русский методика преп. тест2. A. 45 минут b. 2025 минут c. 35 минут d
 Скачать 225.2 Kb.
|
|
Вопрос 1 Верно Баллов: 1,00 из 1,00 Вопрос 2 Верно Баллов: 1,00 из 1,00 Вопрос 3 Верно Баллов: 1,00 из 1,00 Вопрос 4 Верно Баллов: 1,00 из 1,00 Вопрос 5 Верно Баллов: 1,00 из 1,00 Баллы 30,00/30,00 Оценка 100,00 из 100,00 В зависимости от ведущего вида мыслительной деятельности учеников выделяются … методы обучения грамоте (Отметьте несколько вариантов правильных ответов) Выберите один или несколько ответов: a. обобщающие b. аналитические c. аналитико-синтетические d. синтетические В зависимости от единицы языка, взятой за основу при обучении элементарному чтению, выделяются … методы обучения грамоте (Отметьте несколько вариантов правильных ответов) Выберите один или несколько ответов: a. звуковые b. буквенные c. целых слов d. грамматико-синтаксические В написании букв могут быть выделены следующие более или менее устойчивые типы графических ошибок (Отметьте несколько вариантов правильных ответов): Выберите один или несколько ответов: a. замена элементов b. нарушения наклона c. нарушение пропорций d. отсутствие пропусков элементов букв В подготовительный период обучения грамоте нужно менять виды деятельности каждые Выберите один ответ: a. 45 минут b. 20-25 минут c. 3-5 минут d. 10-15 минут В связи с повторным чтением и анализом букварных текстов могут проводиться различного рода упражнения и работы творческого ха¬рактера. Какие? (Отметьте несколько вариантов правильных ответов) Выберите один или несколько ответов: a. чтение текста после беседы по сюжетной картинке, состав¬ление продолжения текста b. пересказ прочитанного объемного текста c. чтение по предложениям «цепочкой» d. чтение текста и распределение средств выразительности в тексте по группам Вопрос 6 Верно Баллов: 1,00 из 1,00 Вопрос 7 Верно Баллов: 1,00 из 1,00 Вопрос 8 Верно Баллов: 1,00 из 1,00 Вопрос 9 Верно Баллов: 1,00 из 1,00 Вопрос 10 Верно Баллов: 1,00 из 1,00 Вопрос 11 Верно Баллов: 1,00 из 1,00 Вопрос 12 Верно Баллов: 1,00 из 1,00 В структуру урока обучения чтению в подготови¬тельный период обучения грамоте включаются следующие компоненты (Отметьте несколько вариантов правильных ответов): Выберите один или несколько ответов: a. синтаксический анализ b. звуковой анализ c. беседа на заданную тему d. беседа по сюжетной картинке В формировании графического навыка могут быть выделены следующие этапы (Отметьте несколько вариантов правильных ответов): Выберите один или несколько ответов: a. письмо отдельных букв без соединения с другими буквами b. заштриховка фигур, обводка трафаретов и другие упражне¬ния, направленные на выработку умения соблюдать строку, нужным образом располагать и держать письменные принадлежности, вести прямую линию и закруглять ее, соизмерять длину линий и т.п. c. письмо предложений без воспроизведения элементов букв d. письмо сочетаний букв, слогов, целых слов для выработки навыка соединения букв Используя столбики слов, можно проводить различные упраж¬нения в чтении (Отметьте несколько вариантов правильных ответов) Выберите один или несколько ответов: a. чтение с последующим объяснением орфограмм в слове b. чтение слов в прямом и обратном порядке c. чтение слов с предварительным их анализом по графичес¬ким пометам d. чтение слов и объяснение их лексического значения Используя таблицу слогов-слияний, можно предложить следующие задания (Отметьте несколько вариантов правильных ответов) Выберите один или несколько ответов: a. составить таблицу всех имеющихся русских слогов и освоить их чтение b. показать и прочитать слог (слоги), который услышали в произнесенных словах c. прочитать слоги с твердыми или мягкими согласными, объяснив причину различного прочтения d. прочитать слоги сверху вниз и наоборот Какие задания можно использовать в период обучения грамоте при работе по ленте букв? (Отметьте несколько вариантов правильных ответов) Выберите один или несколько ответов: a. определить способ и место образования гласных и согласных звуков b. назвать буквы, которые не обозначают звука c. назвать звуки, которые могут быть обозначены данной буквой d. назвать парные согласные Какие разделы не входят в структуру филологического цикла дисциплин начальной школы: Выберите один ответ: a. грамматика, правописание и развитие речи b. чтение и развитие речи c. обучение грамоте и развитие речи d. формирование универсальных учебных действий и развитие речевых действий Какие упражнения не рекомендуется проводить с помощью сюжетных картинок в период обучения грамоте? Выберите один ответ: a. составление предложений b. составление связных текстов c. составление полной таблицы звуков, используемых в тексте d. ответы на вопросы (беседа) Вопрос 13 Верно Баллов: 1,00 из 1,00 Вопрос 14 Верно Баллов: 1,00 из 1,00 Вопрос 15 Верно Баллов: 1,00 из 1,00 Вопрос 16 Верно Баллов: 1,00 из 1,00 Вопрос 17 Верно Баллов: 1,00 из 1,00 Вопрос 18 Верно Баллов: 1,00 из 1,00 Каким образом учитель узнает о сформированности у первоклассников умения читать? Выберите строку, в которой перечислены только правильные варианты ответа Выберите один ответ: a. в ходе живой беседы, устного опроса и наблюдения b. по результатам письменного тестирования c. по итогам выполнения контрольной работы d. по итогам письменного анкетирования учащихся Каковы конкретно-методические требования к урокам обучения грамоте? Выберите строку, в которой перечислены только правильные варианты ответа Выберите один ответ: a. разнообразие выбираемых на уроке методических средств и приемов работы, орфографическая направленность урока, скрытая учебная цель урока b. однообразие используемых средств и приемов, физическое развитие и совершенствование учащихся c. воспитывающий характер урока, ясность учебной цели урока, преемственность и перспективность урока d. работа над сознательностью чтения, включение в урок проведение звуко-буквенного анализа Каковы общедидактические требования к урокам обучения грамоте? Выберите строку, в которой перечислены только правильные варианты ответа Выберите один ответ: a. разнообразие выбираемых на уроке методических средств и приемов работы, орфографическая направленность урока, скрытая учебная цель урока b. однообразие используемых средств и приемов, физическое развитие и совершенствование учащихся c. воспитывающий характер урока, ясность учебной цели урока, преемственность и перспективность урока d. работа над сознательностью чтения, включение в урок звуко-буквенного анализа Каковы показатели развития устной связной речи? Выберите строку, в которой перечислены только правильные варианты ответа Выберите один ответ: a. пишет слова (печатными или письменными буквами); вычленяет в письменной букве все элементы, называет их; изображает букву по элементам, не нарушая последователь¬ности начертания b. знает стихотворения, читает наизусть; знает и умеет рассказывать сказки; может составить связный рассказ по картинке c. читает целыми словами; читает по слогам; читает по буквам; знает больше половины букв, но не читает; знает менее половины букв d. правильно угадывает ударный слог (или звук); делит слова на слоги; выделяет звук в слове или слоге; произносит правильно все звуки вне слова Каковы показатели сформированности готовности к звуковому анализу? Выберите строку, в которой перечислены только правильные варианты ответа Выберите один ответ: a. пишет слова (печатными или письменными буквами); вычленяет в письменной букве все элементы, называет их; изображает букву по элементам, не нарушая последователь¬ности начертания b. правильно угадывает ударный слог (или звук); делит слова на слоги; выделяет звук в слове или слоге; произносит правильно все звуки вне слова c. читает целыми словами; читает по слогам; читает по буквам; знает больше половины букв, но не читает; знает менее половины букв d. знает стихотворения, читает наизусть; знает и умеет рассказывать сказки; может составить связный рассказ по картинке Каковы показатели сформированности умения писать? Выберите строку, в которой перечислены только правильные варианты ответа Выберите один ответ: a. знает стихотворения, читает наизусть; знает и умеет рассказывать сказки; может составить связный рассказ по картинке b. пишет слова (печатными или письменными буквами); вычленяет в письменной букве все элементы, называет их; изображает букву по элементам, не нарушая последователь¬ности начертания c. правильно угадывает ударный слог (или звук); делит слова на слоги; выделяет звук в слове или слоге; произносит правильно все звуки вне слова d. читает целыми словами; читает по слогам; читает по буквам; знает больше половины букв, но не читает; знает менее половины букв Вопрос 19 Верно Баллов: 1,00 из 1,00 Вопрос 20 Верно Баллов: 1,00 из 1,00 Вопрос 21 Верно Баллов: 1,00 из 1,00 Вопрос 22 Верно Баллов: 1,00 из 1,00 Вопрос 23 Верно Баллов: 1,00 из 1,00 Вопрос 24 Верно Баллов: 1,00 из 1,00 Вопрос 25 Верно Баллов: 1,00 из 1,00 Каковы показатели сформированности умения читать? Выберите строку, в которой перечислены только правильные варианты ответа Выберите один ответ: a. правильно угадывает ударный слог (или звук); делит слова на слоги; выделяет звук в слове или слоге; произносит правильно все звуки вне слова b. читает целыми словами; читает по слогам; читает по буквам; знает больше половины букв, но не читает; знает менее половины букв c. пишет слова (печатными или письменными буквами); вычленяет в письменной букве все элементы, называет их; изображает букву по элементам, не нарушая последователь¬ности начертания d. знает стихотворения, читает наизусть; знает и умеет рассказывать сказки; может составить связный рассказ по картинке Какое оборудование используется на уроках обучения грамоте? (Отметьте несколько вариантов правильных ответов) Выберите один или несколько ответов: a. слоговые таблицы b. столбики слов c. азбука d. памятка с алгоритмом литературного анализа произведения Кто на уроке обучения грамоте читает букварный текст первый раз? Выберите один ответ: a. учитель b. прослушивается видеозапись c. специально приглашенный чтец d. сами дети Назовите принципы обучения письму (Отметьте несколько вариантов правильных ответов): Выберите один или несколько ответов: a. отсутствие наглядности b. сознательность c. повторность d. монолитность Основоположником звукового аналитико-синтетического метода в России является Выберите один ответ: a. И. И. Срезневкий b. Л. Н. Толстой c. Ф. И .Буслаев d. К. Д. Ушинский Первым по времени возникновения из методов обучения грамоте является Выберите один ответ: a. метод целых слов b. слоговой c. звуковой d. буквослагательный Современная методика обучения грамоте в России в качестве основного использует метод Выберите один ответ: a. метод целых слов b. буквенный синтетический c. звуковой аналитико-синтетический d. слоговой аналитический Вопрос 26 Верно Баллов: 1,00 из 1,00 Вопрос 27 Верно Баллов: 1,00 из 1,00 Вопрос 28 Верно Баллов: 1,00 из 1,00 Вопрос 29 Верно Баллов: 1,00 из 1,00 Вопрос 30 Верно Баллов: 1,00 из 1,00 Сознательный характер письма состоит (Отметьте несколько вариантов правильных ответов): Выберите один или несколько ответов: a. в соблюдении ряда графических и орфографических правил b. в правильном соотнесении звука и буквы c. в использовании письменного навыка для передачи своих соб¬ственных мыслей, чувств, намерений d. в использовании шаблонов Требования к урокам по методике обучения грамоте могут быть разделены на Выберите один ответ: a. композиционные и фактологические b. критериальные и некритериальные c. общедидактические и специальные d. простые и сложные Успешность в обучении письму и чистописанию во многом оп¬ределяется созданием таких гигиенических условий, как (Отметьте несколько вариантов правильных ответов): Выберите один или несколько ответов: a. положение тетради b. правильная посадка c. оптимальность формы ручки d. произвольное использование любой мебели Целями работы по обучению чтению в заключительный период обучения грамоте являются (Отметьте несколько вариантов правильных ответов) Выберите один или несколько ответов: a. изучение всех букв b. усвоение сочетаний букв c. практическое усвоение правил графики d. формирование навыка беглого чтения (со скоростью не ниже 60 слов в минуту) Целями работы по обучению чтению в подготовительный период обучения грамоте являются (Отметьте несколько вариантов правильных ответов) Выберите один или несколько ответов: a. приобщение детей к учебной деятельности b. усвоение звуков в результате анализа звучащей речи c. подготовка к чтению и письму d. формирование навыка чтения |