Эссе здесь и сейчавс волонтер. Здесь и сейчас в волонтерском опыте
 Скачать 26.69 Kb.
|
ИТОГОВОЕ ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ по дисциплине «Технологии содействия профессиональному развитию» __Здесь и сейчас в волонтерском опыте (тема практического задания)
Москва 2022 Эссе на тему: «Здесь и сейчас в волонтерском опыте». В настоящее время всем очевидно, что формирование активной гражданской позиции учащихся является чрезвычайно актуальным вопросом и одной из основных социально-педагогических проблем школьного воспитания и обучения каждого подрастающего российского гражданина. Задача средних школ в условиях становления гражданского общества и правового государства состоит в формировании нового, демократического типа личности. Попробуем разобраться, как учитель может повлиять на формирование активной гражданской позиции ученика. Но сначала дадим определение понятия, о котором пойдет речь. Активная гражданская позиция-сознательное участие человека в жизни общества, отражает его осознанные реальные действия (поступки) по отношению к окружающей среде в личностном и социальном плане, направленные на реализацию социальных ценностей в разумном соотношении личных и общественных интересов. Гражданство-моральная позиция, выражающаяся в чувстве долга и ответственности человека перед гражданским коллективом, к которому он принадлежит, государством, семьей, церковью, профессиональным или иным обществом. Формирование актива-непрерывный и целенаправленный процесс, влияющий на развитие культуры гражданственности, основной идеологии, политических и нравственных убеждений, профессионального выбора и формирования жизненной перспективы. В процессе воспитательного процесса могут быть использованы следующие средства, способствующие формированию активной гражданской позиции: 1. Метод проекта; 2. Создание проблемных ситуаций; 3. Дебаты (беседы, круглые столы, дискуссии); 4. Тематические занятия с участием людей, связанные с социальной и общественной работой; 5. Смотреть видео уроки или фильмы; 6. Волонтерская деятельность. Во время моделирования проблемной ситуации учащиеся имеют возможность высказать и услышать мнение своих одноклассников и учителей. Учитель может разделить класс на небольшие группы, которые, имея свою точку зрения на существующую в обществе проблему (например, на пренебрежение россиянами проблемой переработки мусора), могут вступить в дискуссию, выяснив причины этой проблемы. Волонтерская деятельность гармонично вписывается в эту систему, как никакая другая. Именно он является движущей силой формирования гражданской позиции учащихся, поскольку они сами по себе активны. Когда педагог проводит специальные тематические занятия, большое влияние на детей будут оказывать люди, непосредственно связанные с социальной работой в обществе. Показ видеоуроков или специально подобранных фильмов, в свою очередь, закрепит полученную информацию и надолго запомнится детям. Необходимо применять историческое, морально-нравственное, политико-правовое, патриотическое и трудовое воспитание. С их помощью студент изучает то, что присуще человеку с активной гражданской позицией: социальные знания, позитивное отношение к основным ценностям общества( человек, семья, Родина, труд), ценностное отношение к социальной действительности в целом, приобретение опыта самостоятельной социальной деятельности и др. Сегодня судьба обновления российского общества во многом зависит от активной гражданской позиции подрастающего поколения и его социально-политической, морально-нравственной направленности. Ведь афоризм русского писателя и художника Аркадия Давидовича гласит:"Чем больше людей болеют сердцем, тем здоровее становится мир". |
