Практическая работа 7. Занятие для обучающихся 34 классов по теме материнское сердце чаще бьётся
 Скачать 13.93 Kb.
|
|
Практическая работа к теме 3.4. Педагогические технологии в работе классного руководителя (куратора) ВНЕУРОЧНОЕ ЗАНЯТИЕ для обучающихся 3–4 классов по теме «МАТЕРИНСКОЕ СЕРДЦЕ ЧАЩЕ БЬЁТСЯ» Цели занятия: воспитывать любовь, благодарность, заботливое отношение к матери, формировать уважение к семейным ценностям. Формирующиеся ценности: традиционные семейные ценности, благодарность, самореализация. Планируемые результаты: Личностные: – представление о семейных ценностях; – понимание роли матери как хранительницы семейного очага и семейных традиций, как воспитателя детей; – проявление чувства любви и уважения к матери, желание проявлять к ней внимание, заботу, помогать ей в домашних делах. Метапредметные: – применение правила работы в условиях совместной деятельности; – активное участие в коллективном обсуждении, высказывание своего мнения по обсуждаемым вопросам; – высказывание и оценивание впечатления, которое появляется у слушателя (или зрителя) при восприятии художественного видеоматериала. Продолжительность занятия: 30 минут. Рекомендуемая форма занятия: беседа. Занятие предполагает использование видеофрагментов, иллюстративного ряда, интерактивных форм заданий; включает в себя анализ информации, групповую работу с текстами стихотворений, создание ассоциативного ряда. Часть 2. Основная: осознание образа матери в искусстве (до 20 минут) Учитель. – Рассмотрите репродукции картин. Как вы думаете, может что-то чувствовать этот крошечный человек в эти мгновения? Примерные ответы детей: «Младенцу очень спокойно, когда он на руках у мамы», «Он чувствует нежность и любовь к маме, так же как мама – к нему», «Рядом с мамой малыш всегда в безопасности». Репродукции Мадонны с младенцем Леонардо да Винчи. Мадонна Литта Рафаэль. Сикстинская мадонна Учитель. – Мама всегда помогает своему ребенку: делать первые шаги, учиться рисовать, узнавать буквы и цифры, строить или лепить. Мама хвалит, мама советует. Прочитаем стихотворение. Как поэт описывает маму? Выразительное чтение стихотворения: П. Синявский «Моя мама» Обойди весь мир вокруг, Только знай заранее: Не найдёшь теплее рук и нежнее маминых, Не найдёшь на свете глаз ласковей и строже, Мама каждому из нас Всех людей дороже. Сто путей, дорог вокруг обойди по свету: Мама – самый лучший друг, Лучше мамы – нету! Учитель. – Какие чувства испытывает автор к маме? Какие слова помогают автору выразить свои чувства? Примерные ответы детей: «У мамы нежные, тёплые руки», «Ласковые, но иногда строгие глаза», «Мама – лучший друг», «Вообще мама – самая лучшая». А как вы понимаете слова: «мама – лучший друг?» Примерные ответы детей: «Ей всё можно доверить и рассказать», «Можно долго обо всём разговаривать», «Попросить помочь, и она никогда не откажет, как лучший друг» … Творческое задание «Что я представляю, когда слышу это слово» Задание: назовите слова или словосочетания, возникающие у вас при произнесении слов: детство, семья, ребёнок Подсказка: любовь – это: беспокойство за любимого ребёнка, ответственность за другого; ласка и нежность; любовь похожа на нежный цветок, радость общения. Примерные ответы детей: 6 Детство: «Детство – радостная пора», «Детство — это когда рядом мама, папа, бабушка…», «Детство – это много друзей, игр, веселья». Семья: «Семья – когда все вместе», «Семья – поездки, экскурсии, занятия спортом, семейные праздники», «Семья – когда все друг за друга горой!», «Все делят радости и трудности между собой поровну». Ребёнок: «Маленькое любимое существо, как моя сестрёнка-кроха», «Слёзы и капризы, а его утешают»; «Ребёнок – колыбельная песня и игрыпотешки». Учитель. Мамы не только занимаются домом и детьми. Очень многие мамы работают. Теперь женщина может выбрать почти любую профессию. Интерактивное задание «Кем работают эти мамы?» Установление соответствия. Задание: рассмотрите фотографии, назовите профессию. Фото: экскурсовод, учёный, космонавт, пилот, швея. Командное творческое задание. Учитель. – Ребята, предлагаю вам разделиться на 4 команды и выполнить проект «Мама XXV века» (ребятам предлагается ватман, цветные карандаши, фломастеры, цветные мелки). Задание: команды должны представить образ – «Мама XXV века». Представитель от каждой команды презентует результаты проекта. Учитель размещает работы ребят в родительском чате. Учитель. – Ребята, а много ли работают наши мамы? Какую работу они выполняют? Чем занимаются? (Ответы детей) Учитель. – Мамы работают дома – занимаются хозяйством, стирают, гладят, убирают, готовят. А если мамы работают, то у них много дел и обязанностей на работе. Конечно, наши мамы устают, поэтому так важно, когда близкие люди, уже подросшие дети помогают ей во всех необходимых делах. Учитель. – Есть ли у вас постоянные домашние обязанности, которые выполняете только вы? Примерные ответы детей: «Я кормлю котёнка и играю с ним»; «Я навожу порядок в своей комнате», «Накрываю стол к ужину», «Играю с младшей сестрёнкой» «А мне, к сожалению, некогда помогать дома, потому что у меня много занятий после уроков»; «Я в воскресенье сам гуляю с нашей собакой». |