Конспект урока обучения грамоте буква й. Конспект урока обучения грамоте. Тема_ %22Звук [й], буква Й, й%2. "Звук (й), буква Й, й"
 Скачать 19.01 Kb.
|
|
Конспект урока обучения грамоте. Тема: "Звук (й), буква Й, й" Цель: учить распознавать звук [й`] и соответствующую букву, писать буквы Й, й; познакомить с особенностями звука[й`]как всегда мягкого согласного звука; развивать фонематический слух, речь, внимание, логическое мышление, наблюдательность, память; воспитывать аккуратность Формируемые УУД: распознавать звук звук [й`] и соответствующую букву, характеризовать этот звук, выполнять правила здорового образа жизни, работать в парах Оборудование для учителя: демонстрационный плакат "Буква Й, й,"картинный словарь, иллюстрации: Айболита, Незнайки, воробья, сойки, жука скарабея, муравья, майского жука, майки, чайника, трамвая, троллейбуса, зайки, демонстрационные звуковые схемы. Оборудование для учащихся: учебник "Азбука" Л.Ф.Климанова, С.Г.Макеева1 класс 2 часть звуковые схемы, конверты с буквами имён героев сказок К.И.Чуковского Ход урока I. Организационный момент. Ну-ка , проверь, дружок Готов ли ты начать урок? Всё ль в порядке, всё ль на месте Книжка, ручка и тетрадки II. Актуализация знаний. На какие 3 группы можно разделить все буквы?(Буквы, которые обозначают согласные звуки. Буквы, которые обозначают гласные звуки. Буквы, которые не обозначают звуков.) 1.Чтение текста с определением количества предложений в тексте и слов в каждом предложении. Работа над интонацией речи учащихся. Передача содержания текста своими словами(детьми, умеющими бегло читать) III. Игра «Кто быстрее придумает слово?»(Подбор слов с ь) IV. Выделение нового звука 1). Расскажите, какой сегодня день? Зимний, морозный, холодный, пасмурный. Какой звук вы произносите в конце всех слов? [й`]. 2). Представьте, что вы порезали пальчик. Как вы вскрикните? - Ай! Ой! Какой звук вы произносите в конце этих слов? [й`]. 3). А чем надо помазать ранку? - Йодом. Какой звук вы произносите в начале слова йод? [й`]. 4). Звук [й`] мы уже встречали в начале слова или после гласных. Он обозначался буквами е, ё, я. Расскажите, что вы знаете про звук [й`]. Это звук согласный, всегда мягкий, звучит звонко. V . Сообщение темы и целей урока. Сегодня на уроке мы научимся распознавать звук [й`] вне слияния в конце слогов, в середине и в конце слов, научимся читать и печатать букву й и слова с этой буквой. Тема урока "Звук [й`], буква Й, й". VI. Фонетическая подготовка. 1). В картинном словаре определить положение звука в слове? На доске иллюстрации: Айболита, Незнайки, воробья, сойки, жука скарабея, муравья, майского жука, майки, трамвая, троллейбуса, Вывод: чаще всего звук [й`], обозначающий букву й, встречается в середине и в конце слова. В начале слова й встречается редко. Вам надо запомнить три таких слова: йогурт, йод, йог. 2). Игра "Узнай звук". Если есть в слове звук [й`], хлопайте в ладоши, если нет руки кладёте перед собой. Слова: лиса, чайник, игрок, лицо, ножницы, соловей, автобус, хитрый, ноки, машина, змей, имя, чай, получай. 3). Игра "Замени звук в середине слог". чашка - чайка леска - лейка лапка - лайка галка - гайка речка - рейка VII. Знакомство с буквой Й, й. Посмотрите, как пишется буква Й, й. На что похожа буква Й? 2). Стихотворение. Букву Й зовут "И кратким". Й как И в твоей тетрадке. Чтоб Й не путать с И Сверху галочку пиши. (Заучивание четверостишия) 3). На ленте букв буква й изображена зелёным цветом. Почему? (Чтобы помнили, что звук [й`] согласный, всегда мягкий). 4).Показ буквы Йй. Напечатать буку Й на доске. Вот так пишется эта буква. 2). Если буквы станут в ряд Сразу все заговорят. Игра "Дополни словечко". На доске слоги: тво сво сто мо ро ду (Дети дополняют слова буквой й) 3). Игра "Буква потерялась". На доске написаны слова. Дети вставляют букву й. ша_ба добры_ _огурт _од 4). Сегодня утром в класс пришло письмо от нашего библиотекаря. Она пишет, что кто - то перепутал буквы в названиях сказочных героев К.И.Чуковского и просит вас ей помочь. Работа в парах. Игра "Собери рассыпавшиеся имена". Айболит Бармалей Мойдодыр VIII. Физкультминутка. IX. Работа со звуковыми схемами. Слого-звуковой анализ слова зайка. Если в середине слова звук [й`], то слог всегда заканчивается этим звуком. Составление схемы на доске и на партах. (Вывешивается иллюстрация зайки). X. Работа с учебником. Развитие речи. 1). Откройте учебник «Азбука" на с. 34- 35. Обратить внимание, что буква Й бывает и заглавная, и строчная. Чтение по цепочке. 2). Чтение пословиц, объяснение смысла. XI. Рефлексия Оцените свою работу на уроке с помощью смайликов. XII. Итог урока. Что вы можете рассказать о звуке [й`]? Как называется буква? С какой буквой не надо путать й? |