Навигация по странице:Научить различать отдельные виды таблиц по особенности структурирования текста.В рамках данного занятия студентам необходимо продемонстрировать следующие результаты: Составить различные таблицы на основании предложенного текста.Составить связный текст на основании предложенной таблицы. Задание 1.Задание 2 составить связный текст на основании предложенной таблицы 4 таблица 1 и вывод о популярности отдельных направлений подготовки в сургпу.Научно-исследовательские лаборатории СурГПУ Лаборатории Заведующий1.Инновационные образовательные технологии Зхожая Татьяна МихайловнаЛазарев В.С, Лашкова Л.Л, Богатая О.Ф, Булатова Г.А, Рассказова Н.П, Галян С.В, Фролова Н.В.2.Региональные исследования Засыпкин Владислав ПавловичЗборовский Г.Е, Шуклина Е.А, Сироткина Т.А, Сиднева Е.Н, Лаврик Е.Н, Кондакова В.О.3.Исторические исследования Гололобов Евгений ИльичМилевский О.А, Некрасов В.Л, Хромов Е.А, Мостовенко М.С.4.«Здоровый образ жизни и охрана здоровья»Мониторинг состояния здоровья и качества жизни участников образовательного процесса в условиях модернизации системы образования и разработки новых здоровьесберегающих технологий.Щербакова А.Э, Дронь А.Ю, Сафин Р.М, Мыльченко И.В, Лошкарев А.М.5.Исследования проблем физ.воспитания и этнопедагогики. Синявский Николай Иванович
|
Занятие Цель У. Э. 2 научить преобразовывать текст в табличную форму и обратно
Таштимирова Диана Б-1041
У.Э.1.2.1. Преобразование учебного текста в таблицу ( практическое занятие )
Цель У.Э. 1.2.1.: научить преобразовывать текст в табличную форму и обратно.
Учебные задачи У.Э. 1.2.1.:
Научить различать отдельные виды таблиц по особенности структурирования текста.
2. Научиться составлять отдельные виды таблиц на основании учебного (научного) текста в соответствии с поставленной целью и описывать их.
В рамках данного занятия студентам необходимо продемонстрировать следующие результаты:
Составить различные таблицы на основании предложенного текста.
Составить связный текст на основании предложенной таблицы.
Задание 1.
Я прочитала текст и задания к нему , а также выяснила , что для данного текста наиболее подходящим видом таблиц будет тематическая. Потому что текст содержит 5 пунктов , которые тесно связаны между собой похожей информацией, структурой и тесно переплетены тематикой ,идеей текста . Все пять пунктов текста связаны заголовком текста и поэтому при выборе вида таблицы у меня не возникло сомнений , что лучшим вариантом будет –тематическая.
Задание 2 составить связный текст на основании предложенной таблицы
4 таблица 1 и вывод о популярности отдельных направлений подготовки в сургпу.
Научно-исследовательские лаборатории СурГПУ
|
Лаборатории
|
Заведующий
|
Цель дея-ти
|
Список сотрудников
|
Тематика НИЛ
|
1.Инновационные образовательные технологии
|
Зхожая Татьяна Михайловна
|
Теоретическое обоснование и практическое обеспечение качественной подготовки пед. Кадров в соответствии с требованиями проф. Стандарта.
|
Лазарев В.С, Лашкова Л.Л,
Богатая О.Ф, Булатова Г.А, Рассказова Н.П,
Галян С.В, Фролова Н.В.
|
Теоретико– методологическое и методические обеспечение системы проф. Подготовки кадров для соц. Среды в соответствии с требованиями проф.и образовательных стандартов нового поколения в условиях инновационного развития ХМАО.
|
2.Региональные исследования
|
Засыпкин Владислав Павлович
|
Изучение проблем социальных общностей в сфере образования, исследование повседневных практик соц. Общностей и их образа жизни , социологический анализ процессов взаимодействия соц. Общностей в сфере образования.
|
Зборовский Г.Е,
Шуклина Е.А, Сироткина Т.А,
Сиднева Е.Н, Лаврик Е.Н,
Кондакова В.О.
|
Социология образования и взаимодействие соц. Общностей в сфере образования .Проблемы комплексного исследования продуктов речевой де-ти с признаками экстремизма.
|
3.Исторические исследования
|
Гололобов Евгений Ильич
|
Разработка научных, методических и учебных материалов для программ основного общего , профессионального и дополнительного образования по истории и обществознанию ,направленных на достижение современного качества учебных результатов.
|
Милевский О.А,
Некрасов В.Л, Хромов Е.А, Мостовенко М.С.
|
Теоретико– методологическое и методические обеспечение программ основного общего , профессионального и дополнительного образования по истории и обществознанию.
|
4.«Здоровый образ жизни и охрана здоровья»
|
Попова Марина Алексеевна
|
Мониторинг состояния здоровья и качества жизни участников образовательного процесса в условиях модернизации системы образования и разработки новых здоровьесберегающих технологий.
|
Щербакова А.Э,
Дронь А.Ю,
Сафин Р.М, Мыльченко И.В, Лошкарев А.М.
|
Прогнозирование профессиональной пригодности и моделирование процесса сохранения психологического и физического здоровья для эффективной профессиональной де-ти в северном регионе.
|
5.Исследования проблем физ.воспитания и этнопедагогики.
|
Синявский Николай Иванович
|
Разработка современных научных и методических подходов к совершенствованию системы спортивного отбора. Разработка научно обоснованных подходов к обеспечению ФГОС И ВФСК ГТО в сфере физ.воспитания народов ханты и манси подрастающего поколения в направлениях умственного , нравственного, эстетического, физического, экономического, экологического , трудового воспитания.
|
Богясв В.Л,
|
| При структурировании таблицы я руководствовалась информацией , которая упоминалась в каждом из пунктов текста , пэотому эту информацию я разместила в таблице по горизонтали , поделив на столбики , соответственно по вертикали я расположила лаборатории , чтобы образовалась сетка , которую я далее смогу заполнить информацией из текста.
Вывод: |
|
|
Скачать 16.68 Kb.