Сценарий по финансовой грамотности. Брейн-ринг. Занятие по финансовой грамотности Брейнринг Финансы это интересно и увлекательно
 Скачать 0.79 Mb.
|
|
Игровое занятие по финансовой грамотности Брейн-ринг «Финансы – это интересно и увлекательно» для детей школьного возраста (1-4 классы) План мероприятия и перечень конкурсов/творческих занятий Викторина по мультфильмам - 4 мин. Конкурс капитанов- 5 мин. Викторина «Отгадай-ка»- 5 мин. Блиц – опрос - 5 мин. Динамическая пауза – разминка «Поиск клада» - 4 мин. (на время подсчета очков). Подведение итогов – 5 мин. Порядок проведения конкурсов и творческих занятий Участники делятся на команды, каждая располагается за столом (для каждой команды: стол, стулья, флажок) Команды выполняют задания Каждую команду награждаем монетками-баллами. Необходимый игровой реквизит Гонг, секундомер, монетки-баллы, аудио-запись, конверты с вопросами для каждого раунда. Ведущий: - Добрый день, ребята! Сегодня я приглашаю вас поучаствовать в игре «Брейн-ринг «ФИНАНСЫ – это интересно и увлекательно». Нам нужно поделиться на команды. (Разделить детей на команды «Монетки», «Банкноточки» и т.п.). За игрой команд будет внимательно следить уважаемое жюри (представить жюри). Правила игры таковы: После того как прозвучит вопрос, вам будет дана 1 минута на обсуждение ответа и подготовку. Как только услышите сигнал гонга, быстро поднимаете флажок. Это значит, что команда готова ответить. Отвечает один участник. Если знаете ответ до сигнала, поднимаете флажок сразу. Чья команда первой поднимет флажок – та и будет отвечать. Если команда дала неправильный ответ, право ответа переходит второй команде. За каждый правильный ответ команда получает один балл – монетку. Побеждает команда, набравшая наибольшее количество монеток. Готовы? Объявляется Разминка «Мульти-пульти» Мы с вами знаем множество мультфильмов, есть мультфильмы в которых прослеживается экономическое содержание. Этому и посвящена разминка. А теперь внимание, вопросы!!! Что нужно сделать, чтобы увеличивалась урожайность золотых монет на поле Чудес в стране дураков? (заклинание «Крекс-фекс-пекс») На чем разбогател сказочный коротышка Пончик на Луне? (соль) Героине какой сказки удалось за нетрудовую денежную единицу сделать выгоднейшую покупку к своим именинам? (Муха-Цокотуха) Какой сказочный персонаж однажды снёс золотое яйцо? (Курочка Ряба) 2 раунд Конкурс капитанов «Назови - наоборот» Ведущий: - Помощники – экономические слова. Я называю слово, а вы его «отражение»! За каждый ответ – монетка. Давайте попробуем. Покупатель – продавец; Дорого – дёшево; Покупка – продажа; Доход – расход; Тратить – копить/сохранять; Деньги наличные – безналичные/банковская карта; Цены высокие – низкие цены; Кредит – Депозит (вклад); Банк Кредитор – Заемщик; Брать – Отдавать; Работа/Труд – Отдых; Монета – Банкнота; Заработок – Подарок/Пенсия; Валюта Рубль – Доллар. За каждый правильный ответ капитан получает 1 монетку. 3 раунд «Отгадай-ка» Это крупный магазин, у него не счесть витрин. Все найдется на прилавке – от одежды до булавки. (Супермаркет); Все, что в жизни продается, одинаково зовется: и крупа и самовар, называется…. (Товар); Мебель, хлеб и огурцы продают нам… (Продавцы); Сколько купили вы колбасы, стрелкой покажут вам точно..(Весы); За сметану, хлеб и сыр в кассе чек пробьет… (Кассир); В фирме прибыль он считает, всем зарплату начисляет. И считать ему не лень все налоги целый день. (Бухгалтер); Люди ходят на базар, там дешевле весь…(Товар); И врачу, и акробату выдают за труд ...(Зарплату) За каждый правильный ответ капитан получает 1 монетку. 3 раунд «Примут / не примут» Обменяют / не обменяют Всем было интересно? Отлично! Тогда идем дальше! В следующем задании от вас потребуется проявить смекалку и внимательность и определить какие деньги примут или не примут в магазине и обменяют или не обменяют в банке. Ведущий показывает соответствующие изображения денег Примут / не примут Ответ: не примут № 2 (банкноты, утратившие значительный фрагмент)  1  2Ответ: не примут № 2 (банкноты, изменившие окраску)  1  2 Ответ: не примут № 2 (утратившие изображения в результате механического воздействия)  1 2 Ответ: не примут № 1 (вышедшая из обращения) примут с частичным отслоением плакирующего покрытия   2Обменяют / не обменяют Ответ: Можно № 1 (имеющие небольшие отверстия, потертости) Нельзя № 2 (денежные знаки старого образца)  1  2Ответ: Нельзя № 1 (полиграфическая продукция рекламного характера - билет банка приколов) Можно № 2 (подвергнутые термическому воздействию)  1 2 Ответ: Не подлежит обмену № 1 (отдельные части комбинированной монеты, имеющая конструкцию «диск в кольце») Можно обменять № 2 (имеющие сквозные отверстия)  1 2 Ответ: Не подлежит обмену № 1 (выведенные из наличного денежного обращения) Можно обменять № 2 (деформированные)  1  27 Ведущий:_-_Я_приглашаю_вас_на_последний_5_раунд_«Блиц_–_опрос»__Что_делает_с_рублем_копейка_(Бережет)'>Ведущий: - Я приглашаю вас на последний 5 раунд «Блиц – опрос» Что делает с рублем копейка? (Бережет) Что известная пословица предлагает взамен ста рублей? (Сто друзей) Какое животное всегда при деньгах? (Поросенок) Какие деньги выделяют родители своим детям? (Карманные) «Жила была монетка. Она только что вышла из чеканки – чистенькая, светленькая, - покатилась и зазвенела: «Ура! Теперь пойду гулять по белу свету!» Назовите автора сказки. (Г-Х. Андерсен) За что, по уверению пословицы, денег не берут? (За спрос) Как говорят о деньгах, если они пропали впустую? (Плакали денежки) Как зовут коллекционера монет? (Нумизмат) За каждый правильный ответ команда получает 1 монетку. Ведущий: - На этом наша игра заканчивается. Вы очень хорошо поработали и показали хорошие знания. Пока жюри подводит итоги, предлагаю немного отдохнуть. Динамическая пауза «Поиск клада» Мы нашли богатый клад/ изображают как копают клад Каждый кладу очень рад/ дети улыбаются друг другу, машут Стали думать как нам быть/ повороты головой Как же клад нам разделить?/пожимают плечами Чтоб хватило всем друзьям/ пересчитывают пальцы на руках Делим ровно пополам/ разводят руки в стороны. Жюри объявляет результаты, награждают победителей. Ведущий: - Ребята, вам понравилось соревноваться? Получать монетки? Скажите, что было легче всего? А что было трудно для вас? -Молодцы! Все старались и победили. Ведущий: - Ребята! До новых встреч! Примут / не примут № 1 1 2№ 2 1 2 № 3 1 2 № 4 2Обменяют / не обменяют № 1 1 2№ 2 1 2 № 3 1 2 № 4 1 2 |