день 7. Занятие Развитие речи. Тема Дом. Семья. Цели раскрыть понятие семья Оборудование Иллюстрации с видами семейного отдыха
 Скачать 37.05 Kb.
|
|
День седьмой. Занятие 1. Развитие речи. Тема: « Дом. Семья.» Цели :1. Раскрыть понятие « семья» Оборудование: Иллюстрации с видами семейного отдыха. Тест « Рисунок человека» ( проектно – диагностический метод) Картинки с начальными буквами слова « СЕМЬЯ» Чистый лист для рисования каждому или позволить сделать рисунок в своей тетради. ( СМ. шкаф) Ход занятия: 1.Речевая разминка: Игра « Повторялки» ( первый раз говорит учитель, второй – повторяют дети ( по строчке)). Две сороки тараторки Тараторили на горке. Карл у Клары украл кораллы, А Клара у карла украла кларнет. Наша Таня громко плачет: Уронила в речку мячик. Тише, Танечка, не плачь! Не утонет в речке мяч. Тема нашего занятия сегодня спряталась среди этих слов – картинок: Набор картинок - стакан, ель, медведь, ь, яблоко = семья. Если вы сложите первые буквы слов , то сможете прочитать название темы нашего урока. Отгадайте загадки Игра « Кто кому кто?» Педагог по очереди подходя к детям задаёт вопросы: -Кем ты доводишься папе и маме? - Кем приходится тебе папа твоего папы? ( дедушка) - Кем приходится мама твоего папы и твоей мамы ? ( бабушка) - Кто ты для бабушки ? ( внук, внучка) -А дедушки? ( тоже) - У вас в семье есть ещё дети? - Кем они тебе приходятся? Девочка – сестрой, мальчик – братом ) - Кем тебе является мамин брат? ( дядя) - А папина сестра? Тётя) - Кем приходятся тебе их дети?( Братья или сёстры только двоюродные.) - Кем приходятся дети тёти и дяди твоим родителям?? ( племянники) - А для маминой сестры ты кто?? ( племянник) Вывод: А вместе вы все кто? ( родственники) А точнее? ( одна большая семья) . Теперь играем наоборот: вы должны вспомнить любимое блюдо вашей семьи, но называть его нельзя, можно только намекнуть, описать это блюдо. Загадка « Любимое блюдо моей семьи.» (Это блюдо готовят у нас дома. Что это? ПОЯСНЕНИЕ: дети загадывают семейное блюдо , называя лишь его признаки, но не называя его) Другие дети должны отгадать. 4.Нарисуйте свою семью такой, какой вы её себе представляете. ( рисуют свою семью на отдельном листе бумаги). 5. Итог занятия: - О чём говорили сегодня на занятии? Что нового вы для себя узнали?? Занятие 2. Развивающие игры. Тема: « Игры на развитие воображения» Цель: 1.Сравнение, найти различия, сходство, общие признаки предметов Оборудование: Ход занятия: Разминка для ума: . Найти слово с противоположным смыслом: Белый – Бледный- Богатый- Весёлый- Больной- Старый- Полезный- Старик- Зима- День- Мокрый- Узкий- Тьма- 1.2. Работаем со счётными палочками. Я одну минуту показываю предмет , сложенный из палочек, затем убираю. Ваша задача по памяти восстановить рисунок – узор. ( демонстрационные карточки ) 1.3. Игра « Пантомима» Один ребёнок ( по подсказке учителя )мимикой и жестами показывает предмет – дети отгадывают. Работа в тетради. Игра « Фантазёры». По линейке - трафарету обвести три кружка . А теперь превратите эти кружки в разные неповторяющиеся предметы. Что можно нарисовать из обычного круга? Физминутка. « Карлики, великаны.» «Море волнуется». Встаньте в группу по 3. Встанье в группу по 2 По пять человек соберись Встаньте , чтоб было 4. 4.Игра « Найди отличия» и «найди одинаковых героев.» ( работа на отд. Листах в паре) 5.Решаем задачки. ( ответ показываем веером цифр) - Я читаю задачу, вы считаете. Ответ показываете при помощи веера. 1. В снег упал Серёжа, А за ним Алеша, а за ним Иринка, тут за ней Маринка . а потом упал Игнат. Сколько на снегу ребят? 2.На большом диване в ряд , Куклы Танины сидят : 2 медведя , Буратино и весёлый Чипполино, И котёнок и слонёнок. Помогите – кА Танюшке Сосчитать её игрушки. Раз – два, три , четыре Кто живёт в моей квартире? Папа, мама, брат, сестрёнка, кошка Мурка, 2 котёнка, Мой щенок , хомя и я – Вот и вся моя семья!! ( 10) 6.Соедините на доске предметы и числа. Итог занятия: Молодцы!!! 3 занятие. Развитие моторики пальцев руки Тема: « Штрихока в заданном направлении. Цель : 1. Подготовить руку к письму. 2.Учить аккуратности 3. Воспитывать дисциплинированность при письме. Оборудование: Лист – образец. !. Упражнения для пальцев рук. ритмичные движения руки ( пальчиковая гимнастика) домик очки стул стол домик для скворца загадка: чёрненькая собачка свернувшись лежит: не лает, не кусает, но и в дом не пускает. ( замок) - обведите столько клеточек, сколько звуков в слове ? Найдите место гласных звуков в слове. штрихование домиков в разных направлениях. Итог занятий: _-Что особенно понравилось? На следующее занятие принести : Ножницы Конверт Цветные карандаши Каштанчик (су-джок) Простой карандаш Пластилин Лист картона 10 на 10 см |