открытый урок русский 3Б. Значения суффиксов
 Скачать 27.36 Kb.
|
|
Тема урока: Значения суффиксов. Цель урока: -познакомить учащихся с разными значениями, которые могут придавать словам суффиксы. Задачи урока: предметные -формировать у учащихся умения образовывать слова с помощью суффиксов; -углублять представления о значении суффикса в слове; -обогащать словарный запас учащихся; метапредметные -способствовать формированию умения работать в паре, воспитывать чувство товарищества и взаимопомощи; -побудить учащихся к ведению диалога, изложения своего мнения, аргументации своей точки зрения; -акцентировать внимание учащихся на контроле и самоконтроле. -Прозвенел звонок, Начинается урок. Все друг к другу повернитесь, Улыбнитесь. Улыбнитесь мне, гостям! И садитесь по местам. (Следить за посадкой) Актуализация знаний.введение в тему урока. -Открываем тетради, записываем число. -С чего мы начинаем урок русского языка? (С минутки чистописания) Запишите.(на слайде прствк, крнь, кнчн ) - Что заметили? Что необычного в этих словах? Что это? Дайте определение этим понятиям. -Какой морфемы не хватает?(суффикса) -Как вы думаете, о чем будем говорить на уроке? -Что вы уже знаете о суффиксе?(это часть…стоит… служит…) -Как вы думаете, есть ли у суффикса другая роль, кроме образования новых слов? Давайте узнаем. К нам на урок пришли герои(появляется картинка) Кто это? Обратите внимание, что Иванушка заколдован.Чтобы его расколдовать нужно образовать новые слова, ответив на вопросы. - Как большой дом превратить в маленький?(ик) - Можно ли рыбу превратить в человека? (ак) - Что нужно забрать у тракториста, чтобы получить машину?(ист) -Молодцы! Иванушка расколдован.(картинка) -Как вы думаете, почему именно эти герои пришли к нам на урок? Как они связаны с темой нашего урока? -Почему в сказке говорится сестрица, а не сестра, Алёнушка, а не Алена.(Автор с любовью рассказывает о брате и сестре, поэтому называет их ласково) -С помощью какой части слова передается это ласковое отношение? (Ученик записывает Братец, сестрица, Иванушка, Аленушка и выделяет суффиксы.) Работа по теме урока. Наблюдение над ролью суффиксов в словах. А вот какие еще оттенки значений может придавать суффикс, вы узнаете, выполнив задание на карточке. -Прочитайте задание. Образуйте, используя суффиксы –ОЧК – ЧИК –К -ЁНОК –ЩИК –ИЩ -ИЦ –ОК , новые слова.Запишите. Гриб, лиса, стакан, лапа, учитель, кот, роза, рыба, хвост, камень. Грибок, лисенок, стаканчик, лапища, учительница, котёнок, розочка, рыбка, хвостище, каменщик. -Прочитайте получившиеся слова.(на доске появляются значения) -Какой вывод можно сделать? Суффикс служит не только для образования новых слов, но и придает словам различные значения. Физкультминутка Работа с учебником. Упр.110 (работа в парах) Вспомним правила работы в парах. -Какие еще задания можете предложить? Рефлексия.-Что нового вы узнали на уроке? -Какие оттенки значений может придавать суффикс? -Кто доволен своей работой на уроке? Домашнее задание я вам предлагаю выбрать. Самые творческие могут написать мини-сочинение с использованием изученных суффиксов, а кто считает, что для него это будет трудно выполняет стр.61 упр.112. Я вас благодарю за урок. И хочу пожелать вам почаще обращаться к другу ласково. Называйте маму- мамочкой, папу- папочкой… |