|
Сравнение действующих и обновлённых ФГОС (1). 1. Установление вариативности сроков реализации программ (не только в сторону увеличения, но и в сторону сокращения)
Сравнение действующих и обновлённых ФГОС
Параметр сравнения
|
ФГОС 2009/2010
|
ФГОС 2021
|
Требования к условиям реализации программ обучения
|
1.Требования к условиям реализации основной образовательной программы основного общего образования характеризуют кадровые, финансовые, материально-технические и иные условия реализации требований к результатам освоения основной образовательной программы основного общего образования.
|
1.Установление вариативности сроков реализации программ (не только в сторону увеличения, но и в сторону сокращения).
2.Детализация требования к условиям реализации ООП:
Требования к условиям реализации программы основного общего образования, в том числе адаптированной, включают: общесистемные требования; требования к материально-техническому, учебно-методическому обеспечению; требования к психолого-педагогическим, кадровым и финансовым условиям.
|
Требования к структуре основной образовательной программы
|
1.Разработка каждым ОУ собственной образовательной программы, учебного плана и др.
|
Структура образовательной программы остаётся прежней, однако происходят:
1.Детализация условий реализации образовательных программ;
2.Использование механизмов обеспечения вариативных образовательных программ.
|
Требования к результатам обучения
|
1.Требования к результатам обучения «деятельностно» нейтральны:
а) предметные, включающие освоенные обучающимися в ходе
изучения учебного предмета умения, специфические для данной
предметной области, виды деятельности по получению нового
знания в рамках учебного предмета, его преобразованию и
применению в учебных, учебно-проектных и социально-проектных
ситуациях, формирование научного типа мышления, научных
представлений о ключевых теориях, типах и видах отношений,
владение научной терминологией, ключевыми понятиями, методами
и приемами;
б) метапредметные, включающие освоенные обучающимися
межпредметные понятия и универсальные учебные действия;
в) личностные результаты, включающие готовность и способность
обучающихся к саморазвитию и личностному самоопределению,
сформированность их мотивации к обучению и целенаправленной
познавательной деятельности, системы значимых социальных и
межличностных отношений, ценностно-смысловых установок,
отражающих личностные и гражданские позиции в деятельности,
социальные компетенции, правосознание, способность ставить цели и строить жизненные планы, способность к осознанию российской
идентичности в поликультурном социуме;
три группы УУД: познавательные, коммуникативные и регулятивные действия, ориентация на формирование системы ценностей и мотивов.
|
1.Требования к результатам реализации ОП в обновленных ФГОС
сформулированы в категориях системно-деятельностного подхода;
2.Конкретизация результатов освоения программ;
2.Детализация требований к результатам освоения ООП
3.Новый формат результатов освоения ООП;
4. Определение требований к результатам освоения программ по учебным предметам, таким как «Математика», «Информатика», «Физика», «Химия», «Биология» на базовом и углубленном уровнях;
5.Личностные результаты представлены в соответствии с направлениями программы воспитания:
Гражданское
Патриотическое
Духовно-нравственное
Эстетическое
Физическое и формирование культуры здоровья и эмоционального благополучия
Трудовое
Экологическое
Ценности научного познания
6.Требования к метапредметным результатам освоения программы основного общего образования:
освоение обучающимися межпредметных понятий и УУД (познавательные, коммуникативные, регулятивные);
способность их использовать в учебной, познавательной и социальной практике;
готовность к самостоятельному планированию и осуществлению учебной деятельности и организации учебного сотрудничества с педагогическими работниками и сверстниками;
овладение навыками работы с информацией: восприятие и создание информационных текстов в различных форматах, в том числе цифровых, с учетом назначения информации и ее целевой аудитории;
7.Требования к предметным результатам освоения программы основного
общего образования:
освоение обучающимися научных знаний, умений и способов действий, специфических для соответствующей предметной области;
предпосылки научного типа мышления;
виды деятельности по получению нового знания, его интерпретации, преобразованию и применению в различных учебных ситуациях, в том числе при создании учебных и социальных проектов;
8.Особенности требований к результатам освоения программы основного общего образования в ФГОС 2021:
Деятельностная форма представления результатов по предметам по каждому году обучения (исключение – история);
Формулировка результатов в соответствии с программными документами в области социально-экономического развития страны;
Предъявление требований к результатам в соответствии с гарантируемым минимумом содержания;
Учет отечественной и мировой практики оценки достижения планируемых результатов как показателя качества общего образования (ВПР, ЕГЭ, ОГЭ);
Усиление акцентов на результаты изучения на современном уровне явлений и процессов в современной России и мире в целом.
| |
|
|
Скачать 18.92 Kb.