История Практическая. Значимое событие в истории человечества, которое заключается в том, что мир между странами устанавливается намного прочнее, в процессе обмена товарами и продуктами, информацией, знаниями и культурными ценностями
 Скачать 31.01 Kb.
|
|
Автономная некоммерческая профессиональная образовательная организация "Национальный социально-педагогический колледж" Программа среднего профессионального образования 44.02.01 Дошкольное образование Дисциплина: История Практическое занятие 3 Выполнил: Обучающийся Першина Алёна Андреевна Преподаватель: Новикова Наталья Львовна Задание 1. 1)
2) Глобализация Глобализация — значимое событие в истории человечества, которое заключается в том, что мир между странами устанавливается намного прочнее, в процессе обмена товарами и продуктами, информацией, знаниями и культурными ценностями. Но в последнее время темпы этого ускорения становятся впечатляющими за счет больших достижений в областях технологии, средства связи, науки, транспорта и промышленности. Несмотря на то что глобализация увеличивает скорость развития общества, этот процесс очень не простой и к нему нужно адаптироваться и решать проблемы, которые создаются во время ускорения развития. Такие темпы могут угрожать, многие развитые общества сами создают контроль и управления ими. Положительные стороны: Большая эффективность труда; Знакомство большей части жителей земли к успеху западных стран; Жизнь становится комфортной и удобной; Огромный потенциал народа к самовыражению; Люди перестали стесняться своей национальности и принадлежности к своему происхождению; Обществу стало намного проще обмениваться культурными ценностями между собой. Отрицательные стороны: Смена традиционных устоев жизни; Утрата идеи народной самостоятельности; Роль хозяйственности национального государства слабеет; Многие были в недоумении, когда рабочую силу перераспределили и появилась безработица; Законы и порядки не смогли адаптироваться к условиям глобализации. От ускорения развития выигрывают страны, в которых процесс глобализации начался намного раньше остальных. Это страны Западной Европы, Северной Америки, Австралия, Япония, в них много финансовых комплексов, они то и ускоряют действия. Решениями проблем занимаются многочисленные международные институты власти. Именно ради того, чтобы процесс объединения экономик и социальной жизни стран мира шел гладко, направлены усилия по распространению американского образа жизни, американских законов. Задание 2 1) Причины: широкое признание принципов гуманизма, свободы, равноправия народов во всём мире, которое произошло благодаря победе над фашизмом и осуждению преступлений против человечности, совершённых в годы Второй мировой войны; начало холодной войны и разделение мира на социалистический и капиталистический лагеря, заинтересованность сверхдержав в распаде колониальной системы и обретении независимости колониальными странами; всё большая экономическая неэффективность колониальной системы, которая усиливалась с развитием структурных изменений в производстве западных стран; освобождение Индонезии от Голландского государства. 2) Страны третьего мира: Африка, Евразия, Латинская Америка. 3) Гвинея Развития страны отличается политической нестабильностью. Несмотря на обилие природных ресурсов (полезных ископаемых – бокситов, железной руды, золота, алмазов, урана, нефти и др., а также плодородных земель, рек и озер), Гвинея остается одной из наиболее отсталых в экономическом отношении стран Африки. Во время правления первого президента производились “Социальные эксперименты”, которые привели в высокой нищите. Нарушались права человека, распространилась коррупция. От роста недовольства населения активировали гражданское общества Гвинеи: появились политические партии, а также многочисленные общественные, профессиональные, женские, студенческие и религиозные группы и организации, составляющие оппозицию режиму репрессий. Третий президент, А. Конде, сосредоточился на сдерживании политического влияния вооруженных сил и развитии национальной экономики. За время правления А. Конде были достигнуты определенные успехи в экономической. Реформы, увеличение объемов инвестиций в горнодобывающую промышленность, сельское хозяйство и инфраструктуру в середине 2010-х годов способствовали заметному росту производства в отдельных отраслях. Темпы роста ВВП в 2017 г. достигли 6,4% . Рост ВВП отражает высокие показатели роста сельскохозяйственного производства, горнодобычи и энергетики, однако он был недостаточным для существенного сокращения бедности. Не преодолены полностью и последствия лихорадки Эбола, охватившей страну в 2014 г. В сочетании с низким бюджетом учреждений, на которые возложены задачи по реализации экономической политики, ситуация, создавшаяся в социально-экономической и политической сферах, ослабляет способность правительства эффективно осуществлять экономические проекты и надлежащим образом использовать имеющиеся ресурсы. Обилие полезных ископаемых делает Гвинею потенциально одной из самых богатых стран Африки, однако ее население относится к числу беднейших на континенте. В 2017 г. Гвинея находилась на 138 (из 149) месте по показателю уровня жизни населения. Экономические трудности обусловливают недовольство гвинейцев политикой режима, приводят к массовым волнениям, забастовкам и протестным демонстрациям, которые подавляются с не меньшей жестокостью, чем при предшественниках Конде. С 2010 г. в стране были убиты десятки демонстрантов. В течение всего периода правления Конде одним из факторов дестабилизации внутриполитической обстановки оставались межплеменные противоречия, обострившиеся во время избирательных кампаний. Слабыми остаются органы судебной власти. В 2017 г. провалилась очередная попытка привлечь к ответственности жандармов и полицейских – виновников расправы в 2009 г. над противниками военного режима Лансаны Конте. Молодежь становится важным компонентом сложившейся в Гвинее модели насилия. Более 60% населения страны – молодые люди в возрасте до 24 лет. Уровень грамотности едва достигает 50%, а масштабы безработицы невозможно оценить из-за того, что большая часть гвинейцев вовлечена в неформальную экономику. Уровни здравоохранения, образования, возможности трудоустройства и материального положения гвинейцев намного ниже, чем в большинстве стран Африки. Восемь лет «демократического эксперимента» Конде не принесли никаких улучшений в жизнь простых гвинейцев, и это разочарование зачастую выливается в насилие. Задание 3. Аргументы в подтверждение: 1. Для простых людей время «застоя» было лучшее время, у них было мирное небо над головой, они не воевали и не голодали, жизнь и благосостояние улучшились и росли из года в год. 2.Были налажены межгосударственные и личные контакты с лидерами США и Западной Европы. Аргументы в опровержение: 1. Застоем называли враги советской цивилизации и СССР, потому что им не удалось разрушить Союз в 1960-1970 г. 2. Коррупция достигла ужасающих размеров, особенно в последние годы его правления. Задание 4. 1) 25 февраля 1956 года 2) Доклад о культе личности 3) Никита Сергеевич Хрущев 4) Я считаю, что Хрущев в своем докладе сказал не всё. Он не рассказал про собственные участия в преступлениях. Он хотел добиться полной власти над народом и для этого ему нужно было ослабить тоталитарный режим. Задание 5. 1) Река - источник еды и воды. 2) Река - путь между торговыми точками. 3) Пожар тушили водой из рек. Задача. Историческое условие: В Древней Руси девушек очень рано выдавали замуж. Задание: Приведите три аргумента почему так делали. Ответ: 1) Чтобы избавиться от “рта” 2) Чтобы повысить рождаемость 3) Чтобы получить семье заработать денег. Задание 6. Педагог, учитель, воспитатель - это профессии, которые должны писаться с заглавной буквы. Это не просто люди, которые наблюдают за ребенком, играют с ним и дает информацию. Это люди, которые сердце детям отдают. Педагог способствует становлению человека как творца всех материальных и духовных ценностей и как основной духовной ценности общества, они напрямую влияют на развитие производительных сил общества, приобщают молодое поколение ко всем достижениям мировой культуры и тем самым создают предпосылки для дальнейшего развития человечества. Задание 7А.
Задание 9.
Задание 10. В. В. Путин в своем докладе поднимает вопрос о Демографическом кризисе. Задание 11. Показ картин: “Большая стирка” Фридрих Даниэль Харди “Скоро ужин” Фридрих Даниэль Харди “Тройка” Василий Перов “Пришла весна” Александр Васильевич Бортников “Причесывание(Две сестры)” Алексей Алексеевич Харламов “Дети на рыбалке” Илларион Михайлович Прянишников Анализ картин Закрепление материала, путем рисования картин, какое занятие дети делают самостоятельно. Пермь - 2022 |