Техна. 2. Определение конкретной задачи и ее формулировка
 Скачать 150.64 Kb.
|
|
1.Выявление проблемы До окончания школы остается два года и уже появилась необходимость в выборе профессии. До окончания школы остается два года и уже появилась необходимость в выборе профессии. 2. Определение конкретной задачи и ее формулировка Задачей проекта является анализ профессии инженера, выявление основных ее требований к человеку и выявление возможностей овладения данной профессией. Задачей проекта является анализ профессии инженера, выявление основных ее требований к человеку и выявление возможностей овладения данной профессией. 3. Требования к профессиональной деятельности Профессия должна быть: интересной и разнообразной; высокооплачиваемой; полезной; стимулирующей умственную деятельность. 4.Определение конкретной задачи и её формулировка Я выбрал профессию инженера, потому что эта специальность набрала большое количество баллов по таким критериям как :  5.Технология выявление основных параметров 1. Совпадение с моими собственными желаниями и способностями. 2. Доступность получения необходимого образования. 3. Возможность трудоустройства. 4. Престиж профессии. 5. Материальные затраты на получение профессии должны совпадать с доходами семьи. 6. Высокая заработная плата. 7. Одобрение семьей данной профессии. 6.Выявление традиций, истории, тенденций За последние 15 лет российский рынок труда сильно видоизменился. В частности, вновь растет востребованность инженеров. Данный факт предъявляет повышенные требования, прежде всего, к системе подготовки кадров. Причем как в количественном, так и в качественном отношении. Здесь можно выделить три тенденции. Первая – рост рынка информационных технологий приводит к росту спроса на такие традиционные -специальности, как системные аналитики, архитекторы вычислительных систем, проектировщики, эксперты по информационной безопасности и т. д Вторая – рост спроса на новые инженерные специальности. Например, в отрасли связи сейчас идет подлинная технологическая революция: создаются мультисервисные сети национального, регионального и городского масштаба; мобильная связь третьего поколения (4G), цифровое телевидение. Для создания и эксплуатации подобных систем нужны новые специалисты. Между работодателями уже идет серьезная борьба за таких специалистов и, по мнению экспертов, дефицит квалифицированных кадров будет только нарастать. Третья – рост требований к формальному и неформальному образованию нового поколения инженеров. Так, многие зарубежные (например, «Microsoft ) наиболее успешные российские фирмы-разработчики программного обеспечения имеют свои системы сертификации. Помимо такого «сертификационного образования» все более пристальное внимание уделяется и фундаментальному образованию, учитывающему престижность высшего учебного заведения. Указанные тенденции создают хорошую основу для формирования новых систем образования, Эта интеграция чрезвычайно выгодна всем. Для вузов это означает открытие новых специальностей и повышение своего престижа, для компаний – создание для себя кадрового плацдарма. Причем друг без друга им не обойтись. Вузы несут образовательный бренд, официальный диплом и учебную площадку, чего нет у высокотехнологичных компаний. Последние же несут проектный опыт, инженерные навыки и знание реального рынка, чего нет у вузов. Указанные тенденции создают хорошую основу для формирования новых систем образования, предполагающих интеграцию вузов и высокотехнологичных компаний. Эта интеграция чрезвычайно выгодна всем. 7.Анализ деятельности Я обладаю склонностями в области Человек-техника. У меня нормальная самооценка и коммуникативные способности. По результатам теста у меня крепкие нервы и работоспособность на высоте. Могу заниматься любой работой: нервные срывы на почве профессиональной занятости вряд ли мне угрожают. 8.Выработка идей, вариантов, альтернативы Инженер, Конструктор, Оператор, Проектировщик 9.Требования к профессиональной деятельности Профессия должна быть: интересной и разнообразной; высокооплачиваемой; полезной; стимулирующей умственную деятельность. 10.Пути получения профессии Нижегородский государственный технический университет (НГТУ) 11. Изучение содержания будущей профессиональной деятельности 1.Инженер 2 Весь объём востребованности инженеров нельзя просто так обозначить в одном предложении. Об этом можно рассказывать бесконечно. Ведь они причастны ко всем сферам жизни. Без инженеров не может обойтись ни одно предприятие, начиная от комбинатов и заводов пищевой промышленности и заканчивая сложнейшим военным производством. Как правило, работа специалиста складывается из различных задач, для решения которых требуется аналитический склад ума, умение мыслить абстрактно. На сегодняшний день инженер - это человек, имеющий высокий уровень образования и подготовки, который готов выполнить любою организационную или даже творческую работу для решения поставленной задачи. 3. Основной инженерной задачей считается разработка новых и совершенствование существующих проектов. 4.Методичность,рациональность,усидчивость,терпеливость,аккуратность, самостоятельность, настойчивость. 5. Неспособность анализировать, сопоставлять факты, нерешительность, отсутствие физической и психической выносливости; безнравственность; отсутствие чувства долга; неорганизованность; раздражительность, быстрая утомляемость; слабоволие; неумение хранить тайну. 6. Нижегородский государственный технический университет (НГТУ) 12. Выявление индивидуальных характеристик 1.Тип профессии : Человек-техника 2. Мотивы выбора профессии : Престижность профессии 3. Сфера профессиональной деятельности : Умственный труд 4. Уровень самооценки : Средняя 13.Технология определения путей получения профессии и выбор места обучения 1.Стоимость обучения : 2. Нижегородский государственный технический университет (НГТУ) : университет находится на ул. Минина д. 24 3.Срок обучения : 5 лет 4.Перспективы : Профессия строителя предполагает достаточно высокий уровень дохода. Но при трудоустройстве следует помнить о ее сезонности. В зимний период стройки обычно стоят на месте. При наличии высшего образования перед вами открывается масса перспектив для развития. Вы с легкостью можете вырасти до начальника объекта. Также довольно часто простые строители, набравшись опыта, открывают свой бизнес в сфере предоставления строительных услуг, что сулит престиж и немалый доход. Строительные специальности являются дефицитом за рубежом. Именно поэтому иностранные застройщики часто приглашают по рабочей визе наших соотечественников. 5.Вид обучения : Государственное 6.Период обучения : 2020г. Сентябрь 14.Профессиональная проба Ваш результат:
По итогам теста победил тип профессии Человек-техника. 15. Коррекция По пройденному тесту я могу сделать вывод: что мне все подходит и следует учить дальше и идти в 10 класс. 16. Прогнозирование дальнейшей профессиональной карьеры Теперь, когда я убедился, что выбранная профессия мне полностью подходит, можно составить прогноз будущего профессионального роста и карьеры. После окончание школы буду поступать в институт, в процессе обучения буду проходить производственную практику, на практике буду получать навыки по выбранной профессии .Потом после окончания института пойду утраиваться на работу по выбранной профессии. 17.Контроль Я вернулся к шагам 5 и 7,сделал вывод , что у меня все сходится и выполненный мною проект соответствует изначально задуманному. 19. Самооценка 3 – качество сформировано полностью; 2 – качество сформировано частично; 1 – качество не сформировано 23-38-низкий 39-53-средний 54-69-высокий
|