Практическая работа №5_Физика_Курсы_Реализация требований обновл. 1. Изучите технический паспорт бытового прибора пылесос
 Скачать 33.03 Kb.
|
|
Практическая работа № 5 «Разработка учебных заданий для формирования предметных, метапредметных и личностных результатов освоения образовательной программы». №1. Выполните практическое задание (письменно) «Определение работы и мощности бытового прибора». 1. Изучите технический паспорт бытового прибора – пылесос. 2. По паспорту определите его мощность. Р = ____ кВт = _____Вт. 3. Пропылесосьте свою комнату (а лучше всю квартиру). Засеките время вашей работы: t = _____ мин =_____ с = ______ ч. 4. Рассчитайте работу электрического тока пылесоса за это время. А= __________ [ ___ ]. 5. Как изменится мощность пылесоса за это время? Ответ обоснуйте. 6. Зная мощность пылесоса, его работу и время работы, рассчитайте силу тока для пылесоса. I=__________ [ ___ ]. 7. Узнайте у родителей стоимость тарифа за электроэнергию. Найдите стоимость израсходованной энергии во время уборки комнаты пылесосом. Для решения задачи см. Пример на стр. 122 учебника (В. Перышкин, «Физика», 8 класс) 8. Оформите практическую работу в рабочую тетрадь. Сделайте вывод о способах экономии денежных средств во время уборки своей комнаты (или квартиры). №2. Тема «Геоцентрическая и гелиоцентрическая системы миры» Посмотрите видеоролик https://youtu.be/2_e-cubPOwg Заполните таблицу
Выполните тест 1. Кто отказался от своих учений перед судом инквизиции, а после шепотом произнес «И все таки, она вертится!»: а) Галилей б) Кеплер в) Бруно 2. Кто считал, что кометы это небесные тела, двигающиеся в космосе, а не испарениями в атмосфере: а) Архимед б) Бруно в) Клавдий Птолемей 3. Согласно геоцентрической системе мира в центре мироздания находится: а) Галактика б) Солнце в) Земля 4. Кто из древнегреческих астрономов объяснял движение планет комбинацией 26 умозрительных геометрических сфер: а) Евдокс б) Гиппарх в) Аристотель 5. Кто разработал математическую теорию движения Солнца, Луны и планет, которая позволяла предвычислять положение светил на небе: а) Аристотель б) Эратосфен в) Птолемей №3. «Происхождение Солнечной системы. Физическая природа небесных тел Солнечной системы» Ознакомьтесь с материалом учебника «Физика 9» (А.В. Перышкин, Е.М. Гутник – новый белый) п. 68 и посмотрите обучающее видео https://youtu.be/3ioUCOYjbK0 . 1. Опишите научную версию происхождения Солнечной системы. 2. Заполните таблицу «Состав Солнечной системы». (Активная ссылка на источник «Классная физика»: http://class-fizika.ru/11_a4.html)
Для более продуктивной работы можете также воспользоваться материалом сайта https://videouroki.net/ Активная ссылка на источник: https://videouroki.net/video/59-fizicheskaya-priroda-planet-i-malyh-tel-solnechnoj-sistemy.html №4. Задание: В установленных соответствиях впиши недостающие данные. Фамилия Имя________________________
№5. Тема «Плавление и отвердевание веществ». Интеллект-карта исследования процессов кристаллизации и плавления. 1. Исследовать процесс плавления льда. Для этого у вас имеются карточки с описанием хода исследования и вопросы, на которые необходимо получить ответы. На данную работу отводится 20 минут. Содержание карточки: Исследуйте плавления кристаллического вещества. Опустите в калориметр лед (снег). Используя термометр, наблюдайте за температурой тающего льда. Ответьте на вопросы и заполните таблицу:
2. Проанализировать график зависимости температуры вещества от времени, дать характеристику состоянию вещества в разные моменты времени. График плавления и отвердевания кристаллических тел 
|
