Занятие для обучающихся 12 классов по теме Я и моя семья (составляем семейное древо)
 Скачать 406.59 Kb.
|
|
1 Сценарий занятия ТРАДИЦИОННЫЕ СЕМЕЙНЫЕ ЦЕННОСТИ 1-2 классы. Я и моя семья (составляем семейное древо) 24 октября 2022 г. 2 ВНЕУРОЧНОЕ ЗАНЯТИЕ для обучающихся 1-2 классов по теме: «Я и моя семья (составляем семейное древо)» Цель занятия: воспитывать у обучающихся уважение к семье, ближайшим членам семьи (бабушка и дедушка, мама и папа, сам ученик), семейным традициям, осознание роли семьи в жизни человека, знакомство с семейным древом, правилами его составления. Формирующиеся ценности: традиционные семейные ценности, историческая память и преемственность поколений в семье. Планируемые результаты: Личностные: бережное и внимательное отношение к семье и семейным традициям; познавательный интерес, активность, инициативность, любознательность в познании истории своей семьи; любовь к семье, доброжелательное отношение к окружающим. Предметные: представление о понятии «генеалогическое древо» и структуре его построения; умение называть себя и членов своей семьи по фамилии, имени и отчеству; умение рассказывать по генеалогическому древу о родословной своей семьи. Метапредметные: восприятие и актуализация информации с помощью зрительных образов, понимание их смысла и назначения; участие в коллективном обсуждении вопросов занятия; нахождение проблемы, ее формулировка в совместной деятельности, умение делать выводы, участие в коллективной творческой работе. Продолжительность занятия: 30 минут. Рекомендуемая форма занятия: беседа-обсуждение. Занятие предполагает использование видеофрагментов, презентационных материалов, выполнение интерактивных заданий, включает в себя анализ информации и групповую работу. Комплект материалов: сценарий, методические рекомендации, видеоролик. комплект интерактивных заданий. 3 Содержательные блоки занятия Часть 1. Мотивационная. Учитель рассказывает о генеалогическом древе (семейном древе), организует беседу по содержанию видеоролика. Часть 2. Основная. Раскрывается основная тема занятия – роль семьи в жизни человека, важность сохранения семейных традиций, роль, смысл, правила создания генеалогического древа. Выполняются интерактивные задания, творческие задания «Создай правило составления семейного древа», «Найди ошибку». Часть 3. Заключение. Итоговая рефлексия занятия. Творческое задание. СЦЕНАРИЙ ЗАНЯТИЯ Часть 1. Мотивационная: (до 5 минут) Учитель: Какой сейчас месяц? Какое это время года? Примерные ответы детей: «Сейчас октябрь», «Это второй месяц осени». Учитель: «А что вы знаете об осени? Примерные ответы детей: «Осень – это время года, когда все идут в школу», «Осенью все деревья одеваются в красивые разноцветные листья, и на улице весело и ярко», «Когда собираем урожай и готовим запасы на зиму». Учитель: Сейчас очень красивая пора – деревья переоделись в яркую листву, в садах созрели яблоки, груши… Дерево может быть не только символом урожая. Оно может также символизировать семью человека. Демонстрация видеофрагмента (дикторский текст) Осень – красивое время года, это пора сбора урожая. В старину ребята помогали родителям собирать урожай, трудились вместе, семьей. Вся семья вместе, так и душа на месте! Сегодня наш разговор о генеалогическом древе, о Древе семьи. Генеалогическое древо – это изображение семьи, на котором указаны все родственники человека. Родословная составляется из нескольких предыдущих поколений. На таком семейном древе помещаются фотографии, указываются имена и фамилии, годы жизни родственников. 4 У корней этого семейного древа указывается родоначальник, то есть тот человек, от которого пошла вся семья. На стволе семейного символического древа расположены дети родоначальника, основателя рода, а на ветках – дети детей, а листья – это молодое поколение, то есть вы, ваши братья и сестры. Так каждый из нас может построить свое семейное древо, создать свою родословную! Учитель: Что вы увидели необычного в саду? Примерные ответы детей: «В саду много деревьев, на которых растут яблоки, груши. И одно странное дерево, оно не похоже на все остальные». Учитель: А что вы видите на этом дереве? Ответы детей: «Это какой-то мальчик или девочка, у него (или у нее) есть сестра, брат, мама и папа, бабушки и дедушки». Учитель: А вы знаете, как называется такое дерево? Ответы детей: «Нет», «да», «это древо семьи», «мы такое дома с родителями создавали». Учитель: Семейное древо – это история каждой семьи. Почему важно знать своих родственников, ведь иногда это люди, которых вы никогда не видели. Как они могут влиять на вашу жизнь? Часть 2. Основная (до 20 минут). Учитель: Зачем люди делают такие деревья? Примерные ответы детей: «Чтобы знать свои корни», «чтобы знать своих родственников», «чтобы беречь память о семье». Учитель: Почему говорят, что дерево держится корнями, а человек – семьей? Примерные ответы детей: «Потому, что человек держится за свои корни, то есть семью, и она ему помогает». Учитель: Какую семью мы называем счастливой? Примерные ответы детей: «Та семья, где есть дружба и уважение, где есть мама, папа, где все равны и уважают друг друга, называется счастливой». Учитель: А что же такое семья и что она собой представляет? Ответы детей: «Семья – это когда женщина выходит замуж за мужчину, у них появляются дети». «Это еще бабушки, дедушки, прабабушки и прадедушки, а, может быть, даже прапрабабушки и прапрадедушки!». 5 Учитель: В любой семье происходит немало интересных событий. Такие семейные события, которые повторяются ежегодно, называются традициями. А есть традиции в вашей семье? А какие события повторяются в вашей семье из года в год? Ответы детей: «День рождения», «Новый год», «в День Победы мы возлагаем цветы к Вечному огню», «Мы все вместе ходим в походы». Комментарий. Выступления детей с заранее подготовленными сообщениями о своей семье (2 – 3 ученика). В рассказах дети называют членов семьи, их фамилии, имена и отчества, говорят, кем они им приходятся, показывают семейные фотографии и рассказывают, чем они занимаются. Учитель: Семья – группа людей, состоящая из родителей, детей, внуков и ближайших родственников, живущих вместе, которые уважают друг друга и соблюдают семейные традиции. На чем же должна строиться семья? Может быть, на доверии и любви? А может, на взаимоуважении и взаимопонимании? Конечно же, все это составляющие крепкого фундамента для семьи, в общем, это и есть семейные ценности. Семейные ценности — это то, что нельзя купить ни за какие деньги, получить по наследству или в подарок. Семейные ценности можно обрести и бережно пронести их через всю жизнь всем вместе. Работа с интерактивным заданием № 1 «Правило создания Семейного древа» Инфографика. На экране в хаотичном порядке находятся картинки-«фотографии»: бабушка, бабушка, дедушка, дедушка, мама, папа, я, брат, сестра, прабабушка, прадедушка. На расположенном рядом изображении дерева на ветках, листьях или на его стволе можно размещать плашки с изображениями родственников. Правило: сверху – я, сестра, брат – на одной линии; ниже – мама, папа; ниже – родители мамы: бабушка и дедушка; родители папы: бабушка и дедушка; ниже – прабабушка, прадедушка. 6 Работа с интерактивным заданием № 2 «Древо семьи» Инфографика. Задание: Расположите родственников на семейном древе. Под изображениями есть подписи, которые определяют роль члена семьи. Правило: — одна верхняя ветвь: я, сестра, брат, мама, папа. — другая верхняя ветвь: двоюродные сестра и брат, дядя, тетя. — ветви ниже: бабушка, дедушка, прабабушка, прадедушка. Дедушка и бабушка – родители папы. Здесь приведена только часть семейного древа большой семьи. Часть 3. Заключение (до 5 минут). Подведение итогов занятия, свободная беседа о семейных традициях, принятых в регионе. Творческое задание: Дома с родителями составьте древо семьи, но для того, чтобы оно было красивым, нужно написать свое имя и нарисовать себя в верхнем окошке, затем нарисовать родителей, подписать их имена, потом нарисовать бабушек и дедушек и подписать их имена. Подготовьтесь к представлению на следующем занятии ваших семейных деревьев. Составьте рассказ о своих семейных традициях. |