для них - основные политические, экономические, социальные проблемы современности. Поэтому универсальные издания часто называют общеполитическими СМИ. Вместе с тем сосредоточенность на каком-то одном участке жизни вовсе не свидетельство узости проблемного горизонта - и на «малом» тематическом пространстве можно рассматривать общесоциальные проблемы. И в газете «Кот и пес» можно ставить проблемы гуманизма, экологии, культуры быта и т.д., касаться экономических, социальных, даже политических вопросов. Конкретно эти проблемно-тематические направления воплощаются в постоянно ведущихся рубриковых передачах и материалах. Яркая по форме и точно выражающая особенности издания или программы рубрика - крупная творческая находка журналиста, а регулярное и системное ведение ее с применением разнообразных форм в единстве постоянства и динамики - мерило творческого уровня целого коллектива. Типы журналистского творчества. Ответ: К научному типу творчества в журналистике прибегают тогда, когда требуется донести до аудитории полученные научным путем и строго (хотя и популярно) излагаемые сведения, важные для формирования научной картины мира. Это - мировоззренческие концепции, исторические характеристики, политические, дипломатические, экономические и другие документы, разнообразные сведения из различных областей науки (от философии до экологии, от литературоведения до психологии). Ведь аудитории необходимо получить знания о закономерностях происходящих процессов и тенденциях социального развития, о характере современной эпохи, о путях и средствах продвижения вперед в экономической, политической, социальной и других областях жизни. Поэтому значительную долю пропагандистских акций призваны обеспечивать именно научно-теоретические, научно-исторические, научно-идеологические, научно-популярные произведения. Художественный тип творчества также широко представлен в журналистике, причем в ряде программ телевидения и радио, в «толстых» журналах и некоторых других СМИ художественные произведения занимают иногда преобладающее место. Роль и место художественного типа творчества в журналистской деятельности (как самих журналистов, так и привлекаемых деятелей литературы и искусства) определяются способностью художественных произведений активно участвовать в формировании миросозерцания, в создании художественной картины настоящего, прошлого и будущего. Художественные произведения играют огромную роль в эмоционально-образной ориентации аудитории в жизни общества. Однако при всей значимости научных и художественных произведений ведущее место в журналистике занимают произведения публицистического типа творчества. И это понятно: публицистика как тип творчества сформировалась для «обслуживания» общественного мнения, а взаимодействие с общественным мнением является центральной задачей журналистики. Если также учесть, что публицистика в той или иной мере и форме несет информацию, связанную с мировоззрением, миросозерцанием и историческим сознанием, то ее роль для журналистики оказывается тем более значимой. Важной чертой публицистики является также ее синкретизм, т.е. использование одновременно как научных, рационально-понятийных, так и художественных, эмоционально-образных средств. Это также связано с характером отражения действительности в общественном мнении. Конечно, в разных ситуациях и у разных публицистов «пропорции» понятийного и образного могут существенно меняться, но сочетание того и другого неизбежно. Журналист как субъект журналистской деятельности. Ответ: Журналистика, будучи одной из специализированных областей социальной практики, порождает постоянные потребности в профессиональных кадрах. Причем по мере развития журналистики, в связи с повышением образовательного уровня аудитории, роста ее политической активности, расширением и углублением интересов и запросов в самых разных областях массовой информации неуклонно растут требования к уровню профессиональной подготовки. Об этом свидетельствует такое реальное противоречие: в условиях, когда штатные должности в редакциях изданий и программ, пользующихся популярностью, обычно вакантными не бывают, каждое СМИ остро нуждается в профессионалах высокого качества. В условиях же конкуренции и борьбы за выживание эта нужда особенно обостряется. Талант в сочетании с необходимым «набором» профессиональных данных, образованностью и ответственностью вообще встречается нечасто, тем более в гармоническом единстве. А ведь надо еще иметь в виду, что кроме общепрофессиональных качеств журналист ценится за уникальные,' только ему присущие особенности. Поэтому чрезвычайно остро стоит вопрос о профессиональном самоусовершенствовании журналиста, о самокритичном анализе его деятельности в условиях постоянного и возрастающего дефицита времени и изменяющихся требований к журналистике. Профессиональные качества журналиста. Ответ: К профессионально важным качествам журналиста относятся: способность концентрировать внимание эмоциональная устойчивость интуитивное мышление коммуникативные способности ораторские способности умение слушать аналитический склад ума широкая эрудиция развитое словесно-логическое мышление творческие способности отличное владение устной и письменной речью организаторские способности Источники: https://studfile.net/preview/7488799/page:20/ https://studfile.net/preview/9026584/ https://studopedia.info/7-45461.html https://studfile.net/preview/6014103/page:10/ https://studfile.net/preview/1720281/page:18/ https://studfile.net/preview/10059044/page:6/ https://bstudy.net/606911/smi/organizatsiya_zhurnalistskoy_deyatelnosti https://studfile.net/preview/3543796/page:34/ https://studfile.net/preview/7544461/page:28/ |