сочинение. доверие 2.3. Занятие для обучающихся 14 классов по теме мы разные, мы вместе
 Скачать 1.48 Mb.
|
|
ВНЕУРОЧНОЕ ЗАНЯТИЕ для обучающихся 1-4 классов по теме «МЫ РАЗНЫЕ, МЫ ВМЕСТЕ» Цель: показать обучающимся многообразие и единство народов Российской Федерации, формировать потребность знакомиться с особенностями разных регионов нашей страны, подвести к осознанию, что узнавать новое о своей Родине, путешествовать по России очень интересно и увлекательно. Формирующиеся ценности: историческая память и преемственность поколений, патриотизм, любовь к Родине. Продолжительность занятия: 30 минут. Рекомендуемая форма занятия: виртуальное путешествие по России с помощью интерактивной карты. СЦЕНАРИЙ ЗАНЯТИЯ Перед началом занятия запускается интерактивное задание, представляющее собой мультимедийную карту России. Интерактив используется на протяжении всего занятия. Часть 1. Мотивационная (до 5 минут) Учитель: Ребята, из предыдущих занятий вы помните, что страна, в которой мы с вами живём, самая большая страна на планете. Если мы полетим на самом быстром самолёте с запада на восток, то наше путешествие будет длиться целых 10 часов! Если мы на таком же быстром самолёте отправимся с севера на юг России, наш полёт будет длиться 5 часов! Учитель во вкладке «Наша страна» запускает ролик нажатием на значок в центре карты.
Учитель (на фоне ролика): Наша страна настолько большая, что в одной её части сейчас утро, а в другой - вечер, где-то ваши сверстники уже играют в снежки, а где-то наслаждаются видом и ароматом цветущих роз. Но не только самая большая территория делает нашу страну уникальной. В России живут представители почти 200 разных народов! И у каждого из них своя культура, обычаи и традиции. Наша страна настолько многообразна и контрастна, что понадобятся не одни каникулы, чтобы везде побывать и познакомиться с особенностями каждого региона нашей страны. Учитель: Ребята, а что вы знаете о нашем регионе? В каких регионах хотели бы побывать и почему? А кто из вас путешествовал по России? Куда вы ездили? Что вам больше всего запомнилось? Ответы детей. Часть 2. Основная (до 20 минут) Учитель: У нас сегодня с вами есть уникальная возможность совершить хоть и небольшое, но очень увлекательное путешествие по нашей такой разной, но дружной и единой стране. Учитель открывает слой карты «Путешествие»
Далее путём нажатия на иконки на карте учитель предлагает посетить следующие регионы России (воспроизводится мультфильм): Калининградскую область (границы разные, а страна одна) Мурманскую область (природа разная, а страна одна) Санкт-Петербург (ночи разные, а страна одна) Ставропольский край (времена разные, а страна одна) Республику Северная Осетия - Алания (пироги разные, а страна одна) Ханты-Мансийский автономный округ (реки разные, а страна одна) Республику Тыва (тайны разные, а страна одна) Сахалинская область (острова разные, а страна одна) * Рекомендуется акцентировать внимание детей на последних фразах ролика, повторив их вместе с обучающимися.
Учитель: Ребята, понравилось вам наше путешествие? Можете назвать, в чём проявляется многообразие нашей страны? Ответы детей. Учитель: Молодцы! Вы верно заметили, что на территории нашей страны проживает много людей разных национальностей, которые хранят культуру своего народа, из поколения в поколение передают традиции и обычаи своих предков. Учитель: Мне очень хочется отправиться в реальное путешествие по России, а вам? Я хочу предупредить будущих путешественников, что, общаясь с жителями других регионов нашей страны, вы иногда можете не понять, о чём они говорят, хотя будете разговаривать с ними на русском языке. Давайте посмотрим, что это за ситуации. Учитель открывает слой карты «Говорим по-разному» На карте появляются изображения предметов (с привязкой к местности), учитель нажимает на соответствующие иконки на карте, появляется крупное изображение предмета и варианты его названия. Учитель (в зависимости от региона) произносит тот вариант, который характерен для их территории, и знакомит детей с иным вариантом названия.
Учитель: Ребята, путешествуя по стране можно узнать много нового о других регионах и их населении. Но в нашей родной Омской области тоже очень много интересного. Наш регион очень многонационален, в нем переплелось много культур, обычаев и традиций. Давайте отправимся в путешествие к нам на родину и узнаем, чем известен наш край. Просмотр видеоролика про Омскую область из серии «Мульти-Россия.  Часть 3. Заключение (до 5 минут) Учитель: Ребята, мы сегодня с вами увидели, какие мы, россияне, очень разные, но при этом мы вместе - одна страна! Что же нас объединяет, как вы думаете? Ответы детей (важно, чтобы дети назвали русский язык, любовь к Родине, общая история) Учитель: Ребята, сегодня мы побывали только в 10 регионах нашей страны, познакомились с национальными блюдами только шести регионов, а всего их 89! И все они уникальны и красивы как звёздочки на небе, а вместе образуют яркое и мощное созвездие, имя которого Россия. Хотели бы продолжить наше путешествие? Мы с вами обязательно на других занятиях «Разговоры о важном» совершим путешествие во все остальные регионы нашей страны. Творческое задание: А пока предлагаю вам вместе с родителями познакомиться с порталом фильмов Русского географического общества - https://kino.rgo.ru/, на котором очень много интересной информации о нашей стране. |
