Практика 1 ЛК. Значение высшего образования для формирования современного общества. Задание

• Название: Значение высшего образования для формирования современного общества. Задание
• Дата: 02.12.2022
• Размер: 17.69 Kb.
• Имя файла: Практика 1 ЛК.docx
• Тип: Документы; #824379

Тема. Современное состояние образования в РФ.

1. 
   Значение высшего образования для формирования современного общества.
   

Задание: определить роль высшего образования в жизни человека?

2. 
   Университеты в системе высшего образования.
   

Задание: Проранжировать вузы Самары по востребованности у абитуриентов в них обучаться. Почему выбрали обучение в магистратуре СамГТУ? Написать не менее 6 характеристик.
Домашнее задание:

Задание: Сформулируйте основные проблемы российского высшего образования. Чем они обусловлены?
Задание: на основе приведенных понятий «образование» сформулируйте своё определение.

1. 
   Образование как социальный институт есть сложная система, включающая разные элементы и связи между ними: подсистемы, управление, организацию, кадры и т.д.
   
2. 
   Образование как процесс и результат усвоения систематизированных знаний, умений и навыков, а основной путь его получения - обучение в различных учебных заведениях.
   
3. 
   Образование как процесс развития и саморазвития личности, связанный с овладением социально значимым опытом человечества, воплощенным в знаниях, умениях, творческой деятельности и эмоционально-ценностном отношении к миру.
   
4. 
   Образование как совокупность систематизированных знаний и связанных с ними навыков и умений, определяющая социальную и духовную зрелость личности, то есть результат образования.
   
5. 
   Образование – это процесс передачи обществом знаний, навыков, ценностей от одного человека или группы другим людям, передачи, не включающей характеристику усвоения и обязательность результата.
   
6. 
   Образование – единый целенаправленный процесс воспитания и обучения, являющийся общественно значимым благом и осуществляемый в интересах человека, семьи, общества и государства, а также совокупность приобретаемых знаний, умений, навыков, ценностных установок, опыта деятельности и компетенции определенных объема и сложности в целях интеллектуального, духовно-нравственного, творческого, физического и (или) профессионального развития человека, удовлетворения его образовательных потребностей и интересов.
   

Задание: подготовить презентацию по теме современного состояния высшей школы в одной из европейских стран. Страны: Великобритания, Германия, Франция, Испания, Польша, Чехия, Венгрия и др.

Литература

1. 
   Ашмави, А.К. Об инженерном факультете американского университета в Дубае / А.К. Ашмави // Высшее образование в России. – 2015. – № 3. – С. 56-66.
   
2. 
   Буторина, Т.С. История педагогики и образования: учебник / Т.С. Буторина, З.И. Васильева, Н.В. Седова. – Москва: Академия, 2013. – 452 с.
   
3. 
   Громкова М.Т. Педагогика высшей школы: учебное пособие / М.Т. Громкова. – Москва: Юнити-Дана, 2012. – 446 с.
   
4. 
   Золотарева, Е.В. Реформирование высшего образования в Великобритании: нормативно-ценностный аспект / Е.В. Золотарева // Высшее образование в России. – 2017. – № 1. – С. 156-168.
   
5. 
   5Карнаух, Н.В. Феномен научно-педагогической школы профессорского института / Н.В. Карнаух // Высшее образование в России. – 2015. – № 4. – С. 143-149.
   
6. 
   Красинская, Л.Ф. Модернизация, оптимизация, бюрократизация... Что ожидает высшую школу завтра? / Л.Ф. Красинская // Высшее образование в России. – 2016. – № 3. – С. 73-82.
   
7. 
   Неборский, Е.В. От классической к постклассической парадигме высшего образования / Е.В. Неборский // Педагогика. – 2015. – № 5. – С. 35-41.
   
8. 
   Околелов, О.П. Педагогика высшей школы: учебник / О.П. Околелов. – Москва: Инфра-М, 2017. – 187 с.
   
9. 
   Сенашенко, В.С. О реформировании отечественной системы высшего образования: некоторые итоги / В.С. Сенашенко // Высшее образование в России. – 2017. – № 6. – С. 5-15.
   
10. 
    Симонов, П.В. Педагогика и психология высшей школы. Инновационный курс для подготовки магистров: учебное пособие / П.В. Симонов. – Москва: Вузовский учебник, 2017. – 320 с.
    
11. 
    Спиридонова, Е.А. О неоднозначных последствиях реформ в высшей школе России / Е.А. Спиридонова // Высшее образование в России. – 2017. – № 1. – С. 25-34.