Физика. Экономика. Занятие Определите, какое из нижеперечисленных благ является экономическим, а какое неэкономическим
 Скачать 54.67 Kb.
|
|
Практическое занятие 1. Определите, какое из нижеперечисленных благ является экономическим, а какое – неэкономическим: а) морская соль в море; Неэкономическое б) морская соль для ванн в упаковке; Экономическое в) вода в озере; Неэкономическое г) бутилированная минеральная вода; Экономическое д) горячие источники в природе; Неэкономическое е) горячие лечебные ванны в санатории; Экономическое ж) вырытый колодец на дачном участке; Неэкономическое з) шишки в лесу; Неэкономическое и) кедровый орех в упаковке. Экономическое 2. В чем отличие нормативной экономики от позитивной экономики? а) Позитивная экономика изучает положительные результаты экономической деятельности, а нормативная экономика изучает влияние принятия нормативных актов на экономику страны. б) В отличие от нормативной экономики, позитивная экономика не изучает незаконные виды деятельности. в) Позитивная экономика изучает «то, что есть»; нормативная экономика исследует «то, что должно быть» (т.е. то, какой должна быть экономика и какая конкретно мера экономической политики целесообразна в той или иной экономической ситуации). г) Позитивная экономика − это раздел макроэкономики, а нормативная экономика − это раздел микроэкономики. 3. Каждому из приведенных положений найдите соответствующий термин или понятие
4. Укажите, какое из следующих утверждений относится к макроэкономике, а какое - к микроэкономике: 1) уровень безработицы в отдельных районах России достигает 10%; Макро 2) закрытие шахт в результате структурной перестройки отечественной экономики привело к массовому увольнению рабочих; Макро 3) на рынке теплой одежды произошло расширение ассортимента товаров; Микро 4) руководство предприятия приняло решение выплатить сотрудникам премиальное вознаграждение; Микро 5) ВНП России за пять лет сократился почти на 40%; Макро 6) Почти 40% производственных мощностей завода «Лотос» являются изношенными и требуют замены. Микро 5. Решить задачу: Представлены данные, характеризующие спрос и предложение на рынке товара Х Цена товара, у.д.е. : 10,14,18,24,30. Объем спроса, тыс. шт.: 70,60,50,40,30. Объем предложения, тыс. шт.: 10,30,50,70,90.  При цене P=14 объём спроса составит 60 тыс.шт , объём предложения 30 тыс.шт , на рынке будет дефицит 60-30= 30 тыс.шт. При цене Р=24 объем спроса составит 40 тыс. шт., объем предложения 70 тыс. шт., на рынке будет избыток70-40=30 тыс. шт Цена равновесия = 18 у.д.е Равновесный объём = 50 6. Решить задачу: Функция спроса на рынке образовательных услуг представлена уравнением Qd 1000 35P , а функция предложения – уравнением Qs 5P 600 , где P – рыночная цена за час, а Qd, Qs – объѐм спроса и предложения (в часах). А). Определить равновесную цену и равновесный объём. Найдем равновесную цену (Pе), приравнивая количество спроса и предложения Qd = Qs, на этом основании приравниваем правые части уравнений: 1000 – 35P = 5P + 600, 400 = 40Р, Pе = 10 у. е. Найдем равновесное количество (Qdе) образовательных услуг, подставив рыночную цену в любое уравнение: Qd = 1000 – 35P, Qd = 1000 – 35 · 10, Qdе = 650. Б). Государство ввело фиксированную цену за продукт в размере 3 у.е. за час. Определите последствия данного шага для потребителей и производителей. Если государство устанавливает фиксированную цену на услуги в размере 3 у. е. за час, т. е. цена ниже равновесной, то спрос превысит предложение и на рынке возникнет дефицит. Найдем количество услуг, которое будет предложено и куплено по установленной цене: Qs(3) = 5 · 3 + 600, Qs = 615, и Qd (3) = 1000 – 35 · 3, Qd = 895. Таким образом, будет продано на 35 образовательных услуг меньше, чем при равновесной цене и объем продаж составит 615 ед. При этом дефицит составит 895 – 615 = 280 образовательных услуг. 7. Задача выполняется по вариантам! В таблице показана зависимость общих затрат предприятия от выпуска продукции. 1. Рассчитайте затраты: постоянные (FС), переменные (VC), предельные (MC), средние общие (ATC), средние постоянные (AFC), средние переменные (AVC). В таблице заполните графы:
Где 10*N – это N =номер варианта (номер фамилии студента по списку), умноженный на десять. То есть, например, студент Антонов первый по списку его вариант N = 1. А исходные данные его задачи будут: 60+10*1=70; 130+10*1=140 и так далее. А исходные данные студента с вариантом N = 10 (десятый по списку): 60+10*10=160; 130+10*10= 230 и т.д. TC= FC+ VC TC(0)=FC FC=const MC=∆ TC/∆ Q= (TC₂ - TC₁)/ (Q₂- Q ₁) ATC= TC/ Q AVC=VC/ Q AFC=FC/ Q 2. Постройте графики постоянных, переменных и общих издержек.  |