итоговый проект. Итоговый проект Лунякова Н.А.. Занятие по финансовой грамотности. Класс 5 Тема урока Доходы и расходы семейного и личного бюджета
 Скачать 20.3 Kb.
|
|
Комитет образования и науки Курской области Областное государственное бюджетное учреждение дополнительного профессионального образования «Курский институт развития образования» ВЫПУСКНОЙ ПРОЕКТ Методическая разработка урока/занятия внеурочной деятельности по теме «Доходы и расходы семейного и личного бюджета» Разработчики: слушатели ДПП ПК «Содержание и методика преподавания курса финансовой грамотности различным категориям обучающихся» Лунякова Наталия Александровна, учитель физической культуры МКОУ «Никольская ООШ» Октябрьского района Курской области Курск 2022 Учебный предмет: внеурочное занятие по финансовой грамотности. Класс: 5 Тема урока: «Доходы и расходы семейного и личного бюджета». Тип урока: комбинированный Цель урока: повышение финансовой грамотности обучающихся. Задачи урока: - узнать источники семейного бюджета; - содействовать формированию разумного финансового поведения (разумные траты); - научить ответственному отношению к личным финансам; - сравнивать доходы и расходы, принимать решения. Планируемые результаты: Личностные: развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки; планирование собственного бюджета, участие в принятии решений о семейном бюджете. Метапредметные: - коммуникативные: организовывать, планировать учебное сотрудничество, уметь отражать, излагать своё мнение, отстаивать свою точку зрения. - регулятивные: уметь самостоятельно выделять цель деятельности, оценивать степень достижения цели. - познавательные: находить и анализировать достоверную информацию для решения целей и задач, строить логически обоснованные рассуждения, представлять информацию в форме текста и схемы. Предметные: уметь группировать, классифицировать объекты, в соответствии с понятиями «расходы», «доходы»; составлять и «читать» схемы по предложенным понятиям «бюджет», «расход», «доход». Формы работы: групповая, фронтальная. Методы обучения: проблемно-поисковый, информационно-развивающий; игровой метод, метод контроля, метод создания ситуации совместных решений. Технологии: технология коммуникативного обучения, ИКТ, обучение в сотрудничестве, игровая технология, здоровьесберегающая технология. Технологическая карта урока
Приложение №1. Определите тему данного текста? - Ты пойдёшь на концерт?- спросила «модница» Маша «красавицу» Таню. - Приезжает наша любимая группа! - А билеты дорогие? - Еще, какие дорогие! Группа - то сейчас, сама знаешь, какая популярная! - Тогда, наверное, не пойду,- вздохнула Таня. - Почему? - удивилась Маша.- Мы же с тобой два месяца назад на такой же концерт ходили! Видишь ли, в чём дело...ответила Таня- Ты мне, Маш, скажи, как у тебя в семье родители деньги распределяют? Ну как?- озадачилась Маша.- Всё, что мама с папой зарабатывают, идёт в общую копилку. Часть откладывается на всякие крупные покупки, мне дают на карманные расходы, а всем остальным мама распоряжается: продукты покупает и всякое такое... Вот и нас так было, - подхватила Таня. - Только мои родители устали спорить, кто больше денег зарабатывает, и кто больше пользы семье приносит. И решили, что теперь они не всю зарплату в общую копилку будут складывать, а ровно по половинке. Теперь на семейное хозяйство и мама, и папа дают по половине своей зарплаты. А на что и как тратить, по-прежнему решает мама. И что в этом плохого?- задумалась Маша. Попробовали мы так жить, - продолжала Таня, - и что тут началось! Выяснилось, что на наши обычные траты денег постоянно не хватает. Папа стал обвинять маму в том, что она расточительная, мама - папу, что он скупой. А если я прошу деньги на что нибудь не запланированное, как на подобный концерт, то мама отправляет меня к папе, а папа к маме. Никто из них не хочет брать на себя лишние расходы. Все мы стали дёрганые и нервные. Я просто не знаю, что делать... Список используемых источников и литературы http://skiv.instrao.ru/bank-zadaniy/ ОТКРЫТЫЙ БАНК ЗАДАНИЙ для формирования функциональной грамотности. |