Рабочая программа технология 2 класс. технология 2 класс. Рабочая программа наименование учебного курса Технология Класс 2 Срок реализации программы 2022 2023 Автор Наумова Варвара Юрьевна
 Скачать 0.65 Mb.
|
|
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа с. Ядрино» Архаринского района Амурской области РАБОЧАЯ ПРОГРАММА Наименование учебного курса Технология Класс 2 Срок реализации программы 2022 - 2023 Автор Наумова Варвара Юрьевна Ядрино 2022 2 Планируемые результаты освоения учебного предмета Личностные результаты: Учащийся научится с помощью учителя: -объяснять свои чувства и ощущения от наблюдения объектов, иллюстраций, результатов трудовой деятельности мастера; -уважительно относиться к чужому мнению, к результатам труда мастеров; -понимать исторические традиции ремёсел, положительно относиться к людям ремесленных профессий. Метапредметные Регулятивные УУД: Учащийся научится с помощью учителя: -формулировать цель деятельности на уроке; -выявлять и формулировать учебную проблему (в ходе анализа предъявляемых заданий, образцов изделий); -планировать практическую деятельность на уроке; -выполнять пробные поисковые действия (упражнения) для выявления оптимального решения проблемы (задачи); -предлагать конструкторско-технологические приёмы и способы выполнения отдельных этапов изготовления изделий (на основе пробных поисковых упражнений и продуктивных заданий в учебнике) из числа освоенных; -работая по плану, составленному совместно с учителем, использовать необходимые средства (рисунки, инструкционные карты, приспособления и инструменты), осуществлять контроль точности выполнения операций (с помощью сложных по конфигурации шаблонов, чертёжных инструментов); -определять успешность выполнения своего задания (в диалоге с учителем). Познавательные УУД: Учащийся научится с помощью учителя: -наблюдать конструкции и образы объектов природы и окружающего мира, традиции и творчество мастеров родного края; 3 -сравнивать конструктивные и декоративные особенности предметов быта и осознавать их связь с выполняемыми утилитарными функциями, понимать особенности декоративно-прикладных изделий, называть используемые для рукотворной деятельности материалы; -понимать, что нужно использовать пробно-поисковые практические упражнения для открытия нового знания и умения; -находить необходимую информацию, как в учебнике, так и в предложенных учителем словарях и энциклопедиях (в учебнике для 2 класса для этого предусмотрен словарь терминов, дополнительный познавательный материал); -называть конструкторско-технологические и декоративно-художественные особенности объектов (графических и реальных), искать наиболее целесообразные способы решения задач из числа освоенных; -самостоятельно делать простейшие обобщения и выводы. Коммуникативные УУД: Учащийся научится с помощью учителя: -вести небольшой познавательный диалог по теме урока, коллективно анализировать изделия; -вступать в беседу и обсуждение на уроке и в жизни; -слушать одноклассников и учителя, высказывать своё мнение; -выполнять предлагаемые задания в паре, группе из 3-4 человек. Предметные результаты: 1. Общекультурные и общетрудовые компетенции. Основы культуры труда. Самообслуживание. Учащийся будет знать (на уровне представлений): -об элементарных общих правилах создания рукотворного мира (прочность, удобство, эстетическая выразительность – симметрия, асимметрия); -о гармонии предметов и окружающей среды; -о профессиях мастеров родного края; -о характерных особенностях изученных видов декоративно-прикладного искусства. Учащийся будет уметь: -самостоятельно отбирать материалы и инструменты для работы; 4 -готовить рабочее место в соответствии с видом деятельности, поддерживать порядок во время работы, убирать рабочее место; -выделять, называть и применять изученные общие правила создания рукотворного мира в своей предметно- творческой деятельности; -самостоятельно выполнять доступные задания с опорой на технологическую карту в предложенных ситуациях на общие для всех простые правила поведения, делать выбор, какое мнение принять – своё или другое, высказанное в ходе обсуждения; -применять освоенные знания и практические умения (технологические, графические, конструкторские) в самостоятельной интеллектуальной и практической деятельности. 2. Технология ручной обработки материалов. Основы художественно-практической деятельности. Учащийся будет знать: -обобщённые названия технологических операций: разметка, получение деталей из заготовки, сборка изделия, отделка; -названия и свойства материалов, которые учащиеся используют в своей работе; -происхождение натуральных тканей и их виды; -способы соединения деталей из разных материалов, изученные соединительные материалы; -основные характеристики и различие простейшего чертежа и эскиза; -линии чертежа (линия контура и надреза, линия выносная и размерная, линия сгиба) и приёмы построения прямоугольника и окружности с помощью чертёжных инструментов; -названия, устройство и назначение чертёжных инструментов (линейка, угольник, циркуль). Учащийся будет уметь: -читать простейшие чертежи (эскизы); -выполнять экономную разметку с помощью чертёжных инструментов с опорой на простейший чертёж (эскиз); -оформлять изделия и соединять детали прямой строчкой и её вариантами; -решать несложные конструкторско-технологические задачи; 5 -справляться с доступными практическими (технологическими) заданиями с опорой на образец и инструкционную карту. 3. Конструирование и моделирование. Учащийся будет знать: -неподвижный и подвижный способы соединения деталей; -отличия макета от модели. Учащийся будет уметь: -конструировать и моделировать изделия из различных материалов по модели, простейшему чертежу или эскизу; -определять способ соединения деталей и выполнять подвижное и неподвижное соединение известными способами. 4. Использование информационных технологий. Учащийся будет знать: -о назначении персонального компьютера. 6 Содержание учебного предмета Раздел 1. Художественная мастерская (11 часов) Что ты уже знаешь? Зачем художнику знать о тоне, форме и размере? Какова рольцвета в композиции? Какие бывают цветочные композиции? Как увидеть белоеизображение на белом фоне? Что такое симметрия? Как получить симметричныедетали? Можно ли сгибать картон? Как? Наши проекты. Как плоское превратить вобъемное? Как согнуть картон по кривой линии? Раздел 2. Чертёжная мастерская (7 часов) Что такое технологические операции и способы? Что такое линейка и что онаумеет? Что такое чертеж и как его прочитать? Как изготовить несколько одинаковыхпрямоугольников? Можно ли разметить прямоугольник по угольнику? Можно ли безшаблона разметить круг? Мастерская Деда Мороза и Снегурочки. Раздел 3. Конструкторская мастерская (7 часов) Какой секрет у подвижных игрушек? Как из неподвижной игрушки сделатьподвижную? Еще один способ сделать игрушку подвижной. Что заставляет вращатьсявинт-пропеллер? Можно ли соединить детали без соединительных материалов? Деньзащитника Отечества. Изменяется ли вооружение в армии? Как машины помогаютчеловеку? Поздравляем женщин и девочек. Что интересного в работе архитектора? Раздел 4. Рукодельная мастерская (9 часов) Какие бывают ткани? Какие бывают нитки. Как они используются? Что такоенатуральные ткани? Каковы их свойства? Строчка косого стежка. Есть ли у неё«дочки»? Как ткань превращается в изделие? Лекало. Что узнали, чему учились. 7 Календарно – тематическое планирование № п/п Название раздела Тема урока Количество часов Дата по плану Дата по факту 1 «Художественная мастерская» (11 часов) Что ты уже знаешь? Инструктаж по ТБ. Аппликация из природного материала 1 06/09 2 Зачем художнику знать цвете, форме и размере? 1 13/09 3 Какова роль цвета в композиции? Аппликация из круп. 1 20.09 4 Какие бывают цветочные композиции? Аппликация из природного материала. 1 27.09 5 Как увидеть белое изображение на белом фоне? 1 4.10 6 Что такое симметрия? Как получить симметричные детали? 1 11.10 7 Можно ли сгибать картон? Как? 1 18.10 8 Наши проекты. Африканская саванна. 1 25.10 9 Как плоское превратить в объёмное? 1 08.11 10 Как согнуть картон по кривой линии? 1 15.11 11 Проверим себя по разделу 1 22.11 8 12 «Чертёжная мастерская» (7 часов) Что такое технологические операции и способы? 1 29.11 13 Что такое линейка и что она умеет? 1 06.12 14 Что такое чертёж и как его прочитать? 1 13.12 15 Как изготовить несколько одинаковых прямоугольников? 1 20.12 16 Можно ли разметить Прямоугольник по угольнику? 1 27.12 17 Можно ли без шаблона разметить круг? 1 17.01 18 Мастерская Деда Мороза и Снегурочки. Проверим себя 1 24.01 19 «Конструкторская мастерская» (7 часов) Какой секрет у подвижных игрушек? 1 31.01 20 Как из неподвижной Игрушки сделать подвижную? 1 07.02 21 День защитника Отечества. Изменяется ли вооружение в армии? 1 14.02 22 Как машины помогаю человеку? 1 21.02 23 Поздравляем женщин и девочек 1 28.02 24 Что интересного в работе архитектора? 1 07.03 25 Наши проекты. Проверим себя 1 14.03 26 «Рукодельная мастерская» Какие бывают ткани? 1 28.03 9 27 (9 часов) Какие бывают нитки? 1 04.04 28 Как используются нитки? 1 11.04 29 Что такое натуральные ткани? 1 18.04 30 Каковы свойства натуральных тканей? 1 25.04 31 Строчка косого стежка. Есть ли у неё «дочки»? 1 02.05 32 Как ткань превращается в изделие? Лекало 1 16.05 33 Проверим себя 1 23.05 34 Обобщение пройденного 1 25.05 |