недоросль тест. 1. Автор комедии Недоросль. К какому литературному направлению можно отнести пьесу Недоросль
 Скачать 20.54 Kb.
|
|
ПРОВЕРОЧНАЯ РАБОТА ПО КОМЕДИИ «НЕДОРОСЛЬ» 1 ВАРИАНТ 1.Автор комедии «Недоросль»? 2..К какому литературному направлению можно отнести пьесу «Недоросль»? А.реализм В. сентиментализм Б. классицизм Г. романтизм 3.Недорослем во времена Фонвизина назывался…: А. главный герой комедии Б. подросток 15 – 17 лет В. ленивый, ограниченный, невежественный человек Г. дворянин, не получивший образования, не имеющий права служить, жениться. 4. Определите темы комедии Д.И.Фонвизина «Недоросль»: А. воспитания и образования В. любовная Б. обличения невежества Г. борьба с самодержавием 5.Кто является главным учителем Митрофана, чьи уроки он усвоил? А. Вральман В. Кутейкин Б. Цыфиркин Г. Простакова 6. Соотнесите персонажей пьесы с афоризмами, ими произнесёнными: 1. «Не хочу учиться, хочу жениться» А. Правдин 2. «То бранюсь, то дерусь; тем и дом держится» Б. Стародум 3. «Между свиньями я сам всех умнее» В. Простакова 4. «Тиранствовать никто не волен» Г. Митрофан 5. «При твоих глазах мои ничего не видят» Д. Скотинин 6. «Вот злонравия достойные плоды!» Е. Простаков 7. Кто из учителей отказался от денежного вознаграждения за обучение Митрофана в финале произведения? а) Вральман б) Цыфиркин в) Кутейкин 9. Укажите, кто является автором этих слов: «По крайней мере я люблю его, как надлежит родителю, то-то умное дитя, то-то разумное, забавник, затейник; иногда я от него вне себя»
10.Какое письмо получает Софья? О чём в нём написано? 11. Сколько действий в произведении?
12. Кем приходится Митрофану Скотинин? 13. Каких птиц уважал Митрофан? а) голубей б) сорок в) грачей г) воробьёв 14. Кому из героев комедии принадлежат слова: «Не хочу учиться, хочу жениться»? А) Милону Б) Митрофану В) Правдину Г) Цыфиркину 15. Кто сказал о Д. И. Фонвизине: «Он русский, из перерусских русский»? 16. Выберите верное продолжение фразы: Митрофан страшен тем, что это… А. неповоротливый лентяй Б. безвредный невежа и обжора В. жестокий, неблагодарный и бездушный невежда Г. молодой барич, невоспитанный и не желающий учиться 17.Напишите положительных и отрицательных героев .Дайте им краткую характеристику. Положительные герои: Отрицательные герои: ПРОВЕРОЧНАЯ РАБОТА ПО КОМЕДИИ «НЕДОРОСЛЬ» 2 ВАРИАНТ 1..К какому литературному направлению можно отнести пьесу «Недоросль»? А.реализм В. сентиментализм Б. классицизм Г. романтизм 2. Время, в течение которого развивается действие комедии: а) неделя б) месяц в) сутки г) год 3.Автор комедии «Недоросль» 4. Вспомните, какую из наук «преподает» Митрофанушке Вральман: а) грамматику б) историю в) французский г) географию 5. Какова роль автора? Через какого героя он выражает своё мнение? 6.Соотнесите персонажей пьесы с афоризмами, ими произнесёнными: 1. «Не хочу учиться, хочу жениться» А. Правдин 2. «То бранюсь, то дерусь; тем и дом держится» Б. Стародум 3. «Между свиньями я сам всех умнее» В. Простакова 4. «Тиранствовать никто не волен» Г. Митрофан 5. «При твоих глазах мои ничего не видят» Д. Скотинин 6. «Вот злонравия достойные плоды!» Е. Простаков 7.Расскажите о языке персонажей комедии. 8.Вспомните, кого выбрала себе в мужья Софья: а) Скотинина б) Митрофанушку в) Милона г) Правдина 9. Как можно объяснить смысл названия комедии — «Недоросль»? а)ленивый, ограниченный, невежественный человек б)главный герой комедии в)дворянин, не получивший должного образования и поэтому не имеющий права вступать в службу и жениться г)подросток 15—17 лет 10. Укажите количество действующих лиц. Все ли они участвуют в конфликте? 11. Кто, по-вашему, виноват в том, что Митрофан неуч, невежа, грубиян? 12..Кто учил Митрофана математическим наукам? А) Стародум Б) Вральман В) Цыфиркин Г) Кутейкин 13.Про какую науку говорит Простакова: «Нашел деньги, ни с кем не делись. Все себе возьми, Митрофанушка»? 14. Кем был в прошлом немец Вральман? 15. Кто сказал о Д. И. Фонвизине: «Он русский, из перерусских русский»? 16. Выберите верное продолжение фразы: Митрофан страшен тем, что это… А. неповоротливый лентяй Б. безвредный невежа и обжора В. жестокий, неблагодарный и бездушный невежда Г. молодой барич, невоспитанный и не желающий учиться 16. Напишите положительных и отрицательных героев .Дайте им краткую характеристику. Положительные герои: Отрицательные герои: | ||||||||||||||||