Афферентная иннервация. Афферентная_иннервация_ЛД_Бел. Занятие Вещества, влияющие на афферентную иннервацию
 Скачать 171.18 Kb.
|
 Практическое занятие «Вещества, влияющие на афферентную иннервацию» Учебные цели: 1. Сформировать, систематизировать и закрепить знания по классификации средств, влияющих на афферентную иннервацию. 2. Закрепить знания по особенностям влияния различных фармакологических групп на чувствительные нервные окончания. 3. Знать области применения отдельных фармакологических групп лекарственных средств, влияющих на афферентную иннервацию. Изучив данную тему, студент должен знать: Основные фармакологические группы, влияющие на афферентную иннервацию. Классификацию средств, влияющих на чувствительные нервные окончания. Различия в их действии на организм и показания к применению. Побочные эффекты и противопоказания к применению препаратов. должен уметь: Обосновывать действие на организм и показания к применению лекарственных средств, влияющих на афферентную иннервацию. Характеризовать препараты данной группы. Уметь выписывать препараты данной группы.  Задания для самостоятельного выполнения: Задание № 1 Инструкция: Ответьте на вопросы. Каков механизм действия местных анестетиков? Снижают чувствительность окончаний афферентных нервов либо препятствуют их возбуждению Какие требования предъявляются к местным анестетикам? Высокая избирательность действия, без отрицательного влияния на нервные элементы и окружающие ткани. Короткий латентный период Высокая эффективность при разных видах местной анестезии Определенная продолжительность действия Сужение кровеносных сосудов (желательно) Какой местный анестетик плохо растворим в воде? анастезин Какой местный анестетик быстро всасывается слизистыми оболочками и может вызвать токсический эффект? дикаин Какой местный анестетик обладает антиаритмическим действием?_лидокаин Охарактеризовать вяжущие средства: механизм действия, основные фармакологические эффекты. На месте нанесения этих препаратов возникает уплотнение коллоидов внеклеточной жидкости, слизи, экссудата, поверхности клеток. Образующаяся пленка предохраняет окончания чувствительных нервов от раздражения, и чувство боли ослабевает. Происходит местное сужение сосудов, снижение их проницаемости, уменьшение экссудации, а также ингибирование ферментов. Какие вяжущие средства имеют неорганическое происхождение? Свинца ацетат, цинка окись, висмута нитрат основной, цинка сульфат, квасцы, меди сульфат, серебра нитрат. Какие обволакивающие средства относятся к органическим соединениям? Танин, отвар коры дуба. По каким показаниям применяются вяжущие средства? Наружно при воспалении кожных покровов и слизистых оболочек в виде примочек, смазываний, полосканий, спринцеваний, присыпок. По каким показаниям применяются обволакивающие средства? При воспалительных процессах ЖКТ. Какие средства относятся к адсорбирующим? Тальк, активированный уголь. Какие средства обладают раздражающим действием? Раствор аммиака, горчичное эфирное масло, масло терпентинное, 20-40% этиловый спирт, ментол, перчовый пластырь. Задание № 2 Заполните таблицу, отметив знаком «+» виды анестезии, при которых применяется препарат.
Задание № 3 Поясните механизм действия обволакивающих и адсорбирующих. Обволакивающие ср-ва, покрывая слизистые оболочки, препятствуют раздражению окончаний чувствительных нервов. Адсорбирующие средства при нанесении на кожу или слизистые оболочки адсорбируют на своей поверхности химические соединения и тем самым предохраняют окончания чувствительных нервов от их раздражающего действия. Задание № 4 Распределите перечисленные препараты в соответствующие их действию группы: Плоды черники, Апизартрон, Валидол, Тальк, Полифепан, Крахмал, Сальвин, Альмагель, Смекта, Пектусин, Терпентиновое масло, Активированный уголь.
Задание № 5 Дайте ответы на предложенные вопросы: В каких концентрациях раствор новокаина используется для разведения антибиотиков.____________________________________________________ В каких случаях показано применение вяжущих средств При лечении воспалительных процессов слизистых оболочек и кожи. Почему уголь активированный принимают при отравлениях Он адсорбирует токсичные вещества, замедляет или прекращает их всасывание и тем самым уменьшает возможность острого отравления. Задание № 6 Решите задачи, записав правильный ответ. Белый кристаллический порошок плохо растворим в воде, но хорошо в маслах и спирте. Применяют в порошках, таблетках, суппозиториях для местной анестезии. Спиртовые растворы используют для растирания при артритах, миозитах, радикулите и пр. Определите препарат и его фармакологическую группу. Ответ____________________________________  Мельчайший порошок черного цвета, не растворим в воде, но обладает высокой адсорбционной активностью. Принимают в порошках и таблетках при расстройстве кишечника, пищевых и других отравлениях, а также при метеоризме. Определите препарат и его фармакологическую группу. Ответ____________________________________________________________  Бесцветная жидкость с резким специфическим запахом. Применяется для возбуждения дыхания и восстановления сознания при обмороке, отравлении угарным газом, а также для обработки рук хирурга. Обладает высокой противомикробной активностью. Определите препарат и его фармакологическую группу. Ответ____________________________________  Перед применением горчичники поместили в посуду с температурой воды 20º С на 20 секунд. После аппликации горчичника на кожу эффект отсутствовал. Объясните, с чем связано отсутствие эффекта. Ответ_____________________________________________________________________________________________________________________________  Задание № 7 Выписать рецепты, указать групповую принадлежность, основные фармакологические эффекты, показания к применению, нежелательные эффекты: Dicainum - 0,5% р-р, 5 мл, глазные капли. Anaesthesinum 0,3 в табл. 10 шт. Procaini hydrochloridum - 2% р-р в амп. по 10 мл. 10 шт. Lidocainum - 1% р-р в амп. по 10 мл. 10 шт. Tanninum - 3% р-р, по 2 столовые ложки на 0,5 стаканы воды для полоскания полости рта 2 раза в день в течении 10 дней. ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Выполнив, предложенные задания, оцените свой уровень знаний по вопросам темы практического занятия. Подчеркните выбранное: низкий уровень, средний уровень, высокий уровень. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||