Спецификация
контрольных измерительных материалов для проведения
итоговой промежуточной аттестации по ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ для 9 класса
1. Назначение КИМ для промежуточной итоговой аттестации – определение объективной индивидуальной оценки уровня обученности обучающихся за курс 9 класса по обществознанию.
2. Документы, определяющие содержание КИМ
Федеральный компонент государственного стандарта основного общего и среднего (полного) общего образования (приказ Минобразования России от 05.03.2004 № 1089 «Об утверждении Федерального компонента государственных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования»).
Рабочая программа по обществознанию для 9 класса (разработана на основе Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования и авторской программы «Обществознание. 6-11 классы. М.; Программа общеобразовательных учреждений. Обществознание. Авторы: Л.Н.Боголюбов, Н.И.Городецкая, Л.Ф.Иванова, А.И.Матвеев. –М.- Просвещение. 2022 г.»)
Обществознание. 9 класс: учеб. для общеобразоват. организаций/ [ Л.Н.Боголюбов, А.И.Матвеев, А.И.Матвеева; Рос. акад. наук, Рос. акад. образования, изд-во «Просвещение». –, 2020 г.-223 с.]
Подходы к отбору содержания, разработке структуры КИМ
КИМы для промежуточной итоговой аттестации соответствуют требованиям рабочей программы по обществознанию для 9-го класса: в совокупности задания охватывают основные темы двух разделов, изучаемые в 9 классе: « Политика» и «Право».
Объектами контроля выступают дидактические единицы знаний и требования по формированию умений, закрепленные в Федеральном компоненте государственного образовательного стандарта. Это предметные умения, способы познавательной деятельности и знания о политико-правовой сфере общественной жизни (разделы «Политика» «Право»)
Задания КИМ для итогового контроля за курс 9 класса содержат 85% заданий базового уровня и 15% - повышенного. Уровневость заданий отличается способом познавательной деятельности, необходимым для выполнения задания. Выполнение тестовых заданий предполагает осуществление таких интеллектуальных действий, как распознавание, воспроизведение, классификация, систематизация, сравнение, конкретизация, применение знаний (по образцу или в новом контексте), оценка. Задания повышенного уровня сложности, в отличие от базовых, предполагают более сложную по своему характеру познавательную деятельность.
4. Структура КИМ
Разработанный комплекс заданий состоит из 18 заданий. Задания базового уровня сложности (№№ 1- 15)– обеспечивают проверку достижения обучающимися уровня обязательной (базовой) подготовки по обществознанию. Задания повышенного уровня сложности (№№ 16-18 ) на сопоставление, на анализ суждений, на выбор нескольких верных позиций из предложенного списка. При выполнении задания проверяется умение решать в рамках изученного материала практические задачи, отражающие типичные ситуации в политико-правовой сфере общественной жизни.
К каждому заданию №№ 1–15 работы предлагается четыре варианта ответа, из которых только один правильный. Задание считается выполненным верно, если обучающийся записал номер правильного ответа. Задание считается невыполненным в следующих случаях: а) записан номер неправильного ответа; б) записаны номера двух или более ответов, даже если среди них указан и номер правильного ответа; в) номер ответа не записан.
В заданиях №№ 16-18 ответ дается в виде последовательности цифр. Задания №№ 16,17 считается выполненным и получает 2 балла, если записаны все правильные ответы. Задание оценивается 1 баллом, если задание выполнено верно частично; задание получает 0 баллов, если задание выполнено неправильно.
5.Распределение заданий КИМ по содержанию, видам умений и способам деятельности. Распределение заданий КИМ по уровням сложности.
Распределение заданий по основным содержательным разделам учебного
предмета «Обществознание» в рамках курса 9 класса, проверяемым знаниям и умениям
№
Задания/ уровень сложности
|
Проверяемые элементы содержания
|
Контролируемые требования к знаниям и умениям
|
Количество заданий
|
МАХ
Балл за выполнение заданий
|
|
|
Раздел «Политика»
|
|
|
1
|
Б
|
Политика и власть, государство
Политические режимы
Правовое государство
Гражданское общество и государство
Участие граждан в политической жизни
Политические партии и движения
|
Знать/понимать:
сущность политической сферы общества, её характерные черты и признаки
содержание и значение деятельности государства, государственных органов, политических партий и движений
Уметь:
описывать основные политико-правовые социальные объекты, выделяя их существенные признаки
сравнивать социальные объекты, суждения о политическом устройстве государства выявлять их общие черты и различия
объяснять взаимосвязи изученных политико-правовых отношений (включая отношения гражданина и государства)
|
6
|
6
|
2
|
Б
|
3
|
Б
|
4
|
Б
|
5
|
Б
|
6
|
Б
|
|
|
Раздел «Право»
|
|
|
7
|
Б
|
Право, его роль в жизни общества и государства. Правоотношения и субъекты права. Правонарушения и юридическая ответственность
Правоохранительные органы
Конституция РФ. Основы конституционного строя РФ. Права и свободы человека и гражданина. Гражданские правоотношения. Право на труд. Трудовые правоотношения. Семейные правоотношения. Административные правоотношения Уголовно-правовые отношения Социальные права. Международно-правовая защита жертв вооруженных конфликтов.
|
Знать/понимать:
сущность правовой сферы жизни общества, её характерные черты и признаки
основы регулирования правовых отношений (различными отраслями права)
Уметь:
описывать основные политико- правовые социальные объекты, выделяя их существенные признаки
сравнивать социальные объекты, суждения, ситуации в правовой сфере, выявлять их общие черты и различия
решать в рамках изученного материала познавательные и практические задачи, отражающие типичные ситуации в политико-правовой сфере жизни общества
|
12
|
17
|
8
|
Б
|
9
|
Б
|
10
|
Б
|
11
|
Б
|
12
|
Б
|
13
|
Б
|
14
|
Б
|
15
|
Б
|
16
|
П
|
17
|
П
|
18
|
П
|
|
|
ИТОГО
|
18
|
23
|
Распределение заданий по уровням сложности
Уровень сложности заданий
|
Число
заданий
|
Максимальный
первичный балл
|
Базовый (№№ 1-15)
|
15
|
15
|
Повышенный (№№ 16-18)
|
3
|
8
|
Итого
|
18
|
23
| 6. Дополнительные материалы и оборудование не предполагается.
Время выполнения варианта КИМ
На выполнение всей работы отводится 45 минут
Система оценивания выполнения отдельных заданий и работы в целом
Правильно выполненная работа оценивается 23 баллами.
Каждое правильно выполненное задание №№ 1–15 оценивается 1 баллом. Задания № 16-17 оценивается 2 баллами. 2 балла ставится за правильно выполненное задание, 1 – балл- за частично правильно выполненное задание, 0 баллов, если задание выполнено полностью неправильно. Задание № 18 оценивается от 0 до 4-х баллов по следующему принципу: по 1 баллу за каждое правильное сравнение.
Шкала пересчета первичного балла в отметку по пятибалльной системе
Отметка по пятибалльной системе
|
«2»
|
«3»
|
«4»
|
«5»
|
Первичный балл
|
0-9
|
10-15
|
16-21
|
22-23
|
Тест
для итоговой промежуточной аттестации по обществознанию для 9 класса
Инструкция по выполнению работы
Тест состоит из 18 заданий.
Задания №№ 1-15 оцениваются 1 баллом. Задания №16,17 – от 0 до 2-х баллов по следующему принципу: 2 балла – задание выполнено верно полностью, 1 балл-задание выполнено верно частично, 0 баллов - задание выполнено неправильно. Задание № 18 оценивается от 0 до 4 баллов. За каждое правильное сопоставление -1 балл.
Максимальное количество баллов, которое возможно набрать за все правильно выполненные задания – 23 балла.
На выполнение всего теста отводится 45 минут. Ответы к заданиям №№ 1–15 записываются в виде одной цифры, которая соответствует номеру правильного ответа.
Ответами к заданиям №16-18 является последовательность цифр.
Баллы, полученные Вами за выполненные задания, суммируются. Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать наибольшее количество баллов.
Внимание! За небрежное выполнение работы и орфографические ошибки может сниматься до 2-х баллов.
№ задания
|
ВАРИАНТ 1.
|
ВАРИАНТ 2
|
1
|
Что является функцией исполнительной власти?
1) создание законов
2) разработка государственного бюджета
3) осуществление правосудия
4) разработка предвыборных программ
|
Любое государство характеризуется:
1) верховенством права
2) наличием аппарата управления
3) соблюдением прав человека
4) независимой судебной системой
|
2
|
Отличительным признаком абсолютной монархии является
1) монополия на власть одной политической партии
2) обязанность граждан подчиняться законам
3) невмешательство государства в дела гражданского общества
4) передача власти по наследству
|
Что является характерной чертой тоталитарного политического режима?
1) концентрация власти в руках выборных органов
2) наличие единой идеологии, насаждаемой государством
3) свободные от цензуры средства массовой информации
4) развитое гражданское общество
|
3
|
К отличительным признакам правового государства относится
1) наличие армии и полиции 2) разделение и независимость ветвей власти 3) деятельность по поддержанию общественного порядка 4) суверенитет государства
|
К отличительным признакам правового государства относится
1) наличие профессионального аппарата управления 2) верховенство закона 3) наличие законодательного органа 4) суверенитет
|
4
|
Найдите организацию гражданского общества:
1) министерство связи и массовых коммуникаций.. 2) ассоциация любителей русской классической литературы 3) отдел по борьбе с организованной преступностью 4) нотариат
|
Найдите организацию гражданского общества:
1) министерство внешней торговли 2) объединение владельцев автотранспорта 3) прокуратура 4)налоговая инспекция
|
5
|
К органам местного самоуправления относят
1) сход граждан 2) городское поселение 3)сельское поселение 4) городской округ
|
К формам участия населения в осуществлении местного самоуправления НЕ относится:
1) собрание граждан 2) территориальное общественное самоуправление 3) приказ о представлении к государственной награде 4) обращения граждан
|
6
|
Верны ли следующие суждения о политической партии?
А. В политическую партию обязательно входят представители одной социальной группы, класса.
Б. Политическая партия объединяет приверженцев близких идейных позиций.
1) верно только А
2) верно только Б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны
|
Верны ли следующие суждения о политической партии?
А. Политическая партия стремится к власти
Б. Политическая партия имеет не только центральные, но и организации на местах
1) верно только А
2) верно только Б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны
|
7
|
Правовые нормы, в отличие от других социальных норм (норм морали)
1) регулируют поведение людей
2) ограничивают поведение людей
принимаются и обеспечиваются силой государства
вводят правила жизни в обществе
|
Какие термины относятся к источникам права?
1) правовой обычай, прецедент, нормативный договор
2) высшая юридическая сила, всенародное голосование
3) деяние, противоправность, виновность
4) нормативность, формальная определенность
|
8
|
Какое учреждение призвано осуществлять надзор над точным и единообразным исполнением законов всеми государственными органами?
1)адвокатура 2) прокуратура 3) нотариат
4) суд
|
К правоохранительным органам НЕ относится:
1) МВД 2) адвокатура
3) суды 4) прокуратура
|
9
|
Парламент Российской федерации, называемый Федеральным Собранием, состоит
1) из одной палаты
2) из двух палат
3) из трёх палат
4) нет правильного ответа
|
В соответствии с Конституцией РФ Правительство РФ
1) принимает законы
2) разрешает правовые споры
3) утверждает изменения границ между субъектами РФ
4) осуществляет управление федеральной собственностью
|
10
|
Что из перечисленного НЕ является основой конституционного строя в РФ?
1) народовластие
светский характер государства
признание человека, его прав и свобод высшей ценностью
господствующая идеология
|
Конституция РФ определяет Россию как государство
демократическое, федеративное, социальное
федеративное, социальное, клерикальное
демократическое, федеративное, правовое, с республиканской формой правления
унитарное, демократическое, социальное
|
11
|
Гражданка М. подарила дочери на свадьбу принадлежащее ей кольцо. Этот пример иллюстрирует, прежде всего, право гражданки М. как собственницы в отношении принадлежащего её имущества
1) владеть
2) распоряжаться
3) пользоваться
4) наследовать
|
14-летний юноша решил поработать в летние каникулы. На какую вакансию он, согласно закону, имеет право устроиться?
1) курьера
2) продавца в ночную смену.
3) грузчика в супермаркете
4) продавца в табачном киоске
|
12
|
Совершеннолетние Марк и Ольга подали в отдел ЗАГС заявление о государственной _регистрации брака, но им отказали. Найдите причину отказа:
1) у Марка и Ольги -общий отец, но разные мамы.
Марк-верующий, а Ольга –атеистка.
Марк младше Ольги на 18 лет
Марк-вдовец, а Ольга ни разу не была замужем.
|
Супруги Н. оформили развод, когда их сыну было 10 лет. Ребёнок остался жить с матерью. Какие права ребенка (или родителей) были нарушены?
ребенок пожелал жить с матерью
отец проживает отдельно, но часто видится и общается с сыном
бабушки и дедушки отстранены от общения с мальчиком
отец исправно платит алименты
|
|
13
|
Какое слово пропущено?
…..…..права - обычай, прецедент, нормативно-правовой акт.
1) система
2) источник
3) отрасль
4) субъект
|
К какой из представленных ситуаций применима правовая норма?
1) гражданин С. вошел в храм, не сняв головного убора
2) будучи в гостях, гражданин С. испачкал скатерть соусом
3) гражданин С. переехал перекрёсток на запрещающий сигнал светофора.
4) гражданин С. добровольно отказался от путевки в санаторий.
|
|
14
|
Верны ли суждения ?
А В любом государстве существует верховенство права.
Б. В правовом государстве гражданин и власть ответственны друг перед другом
1) верно только А
2) верно только Б
3) верны оба суждения
4) оба суждения не верны
|
3. Верны ли следующие суждения?
А. Власть государства распространяется на всех её граждан
Б. Государство представляет интересы общества в целом
1) верно только А
2) верно только Б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны
|
|
15
|
Верны ли суждения о правоохранительных органах государства?
А. К задачам полиции относится обеспечение безопасности личности.
Б. Надзор за исполнением законов органами государственной власти осуществляет адвокатура
1) верно только А
2) верно только Б
3) верны оба суждения
4) оба суждения не верны
|
Верны ли следующие суждения?
А.Полная дееспособность физического лица возникает с получением паспорта.
Б. Недееспособность является препятствием для регистрации брака
1) верно только А
2) верно только Б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны
|
|
16
|
Найдите в приведенном списке примеры правовых норм и запишите цифры, под которыми они указаны
1) зубы следует чистить два раза в день
2) запрещается переходить дорогу на красный сигнал светофора
3) трудоспособные совершеннолетние дети обязаны содержать своих нетрудоспособных нуждающихся в помощи родителей
4) при входе в помещение мужчина должен снимать головной убор
5) запрещается нарушать неприкосновенность жилища
|
Найдите в приведенном списке конституционные обязанности гражданина РФ. Запишите цифры, под которыми они указаны
1) уважать права и свободы других лиц
свободно выражать свои мысли
получать высшее образование
защищать Отечество
платить налоги и сборы
|
|
17
|
Установите соответствие между правами (свободами) человека и группами прав (свобод), к которым они относятся:
Права (свободы) человека
|
Группы прав (свобод) человека
|
А). право на охрану здоровья и медицинскую помощь
|
1) гражданские (личные)
2) политические
3) социально-экономические
|
Б) право на образование
|
В) право на защиту чести и достоинства
|
Г) право на свободу мирных собраний и митингов
|
Д) право на жизнь
|
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
|
Установите соответствие между признаком и формой правления:
признак
|
Форма правления
|
А). единоличный глава государства
|
1) монархия
2) республика
|
Б) источником власти признаётся народ
|
В) бессрочная пожизненная власть главы государства
|
Г) принцип коллегиального принятия политических решений
|
Д) принцип выборности высших органов власти
|
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
|
|
18
|
На уроке рассматривались отрасли права. Учитель предложил сравнить гражданское право и административное право. Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую колонку — порядковые номера черт отличия.
1) одной из сторон может выступать должностное лицо
2) регулирует определенную сферу правоотношений
3) влияет на поведение людей
4) предполагает неравенство сторон
Черты сходства
|
Черты отличия
|
|
|
|
|
|
Учитель на уроке охарактеризовал моральные и правовые нормы. Сравните эти два вида социальных норм. Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую — порядковые номера черт отличия:
1) создаются государством;
2) предполагают юридическую ответственность;
3) определяют границы дозволенного;
4) регулируют общественные отношения.
Черты сходства
|
Черты отличия
|
|
|
|
|
|
ОТВЕТЫ
№
задания
|
ВАРИАНТ 1
Правильный ответ
|
ВАРИАНТ 2
Правильный ответ
|
1
|
2
|
2
|
2
|
4
|
2
|
3
|
2
|
2
|
4
|
2
|
2
|
5
|
1
|
3
|
6
|
2
|
3
|
7
|
3
|
1
|
8
|
2
|
2
|
9
|
2
|
4
|
10
|
4
|
3
|
11
|
2
|
1
|
12
|
1
|
3
|
13
|
2
|
3
|
14
|
2
|
3
|
15
|
1
|
2
|
16
|
235
|
145
|
17
|
33121
|
12122
|
18
|
23/14
|
34/12
| |
Скачать 39.17 Kb.