Ответы на тестовые вопросы по основам специальной психологии. Тестовые вопросы 14. 01. Специальную психологию можно определить как Выберите один ответ

• Название: 01. Специальную психологию можно определить как Выберите один ответ
• Анкор: Ответы на тестовые вопросы по основам специальной психологии
• Дата: 11.03.2022
• Размер: 0.67 Mb.
• Имя файла: Тестовые вопросы 14.docx
• Тип: Документы; #392565
• страница: 1 из 4

01. Специальную психологию можно определить как …

Выберите один ответ:

a. психологию особых состояний, возникающих преимущественно в детском и подростковом возрасте под влиянием различных групп факторов (органической или функциональной природы) и проявляющихся в замедлении или выраженном своеобразии психосоциального развития ребенка, затрудняющих его социально-психологическую адаптацию, включение в образовательное пространство и дальнейшее профессиональное самоопределение 

b. психологию детей и подростков формирующуюся под влиянием различных групп отклонений (органической или функциональной природы), проявляющихся в замедлении или выраженном своеобразии психосоциального развития ребенка, затрудняющих их социально-психологическую адаптацию, включение в образовательное пространство и дальнейшее профессиональное самоопределение

c. психологию особых состояний, проявляющихся в замедлении или выраженном своеобразии физического развития ребенка, затрудняющих его социально-психологическую адаптацию, включение в образовательное пространство и дальнейшее профессиональное самоопределение

02. Сегодня наиболее сформировавшимися как в теоретическом, так и прикладных аспектах выделяют такие направления специальной психологии как

Выберите один или несколько ответов:

a. олигофренопсихология 

b. сурдопсихология 

c. тифлопсихология 

d. коррекционная психологи

e. психология девиантного поведения

03. Современная специальная психология включает в себя:

Выберите один ответ:

a. психологию детей с задержкой психического развития

b. психологию детей с расстройствами эмоционально-волевой сферы и поведения

c. психологию детей с нарушениями функций опорно-двигательного аппарата

d. психологию лиц с нарушениями речи

e. психологию детей со сложными недостатками развития

f. психологию умственно отсталых

g. психологию глухих

h. психологию слепых

i. все ответы верные

04. Дети, у которых отклонения в поведении и различных видах деятельности возникают вследствие какого-либо органического дефекта или длительных хронических заболевании - это …

Выберите один ответ:

a. дети «биологического риска» 

b. дети «социального риска»

c. дети-инвалиды

d. дети с физическими недостатками

05. Дети, к которым кроме несовершеннолетних правонарушителей, детей и подростков с нарушениями поведения в настоящее время правомерно отнести детей из детских домов и приютов, детей из семей беженцев и вынужденных переселенцев - это …

Выберите один ответ:

a. дети «биологического риска»

b. дети «социального риска» 

c. дети-инвалиды

d. дети с физическими недостатками

06. В античном мире судьба людей с отклонениями в развитии была трагичной, так как

Выберите один или несколько ответов:

a. они не считались гражданами, а их статус был сопоставим со статусом рабов 

b. носителя врожденного умственного или физического недостатка ждала либо физическая, либо гражданская смерть 

c. не было лекарственных средств для их лечения

d. в общественном устройстве того времени, не было специальных школ

07. Организация светского призрения в России, как и первые законодательные акты, положившие начало государственной политике социальной помощи инвалидам, началось во времена правления

Выберите один ответ:

a. Петра I 

b. Николая I

c. Петра II

d. Александра III

08. В эпоху Просвещения некоторые лица с отклонениями в развитии добиваются «гражданской реабилитации» –

Выберите один ответ:

a. о них не только продолжают заботиться, но и некоторых даже пытаются учить 

b. им начинают выплачивать денежные пособия и некоторых даже пытаются лечить

c. о них заботиться, а некоторых даже пытаются социализировать


09. Какие учебно-воспитательные учреждение в России были открыты при Александре I?

Выберите один или несколько ответов:

a. опытное училище для глухонемых 

b. школа для слепых 

c. интернат для умственно отсталых

d. исправительное училище

10. В России, как и в Европе в XIX веке, развиваются следующие направления помощи детям с отклонениями в развитии:

Выберите один или несколько ответов:

a. христианско-благотворительное (организационные формы – приют, богадельня, дом призрения) 

b. лечебно-педагогическое (специальное отделение при больнице, школа-санаторий) 

c. педагогическое (школа, детский сад, колония) 

d. психиатрическое (специальное отделение при клинике)

e. семейное (семейные детские дома, семейный патронаж)

11. В Советской России система специального образования предусматривала создание сети специальных учебных заведений, где обучаясь, дефективные дети

Выберите один ответ:

a. изолировались от общества 

b. получали хорошее образование

c. трудились в специальных мастерских

12. Общими для Западной Европы и СССР тенденциями развития системы в четвертый период являются ее

Выберите один или несколько ответов:

a. структурное совершенствование 

b. дифференциация 

c. расширение охвата специальным обучением нуждающихся детей

13. В отличие от западноевропейских советская система специального образования была

Выберите один ответ:

a. полностью закрытой от средств массовой информации, общества и родителей 

b. более гуманной и открытой для всех заинтересованных граждан

c. лучше структурирована и специализирована на отдельных дефектах

14. Ведущей тенденцией развития системы образования детей с особыми потребностями, начиная с 70-х гг.

Выберите один ответ:

a. переход к интегративным формам обучения 

b. ранняя диагностика и специализация обучения

c. организация новых, крупных специализированных учебных заведений

15. Интегративное обучение - это

Выберите один ответ:

a. совместное обучении лиц, имеющих физические и (или) психические недостатки, и лиц, не имеющих таких недостатков, с использованием специальных средств, методов и при участии педагогов-специалистов 

b. обучение, погруженное в общение, т.е. включающие в себя обмен информацией, основанной на взаимопонимании и взаимодействии

c. передача обучаемым большого объема учебной информации на основе интенсивных технологий обучения, при неизменной продолжительности обучения и без снижения требований к качеству формируемых знаний

01. Индивидуальная норма – это

Выберите один ответ:

a. индивидуальные особенности развития ребенка 

b. знания, необходимые ученику для овладения предметом

c. уровень развития, соответствующий средним показателям

d. оптимальное развитие личности в оптимальных условиях

02. Уровень психосоциального развития человека, соответствующий средним показателям является

Выберите один ответ:

a. статистической нормой 

b. функциональной нормой

c. идеальной нормой

d. патологией

03. Отклонением от нормы является

Выберите один ответ:

a. аномалия 

b. синдром

c. функциональная норма

d. статистическая норма

04. Понятие установленной меры, являющейся средней величиной чего-либо называется

Выберите один ответ:

a. нормой 

b. патологией

c. синдромом

d. пограничным состоянием

05. Некое оптимальное развитие личности в оптимальных для нее социальных условиях является

Выберите один ответ:

a. идеальной нормой 

b. статистической нормой

c. патологией

d. функциональной нормой

06. Совокупность правил и требований, которая вырабатывается каждой общностью и играет роль регуляции поведения членов сообщества является

Выберите один ответ:

a. нормой 

b. патологией

c. синдромом

d. пограничным состоянием

07. Постоянно действующие обстоятельства, вызывающие устойчивые изменения того или иного признака, являются

Выберите один ответ:

a. факторами 

b. нормой

c. дефектом

d. дефицитарным развитием

08. Хромосомно-генетические отклонения являются

Выберите один ответ:

a. биологическими факторами 

b. социальными факторами

c. эмоциональными факторами

d. личностными факторами

09. Пренатальный, натальный и постнатальный патогенные факторы относятся к

Выберите один ответ:

a. биологическим 

b. социальным

c. генетическим

d. коммуникативным

10. Натальный период соответствует следующему периоду

Выберите один ответ:

a. родов 

b. беременности

c. раннему детству

d. комплекса оживления

11. Пренатальный период соответствует следующему периоду

Выберите один ответ:

a. беременности 

b. родов

c. пубертата

d. становления речевого аппарата

12. Фактор неправильного воспитания является

Выберите один ответ:

a. социальным 

b. биологическим

c. эмоциональным

d. компенсаторным

13. К патогенным социальным факторам развития ребенка относится

Выберите один ответ:

a. бедная в сенсорном отношении среда 

b. хромосомно-генетические отклонения

c. эндокринные заболевания матери

d. венерические заболевания

14. К патогенным биологическим факторам развития ребенка не относится

Выберите один ответ:

a. бедная в сенсорном отношении среда 

b. патологическое протекание родов

c. асфиксия плода

d. эндокринные заболевания матери

15. К наследственно обусловленным факторам, влияющим на развитие ребенка, относятся

Выберите один ответ:

a. хромосомно-генетические отклонения 

b. эндокринные заболевания матери