СОР №3 6-класс. 6 кл СОР 4. 6 класс. Суммативное оценивание 4 за раздел Климат погода и времена года
 Скачать 18.15 Kb.
|
|
6 класс. Суммативное оценивание №4 за раздел «Климат: погода и времена года»
Прочитайте отрывок из книги Сьюзан Флетчер «Путешествие белой медведицы» [http://loveread.ec/read_book.php?id=80493&p=19] Транскрипт Кетил застонал от боли. Я почувствовал странную неловкость: как я могу просить за медведицу в присутствии человека, которого она едва не разорвала в клочья? Но кто-то должен был за неё вступиться. В конце концов, это королевская медведица, и доктор должен был спасти её. — Но медведица. Что вы думаете… Доктор перевернул Кетила на бок — тот вскрикнул — и что-то прошептал ему на ухо, поправив повязки. — Что вы собираетесь делать с медведицей, если мы пойдём ко дну? Кетил резко приподнялся, и в его глазах появился лихорадочный блеск. — Ко дну? Мы что, тонем? — Нет, — успокоил его доктор. — Не переживай; это хороший крепкий корабль, и мы держимся на плаву. Он взял Кетила за плечи и уложил обратно. Доктор ловко подхватил концы повязки и связал их, чтобы зафиксировать её. — Уходи, — попросил он меня. — У тебя важное дело. — Но медведица утонет, если… — Ну и пусть, — сказал Кетил. — Пусть утонет! Если бы я мог встать с этих досок, я бы сам утопил её голыми руками! — Поди прочь, Артур! — отмахнулся доктор. — Если случится самое страшное, мы отпустим медведицу и потом попробуем поймать. Но пока об этом рано говорить. Поживём — увидим. Когда я открыл дверь, ветер с новой силой принялся трепать одежду и плеснул мне в лицо солёной водой. Я прищурился и посмотрел на юг, где виднелась неясная береговая линия, а потом перевёл взгляд на запад, откуда надвигался шторм. Он приближался, и чёрные тучи всё сильнее заволакивали небо. Вскоре шторм докатился до нас. Свист ветра, рёв и шипение волн, шум дождя и нарастающий рокот оглушили меня. Корабль мотало из стороны в сторону, дерево трещало и скрипело, как будто могло разлететься на щепки в любую минуту. Капитан отдал приказ убрать парус. Суша, маячившая перед нами, окончательно скрылась за завесой дождя и волнами, которые накатывали одна за другой. Я оставался рядом с клеткой не только из-за просьбы доктора. Дело в том, что клетка прочно крепилась к палубе, а за прутья можно было держаться. Медведица свернулась калачиком в углу клетки поближе ко мне, она тихонько порыкивала — как будто жаловалась и хотела сказать, что ей всё это не по душе. Я ответил, что полностью с ней согласен, и начал тихонько петь, — чтобы не только утешить её, но и успокоиться самому. Когда солнце опустилось за горизонт, море вздыбилось огромной волной, которая показалась из белого тумана, как грива лошади, несущейся галопом. Корабль подлетел, столкнувшись с мощным штормовым валом, медведица жалобно взвыла и начала съезжать в сторону кормы, цепляясь за пол клетки когтями. Я крепко ухватился за прутья решётки. Мимо прокатилось ведро для трюмной воды. Кастрюля. Ложка. Ботинок. И вдруг всё прекратилось; мы поймали гребень волны. Но не успел я перевести дух, как мы соскочили вниз, и на нас обрушилась очередная чудовищная масса воды. Задания 1.Выпишите предложения из текста соответствующие частям композиции. завязка:____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ развязка:___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2. Составьте простой план к тексту 3.Выпишите ключевые слова или словосочетания из текста (не менее 5). ________________________________________________________________________________________________________________________ 4. Напишите эссе-описание объем 80-100 слов по картине. на тему «Море во время шторма». Используйте выписанные из текста ключевые слова.
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||