сценарий. «В гостях у книги».Сказки Пушкина. Занятие по внеурочной деятельности В гостях у книги. Сказки А. С. Пушкина Что за прелесть эти сказки!!!
 Скачать 59.5 Kb.
|
|
Занятие по внеурочной деятельности «В гостях у книги». Сказки А.С. Пушкина «Что за прелесть эти сказки!!!». Общедидактическая цель: формирование интереса к творчеству А. С. Пушкина, а также способствовать формированию позитивного отношения к чтению. Образовательная: повторить и закрепить знания о сказках А.С. Пушкина в игровой форме, проверить уровень знаний учащимися сказок А. С. Пушкина; Развивающая: развивать речь, память, наблюдательность учащихся, их интерес к русской литературе, к литературным сказкам, расширять кругозор школьников; Воспитательная: воспитывать уважение к культурному наследию страны. УУД. 1.Познавательные УУД: Осознавать познавательную задачу; Слушать информацию и соотносить её с имеющимися знаниями, опытом; Проводить анализ, синтез, аналогию, сравнение, классификацию, обобщение; Устанавливать причинно-следственные связи, доказывать; Умение строить речевое высказывание в устной форме; Умение делать выводы; 2. Регулятивные УУД: Осознавать возникшие трудности, стремиться к их преодолению; Принимать и сохранять на протяжении всего занятия учебную задачу; Уметь оценивать свои учебные действия в соответствии с поставленной задачей; Действовать по плану и планировать свои действия; 3.Коммуникативные УУД: Умение слушать и понимать других; Умение формулировать речевое высказывание в соответствии с поставленной задачей; Выражать свои мысли в устной форме; Умение договориться о правилах общения и поведения при работе в группе; 4.Личностные УУД: Положительное отношение к учению; Готовность преодолеть школьные трудности; Ход занятия: Приветствие. Звучит мелодия.(из телепередачи «В гостях у сказки) -Ребята,кто из вас слышал эту мелодию? Где вы её слышали? -Как вы думаете, почему в начале нашего занятия я включила именно эту музыку? О чём мы сегодня с вами будем говорить? -Правильно, сегодня мы поговорим о сказках. А какого писателя, вы узнаете, ответив на вопросы моего блиц — опроса. Я вам буду задавать вопрос, а вы, молча на него, отвечаете и записываете только первую букву ответа. 1.Временное помещение из натянутой на остов ткани, плотного материала, может быть туристическая…(Палатка) 2.Орган слуха (Ухо) 3.Головной убор, м.б. вязаная и меховая (Шапка) 4.Южное растение с толстыми сочными стеблями, покрытыми колючками. (Кактус) 5.Швейная принадлежность, заострённый металлический стержень с ушком для вдевания нити (Игла) 6.Орган обоняния, который находится на лице человека (Нос) Скажите мне, пожалуйста, что за слово у вас получилось. Правильно Пушкин. - На уроках чтения мы с вами знакомились с его произведениями ,а сегодня на нашем внеурочном занятии мы с вами проведём литературную викторину по его сказкам. - Ребята, мы с вами и с биографией Пушкина, но вот этого факта из его жизни, вы наверняка, не слышали. Нам Настя приготовила небольшое сообщение. (Настя рассказывает и показывает портрет) Его творчество известно нам с раннего детства. Мы помним его волшебные стихи, любим сказки. Идут и идут годы, а пушкинские строки бегут, как волны, сквозь время, радуют нас, дарят нам силу, красоту, учат любить жизнь – любить русский язык, свой народ и родную Землю. Строчки стихов А.С. Пушкина, словно тропинки ведут нас в страну его поэзии. Кого только не встретишь на этих неведомых дорожках. И кота учёного, и прекрасную царевну – лебедь, гордого Гвидона, бойкого Балду. -А давайте мы сейчас с вами вспомним, какие сказки написал А.С. Пушкин. А поможет нам их вспомнить небольшое задание. На ваших столах лежат конвертики с заданиями. Откройте их и прочитайте задание. Узнай сказку по ключевым словам: • Путь-дорога, терем, прялка, солнышко, месяц, ветер, свадьба. (Сказка о мёртвой царевне) • Откуп, дурачина, изба, терем, жемчуг, царица, корыто. (Сказка о золотой рыбке) • Рать, воеводы, царь, мудрец, шатёр, шамаханская царица, звездочёт, петушок. (Сказка о золотом Петушке) Рядом со словами напишите название сказки. (дети зачитывают слова и называют сказки) -Скажите ребята, а мы назвали все сказки, которые написал А.С.Пушкин? Каких сказок здесь не хватает? («Сказка о попе и работнике его Балде» и «Сказка о царе Салтане») -Верно. Молодцы. Посмотрите, у меня на доске записаны названия сказок Пушкина, а рядом висят картинки из этих сказок. Давайте к каждой сказке подберём соответствующую картинку (Работа у доски. 9 картинок). Молодцы! Вы справились с этим заданием! -А сейчас мы с вами проведём литературную разминку и узнаем, насколько вы начитаны и как хорошо помните содержание этих сказок. Литературная разминка (по слайдам). «Сказка о царе Салтане» «Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях» «Сказка о попе и работнике его Балде» «Сказка о рыбаке и рыбке» «Сказка о золотом петушке» -Какие вы молодцы! С литературной разминкой справились. А сейчас давайте вспомним такие строчки: Ель растет перед дворцом, А под ней хрустальный дом; Белка там живет ручная, Да затейница какая! Белка песенки поет Да орешки все грызет,... -Из какой сказки эти строки? (Сказка о царе Салтане) -Верно! У меня тоже есть орешки, но конечно же не с золотыми скорлупками, а вот такие, в корзиночках. На каждом орешке записан вопрос. Задание состоит в следующем. Вы выбираете из другой команды человека и задаёте ему вопрос, а он должен дать вам ответ. (6 орешков, по 3 в каждой корзинке) Вопросы на орешках: 1. Какую птицу приобрёл царь Дадон, чтобы спасаться от врага? – Петушка. 2. У кого спрашивала царица о том, кто на свете всех милее? – У зеркальца. 3. Какой самый первый предмет потребовала старуха у золотой рыбки? – Корыто. 4. Из чего был сделан гроб, в котором семь богатырей похоронили царевну? – Хрусталь 5. К каким силам природы обращался королевич Елисей, когда искал свою невесту? – Месяц, ветер, солнце. 6. Что умело делать волшебное зеркальце? – Говорить. -Хорошо! Садитесь! Молодцы! Вот ещё одно задание, которое я вам хочу предложить – это шуточные объявления. (по 2 на каждую группу) Выбрать из предложенных вариантов ответа, кто, по вашему мнению, мог бы дать такие объявления? (на доске варианты ответов)
( 1- Балда, 2 – Золотая рыбка, 3 – мудрец, 4 – Царица) -Молодцы! А сейчас настало время литературной викторины. (Дети выбирают номинацию и отвечают на вопросы) -Молодцы! Спасибо вам большое за такую плодотворную и интересную работу на нашем занятии и наше занятие я хотела закончить вот такими строчками: Если очень захотеть, В сказке можно очутиться. У героев старых сказок Можем мы всю жизнь учиться. Как прекрасно добрым быть Как со злом бороться надо, Как в житейском море плыть, Чтоб в конце ждала награда ПРИЛОЖЕНИЯ.
•Путь-дорога, терем, прялка, солнышко, месяц, ветер, свадьба. _____________________________________ • Откуп, дурачина, изба, терем, жемчуг, царица, корыто. _____________________________________ • Рать, воеводы, царь, мудрец, шатёр, шамаханская царица, звездочёт, петушок. _____________________________________ • Путь-дорога, терем, прялка, солнышко, месяц, ветер, свадьба. _____________________________________ • Откуп, дурачина, изба, терем, жемчуг, царица, корыто. _____________________________________ • Рать, воеводы, царь, мудрец, шатёр, шамаханская царица, звездочёт, петушок. _____________________________________ |