10 золотых правил. 1. Ваше собственное поведение самое главное в воспитании
 Скачать 18.18 Kb.
|
|
1.Ваше собственное поведение — самое главное в воспитании. Текстовая иллюстрация: «Не думайте, что вы воспитываете ребенка только тогда, когда с ним разговариваете, или поучаете его, или приказываете ему. Вы воспитываете его в каждый момент вашей жизни, даже тогда, когда вас нет дома. Как вы одеваетесь, как вы разговариваете с другими людьми и о других людях, как вы радуетесь или печалитесь, как вы обращаетесь с друзьями или врагами, как вы смеетесь, читаете газету — все это имеет для ребенка большое значение. Малейшие изменения в тоне ребенок видит или чувствует, все повороты вашей мысли доходят до него невидимыми путями, вы их не замечаете. Если дома вы грубы, или хвастливы, или пьянствуете, а еще хуже, если вы оскорбляете мать, вам уже не нужно думать о воспитании: вы уже воспитываете ваших детей и воспитываете плохо, и никакие наилучшие советы и методы вам не помогут.» Мое мнение: Я согласна с тем, что ребёнок все впитывает из его окружения, и делает какие-то свои выводы как нужно, а как нет поступать в каких-либо ситуациях, соответственно если дома он видит, как папа ухаживает и помогает маме, то и он будет ухаживать за девочками так же. 2. Воспитание детей требует самого серьезного тона, самого простого и искреннего. Текстовая иллюстрация: «В этих трех качествах должна заключаться предельная правда вашей жизни. И серьезность вовсе не значит, что вы должны быть всегда надуты, напыщенны. Будьте просто искренни, пусть ваше настроение соответствует моменту и сущности происходящего в вашей семье.» Мое мнение: В данном иллюстрации автор говорит о том, что искренность и правда родителя хоть и не всегда сладкая, воспитает в детях те же качества, то есть если вы искренне и правдиво разговариваете с детьми, то и они будут с вами всегда честны и открыты. 3. Каждый отец и мать должны хорошо представлять, что они хотят воспитать в своем ребенке. Текстовая иллюстрация: «Надо отдавать себе ясный отчет относительно своих собственных родительских желаний. Подумайте хорошо над этим вопросом, и вы сразу увидите и много сделанных вами ошибок, и много правильных путей впереди.» Мое мнение: Автор говорит о том, что родители первым делом должны понимать, чего они хотят от своего ребёнка. М воспитывать в нем только те качества, которые они бы хотели видеть в них 4. Вы должны хорошо знать, что делает, где находится и кем окружен ваш ребенок. Текстовая иллюстрация: «Но вы должны предоставить ему необходимую свободу, чтобы он находился не только под вашим личным влиянием, а под многими разнообразными влияниями жизни. Вы должны выработать у ребенка умение разбираться с чуждыми и вредными людьми и обстоятельствами, бороться с ними, узнавать их своевременно. В парниковом воспитании, в изолированном высиживании нельзя этого выработать.» Мое мнение: В данном высказывании я соглашусь с автором с тем, что если ребёнка чересчур ограничивать в действиях и общении с людьми ,он не научится разбираться в людях ,не сможет в дальнейшем решать сам что ему нужно ,а что нет ,я считаю что он должен сам понять все состояния в жизни: горечь ,обиду ,радость, разочарование, симпатию, и сам ошибаться, ведь только через свои ошибки он научится разбираться в людях и каких-то ситуациях. 5.Воспитательная работа есть прежде всего работа организатора. Текстовая иллюстрация: «В этом деле нет мелочей. В воспитательной работе нет пустяков. Хорошая организация в том и заключается, что она не выпускает из виду мельчайших подробностей и случаев. Мелочи действуют регулярно, ежедневно, ежечасно, из них и складывается жизнь. Для воспитания нужно не большое время, а разумное использование малого времени.» Мое мнение: В данной цитате автор говорит о том, что любую мелочь в воспитании не нужно упускать. И самое главное — это правильно распределить время воспитания. 6. Не навязывайте свою помощь, но всегда будьте готовы помочь. Текстовая иллюстрация: «Родительская помощь не должна быть навязчива, надоедлива, утомительна. В некоторых случаях совершенно необходимо предоставить ребенку самому выбраться из затруднения, нужно, чтобы он привыкал преодолевать препятствия и разрешать более сложные вопросы. Но нужно всегда видеть, как ребенок совершает какую-либо операцию, нельзя допускать, чтобы он запутался и пришел в отчаяние. Иногда даже нужно, чтобы ребенок видел вашу настороженность, внимание и доверие к его силам.» Мое мнение: Я полностью поддерживаю слова автора в данном высказывании, ведь ребёнку нужно учиться решать проблемы самому. Он зачастую сам хочет решить их без какой-либо помощи. Я согласна с тем, что нужно смотреть как он это делает, и где-то подсказать Навязывание своих идей — это лишнее, это сбивает и может мешать ребёнку. Решение каких-либо проблем — это важное в нашей жизни, без этого мы и так же дети не смогли бы добиться своих целей 7. Не платите и не наказывайте за результаты труда. Текстовая иллюстрация: «Я решительно не рекомендую применять в области труда какие-либо поощрения или наказания. Трудовая задача и ее решение должны сами по себе доставлять ребенку такое удовлетворение, чтобы он испытывал радость. Признание его работы хорошей работой должно быть лучшей наградой за его труд. Такой же наградой будет для него ваше одобрение его изобретательности, его находчивости, его способов работы. Но даже с таким словесным одобрением никогда не нужно злоупотреблять, в особенности не следует хвалить ребенка за произведенную работу в присутствии ваших знакомых и друзей. Тем более не нужно его наказывать за плохую работу или за работу несделанную. Самое важное в этом случае — добиться того, чтобы она была все-таки выполнена.» Мое мнение: Автор считает неправильным оценивание детей. Ведь можно неправильно оценить труд ребёнка и нанести ему травму, и у него пропадёт всякое желание обучаться, пропадёт целеустремленность, и он не будет получать того удовольствия от результата 8. Научить ребенка любить невозможно без воспитания человеческого достоинства. Текстовая иллюстрация: «Научить любить, научить узнавать любовь, научить быть счастливым — это значит научить уважать самого себя, научить человеческому достоинству.» Мое мнение: Автор рассуждает о том, что, если не научить ребёнка любить себя, он не узнает любви к другим. До ребёнка нужно правильно донести, что нужно любить себя, тогда он сможет любить других 9. Никогда не приносите себя в жертву ребенку. Текстовая иллюстрация: «Обычно говорят: «Мы, мать и отец, все отдаем ребенку, жертвуем ему всем, в том числе и собственным счастьем». Это самый ужасный подарок, какой могут сделать родители ребенку.» Мое мнение: Автор считает неправильным говорить ребёнку о том, что вы тратите какие-то свои мечты или своё счастье лишь бы угодить ребёнку. Тогда у него сложиться ощущение будто он всем обязан родителям, и если у него что-то не получиться, он будет бояться разочаровать родителей своим результатом 10. Научить человека быть счастливым нельзя, но воспитать его так, чтобы он был счастливым, можно. Текстовая иллюстрация: «Человек не может жить на свете, если у него нет впереди ничего радостного. Истинным стимулом человеческой жизни является завтрашняя радость. В педагогической технике эта завтрашняя радость является одним из важнейших объектов работы. Сначала нужно организовать самую радость, вызвать ее к жизни и поставить как реальность. Во-вторых, нужно настойчиво претворять более простые виды радости в более сложные и человечески значительные.» Мое мнение: Автор утверждает, что человека нельзя научить счастью, его нужно воспитать так, чтобы от своих действий и окружения он был счастлив, неважно это какое-то увлечение, либо же его друг или подруга |