Формирование естественнонаучной грамотности. Антипина КВ. 1. Комплексное задание "Самокат" Прочитайте текст и выполните 1 4
 Скачать 3.75 Mb.
|
|
1. Комплексное задание "Самокат" Прочитайте текст и выполните 1 - 4.  Какие причины приводят, в конце концов, к остановке самоката? Выберите две причины из списка. А. Притяжение Земли Б. Сопротивление воздуха В. Трение между вращающимся колесом и осью Г. Движение самоката по инерции Д. Давление человека на площадку (деку) самоката  Куда Серёжа должен нанести смазку, чтобы проехать дальше после отталкивания? Запишите свой ответ и объясните его. _________________________________________________________________________  Какой самокат лучше использовать на неровной дорожной поверхности, профиль которой показан под изображениями самокатов? Размер неровностей показан в том же масштабе, что и колеса самокатов. Определите самокат, который больше подходит для езды по этой неровной поверхности, и объясните свой выбор. Запишите свой ответ. _________________________________________________________________________ Лиза и Серёжа захотели сравнить самокаты с разным размером колёс в другом отношении. Для этого они решили провести исследование. Целью исследования было узнать: Как зависит длина свободного проезда самоката после одного отталкивания от размера колес самоката? _________________________________________________________________________ Отметьте в таблице ниже, какие параметры нужно стараться поддерживать неизменными в ходе этого исследования, чтобы получить надёжный результат? 
2. Комплексное задание "Батарейки" Прочитайте текст и выполните 1 - 6.  Почему отрицательно заряженные частицы (электроны) движутся по проводу от отрицательного полюса батареи к положительному полюсу батареи? Запишите свой ответ. _________________________________________________________________________ В каком направлении должны двигаться положительно заряженные частицы внутри батарейки в то время, когда батарейка создаёт электрический ток во внешней цепи? Отметьте один верный вариант ответа. А) От положительного полюса к отрицательному. В) От отрицательного полюса к положительному. С) Из центра батарейки к её стенкам. D) От стенок батарейки к её центру  Загорелась ли лампочка в цепи, которую собрала Катя? Отметьте один вариант ответа.
Объясните свой ответ:________________________________________________________  Какая из батареек может дольше других поддерживать нужный ток в цепи? Отметьте один верный вариант ответа. А) Красная В) Жёлтая С) Синяя D) Зелёная У какой из батареек создаваемое ею напряжение оказалось самым нестабильным (неустойчивым)? Отметьте один верный вариант ответа. А) Красная В) Жёлтая С) Синяя D) Зелёная  В чём состоит цель исследования, которое проводили ребята? Запишите свой ответ. ___________________________________________________________________________
Методика использования заданий 1. Задание "Самокат" Сюжет задания связан с увлечением, присущим очень многим детям, – самокатом. Ситуации, рассматриваемые в задании, могут быть понятны и интересны учащимся, что обеспечивает мотивационный потенциал этого комплексного задания. Вместе с тем в движении самоката участвуют физические явления (гравитация, трение), которые изучаются в 7 классе, а комплексное задание дает возможность учащимся «увидеть» эти явления в реальной ситуации, а также применить в этой ситуации свои знания о способах проведения научного исследования. Комплексное задание «Самокат» можно использовать на уроках физики при изучении механических явлений. Оно может быть полезно для закрепления приобретенных знаний и умений с учетом применения их в реальной ситуации. При этом следует обязательно обсуждать результаты выполнения задания с учащимися, поскольку лишь при этом условии возможно достижение понимания физических закономерностей и особенностей естественнонаучного исследования. 2. Задание "Батарейки" Сюжет задания связан с использованием подростками различных электрических устройств (например, радиоуправляемых автомобилей), работающих на батарейках. Ситуации, рассматриваемые в задании, связаны с электрическим током, создаваемым батарейками, сравнением качества разных батареек, влиянием внешних условий на их работу. Содержание комплексного задания относится к теме «Постоянный электрический ток» курса физики, и, как правило, эта тема изучается в 8 классе. Комплексное задание дает возможность учащимся применить свои знания, умения анализировать информацию и формулировать исследовательскую задачу в реальной и в целом знакомой им из личного опыта ситуации. Комплексное задание «Батарейки» можно использовать на уроках физики при изучении электрического тока и источников тока. Оно может быть полезно для закрепления приобретенных знаний и умений с учетом применения их в реальной ситуации. Некоторые идеи этого комплексного задания могут быть реализованы в реальных лабораторных работах исследовательского типа: построение зависимостей по аналогии с заданиями 4-5 для разных батареек для оценки их характеристик или проведение исследования по аналогии с заданием 6. |
