Групповое логопедическое занятие на тему «Осень».
Тема: «Осень»
Цель: Систематизировать знание детей об осени и осенних явлениях.
Задачи:
Образовательные:
- закреплять и уточнять знания детей об осени, осенних изменениях в природе;
- расширять и активизировать словарь;
- совершенствовать грамматический строй речи.
- Обогащать и активизировать глагольный словарь.
Коррекционно-развивающие:
- развивать координацию движений с речью;
- развивать связную речь;
- развивать зрительное восприятие;
- развивать память, внимание, мышление,
- Развивать мелкую моторику пальцев рук через пальчиковую гимнастику.
- Развивать речевое дыхание
- Развивать пространственные представления.
Воспитательные:
- формировать навыки самостоятельности, активности;
- формировать навыки сотрудничества.
Оборудование:Кукла «Осень», мультимедийная установка, мяч, картинки с листьями, листы белой бумаги, набор листьев на каждого ребенка, картинки с изображением деревьев, игрушка-телефон.
Ход занятия
Этапы
|
Действия учителя-логопеда
|
Действия учащихся
|
Орг. момент.
II. Основная часть.
Введение в тему
|
Дети входят в игровую зону, на ковре лежат листья.
- Ребята, посмотрите вокруг, что вы видите?
- Какого цвета листья?
- Как сказать про листья разного цвета?
-Да, листья разных цветов, они разноцветные.
- Какие у нас листья?
-А сейчас внимательно послушайте стихотворение.
Падают, падают листья,
В нашем саду- листопад,
Желтые, красные листья,
По ветру вьются, летят.
— О каком времени года это стихотворение?
Дыхательная гимнастика (вдох через нос, выдох через рот, дети вдыхают аромат осенних листьев).
-Ребята, осенние листья очень приятно пахнут.
-Давайте подышим ароматом осеннего леса!
(Звучит музыка осеннего леса).
Логопед. Назовите осенние месяцы? Какой первый месяц осени?
Логопед. Какой месяц наступит после него?
Логопед. Какой месяц завершает осень?
|
- листья
- желтые, красные, зеленые.
- разноцветные
- разноцветные
- об осени
дети выполняют все упражнения.
- 1-й ребенок. Первый месяц осени сентябрь.
- 2-й ребенок. После сентября наступит октябрь.
- 3-й ребенок. Завершает осень ноябрь.
|
Пальчиковая игра «Осенний букет»
|
- Ребята, давайте соберем букет из осенних листьев.
Раз, два, три, четыре, пять-
Будем листья собирать
(сжимать и разжимать кулачки),
Листья березы, листья рябины,
Листики тополя, листья осины,
Листики дуба мы соберем,
Маме осенний букет отнесем.
(загибать поочередно пальцы).
|
Дети повторяют действия и слова за логопедом.
|
«Назови ласково»
Игра «Подбери признак»
|
Звонит телефон, говорит гномик из сказочной страны Гномии. Он сообщает, что к ним тоже пришла осень. У них в стране все маленькое-маленькое и поэтому все зовется ласково. На экране появляются картинки, дети образовывают слова с уменьшительно-ласкательным значением.
Дождь-, лист-Ветка-,трава-т.д.
Логопед:
- Ребята, вы сказали, что осенью часто дует ветер. Вот и сегодня он дует с самого утра, встретила я его по дороге в детский сад, и он мне подарил волшебный мяч.
Мяч осенний и волшебный,
Будет в руки к вам скакать
И вопросы задавать.
- Кому я брошу мяч , тот отвечает на вопрос и возвращает мне мяч.
-Какие листья осенью?
-Какие деревья?
-Какая трава?
-Какой дождь? и т.д.
|
Дождь-дождик, лист-листик
Ветка-веточка, трава-травка и т.д.
- желтые, красные, разноцветные.
- голые, без листьев.
- сухая, желтая.
- сильный, холодный.
|
Игра «кто что делает»
|
- Дождь что делает?
- Трава что делает?
- Листья?
- Придумайте с этими словами предложения.
|
- льет, идет, моросит, сыплет, капает, льет как из ведра.
- желтеет, сохнет, увядает, засыхает.
- желтеют, сохнут, осыпаются, гниют.
- Моросит мелкий холодный дождь. С деревьев осыпаются золотые листья.
|
Физминутка
Игра «С чьей ветки детки».
|
Листья осенние тихо кружатся
(дети кружатся на носочках)
Листья нам под ноги тихо ложатся
(дети приседают)
И под ногами шуршат, шелестят
(волнообразные движения руками вниз)
Будто опять закружиться хотят
(поднимаются на носочки, кружатся).
Лист с березы – березовый,
Лист с рябины – рябиновый,
Лист с дуба – дубовый.
Лист с осины – осиновый.
|
(дети кружатся на носочках)
(дети приседают)
(волнообразные движения руками вниз)
(поднимаются на носочки, кружатся).
дети подбирают листья к нужному дереву и отвечают.
|
Выкладывание узора из осенних листьев на коврике.
Игра «Скажи наоборот».
|
Логопед предлагает детям выложить узор из осенних листьев на листе бумаги так, как было на доске.
— Какой лист в середине?
— Какой лист слева?
— Какой лист справа?
- осень ранняя -
- день веселый -
- день солнечный -
- небо голубое -
- время года холодное -
- небо яркое -
- облако белое -
- погода хорошая –
|
Ответы детей
- поздняя
- грустный
- пасмурный
- серое
- теплое, жаркое
- тусклое
- туча черная
- плохая
|
Релаксационная минутка.
ⅠⅠⅠ.
Итог занятия.
|
- А теперь давайте отдохнем. Ложитесь на желтую, осеннюю полянку, закрывайте глазки, расслабьтесь.
логопед читает стихотворение:
Осень наступила,
Высохли цветы,
И глядят уныло,
Голые кусты.
Вянет и желтеет
Травка на лугах,
Только зеленеет.
Озимь на полях.
Туча небо кроет.
Солнце не блестит,
Ветер в поле воет,
Дождик моросит.
Воды зашумели
Быстрого ручья,
Птички улетели,
В теплые края.
Звучит спокойная музыка.
Занятие подошло к концу.
- Скажите, о каком времени года мы говорили на занятии?
- На следующем занятии мы продолжим разговор об осени, а сейчас всем спасибо, вы свободны. Дома вы нарисуете осеннюю картину.
|
Дети лежат на полянке.
- об Осени.
|
|
Скачать 69 Kb.