ДИФ.ЗАЧЕТ. (1). 1. Коля М. мальчик 6 лет. Когда педагог пересадил его с одного места на другое, Коля обиделся, долго размышлял, почему его пересадили, и долго сидел расстроенный и подавленный. Дома долго не мог успокоиться
 Скачать 195.96 Kb.
|
|
ДИФЗАЧЕТ 1.Коля М. – мальчик 6 лет. Когда педагог пересадил его с одного места на другое, Коля обиделся, долго размышлял, почему его пересадили, и долго сидел расстроенный и подавленный. Дома долго не мог успокоиться. 2.Сережа Т. – ученик IV класса. Получив двойку, готов расплакаться и с трудом сдерживает себя. Однако не проходит и получаса, как он совершенно забывает о плохой отметке и в перемену бурно и весело носится по коридорам. 3.Аида Н. Ее трудно развеселить или расстроить, или рассердить. Когда все в группе громко смеются, она молчит. После большой неприятности, получив наказание, продолжает спокойно работать. 4.Один из детей старшей группы – Юра М. – совершил серьезный проступок. Созвали всех детей группы это обсудить. Когда стали разбирать ситуацию, Юра встал, постоял минуту и выбежал из группы. Вечером, когда педагог позвонила родителям спросить, как себя чувствует Юра, родители сказали, что он весь вечер ходит расстроенный, плачет. 5.Анна Каренина накануне гибели размышляет о своем отношении к А. Вронскому: «Моя любовь все делается страстнее и себялюбивее… У меня все в нем одном, и я требую, чтоб он все больше и больше отдавался мне… Если б я могла быть чем-нибудь, кроме любовницы, страстно любящей одни его ласки; но я не могу и не хочу быть ничем другим». 6.Два товарища – Миша и Андрей – после окончания школы решили поступить на физико-математический факультет университета. Миша давно мечтал стать физиком, выписывал журнал «Квант», посещал физический кружок, а Андрюша еще не нашел себя и решил поступать на физмат, чтобы и после школы не расставаться со своим лучшим другом. Конкурс они оба не выдержали. Андрей легко пережил эту неудачу, а Миша перенес её как большую личную трагедию. 7.Десятиклассник Виктор Л., по мнению преподавателей, глубоко знает программный материал. Его речь нетороплива, мало эмоциональна, но очень содержательна. Он полон энергии, хотя не отличается особой подвижностью: не вспыхивает, не загорается в работе. В учении он неутомим, но интересы его односторонни. 8.Таня А., ученица IV класса, веселая, жизнерадостная, энергичная и в то же время ровная и спокойная девочка. У нее много друзей. Она все умеет делать быстро и хорошо. 9. Рассадите детей с учетом типа темперамента    10. Дайте рекомендации по работе воспитателю холерику, меланхолику. 11. Определите тип темперамента героев    |