Адание по теме Ребенок как объект и субъект целостного педагогического процесса
 Скачать 15.47 Kb.
|
|
Почему популярны файлы PDF? Формат PDF (Portable Document Format) стал неофициальным стандартом для обмена документами между различными платформами и вычислительными средами. В Интернете опубликовано более 200 миллионов документов PDF. Ниже перечислены основные преимущества, которые привели к такой популярности. • Целостность. Файлы PDF выглядят так же, как и исходные документы, из которых они были созданы. Они сохраняют свой вид и после обмена, независимо от платформы, операционной системы, установленных шрифтов и локальных настроек любого компьютера или устройства. • Размер файла. Как правило, файлы PDF более компактны по сравнению с исходными документами. Поэтому они идеально подходят для передачи данных. • Безопасность. Файлы PDF могут содержать цифровую подпись и быть защи адание по теме 1.4. Ребенок как объект и субъект целостного педагогического процесса Цель занятия: выявить умения ориентироваться в современной экономической, политической и культурной ситуации в России и мире, определять взаимосвязь отечественных, региональных, мировых социально-экономических, политических и культурных проблем, оценить уровень формирования у обучающихся знаний и представлений об основных этапах и содержании истории XX и XXI в.в. Задание 1. Рассмотрите представленные в таблице карикатуры. В карикатуре отображены политические события XX века. Обратите внимание на символику и персонажей, изображенных на предлагаемых карикатурах. Вам необходимо определить, какие политические событие отображают представленные карикатуры. Выполните задание: 1. Соотнесите карикатуры (обозначенные цифрами в 1 столбце таблицы) и политические события (обозначенные буквами во 2 столбце таблицы), и представьте правильные ответы по соответствию каждой карикатуры определенному политическому событию. Цель занятия: выявить умения ориентироваться в современной экономической, политической и культурной ситуации в России и мире, определять взаимосвязь отечественных, региональных, мировых социально-экономических, политических и культурных проблем, оценить уровень формирования у обучающихся знаний и представлений об основных этапах и содержании истории XX и XXI в.в. Задание 1. Рассмотрите представленные в таблице карикатуры. В карикатуре отображены политические события XX века. Обратите внимание на символику и персонажей, изображенных на предлагаемых карикатурах. Вам необходимо определить, какие политические событие отображают представленные карикатуры. Выполните задание: 1. Соотнесите карикатуры (обозначенные цифрами в 1 столбце таблицы) и политические события (обозначенные буквами во 2 столбце таблицы), и представьте правильные ответы по соответствию каждой карикатуры определенному политическому событию. Цель занятия: закрепление знаний о ребенке как объекте и субъекте целостного педагогического процесса, формирование умений проведения анализа природного и общественного в развитии человека, факторов, влияющих на развитие личности: наследственность, среда, воспитание, активность личности, планирования взаимодействия участников целостного педагогического процесса. Задание 1. 1. Внимательно ознакомьтесь с педагогической ситуацией: Во время беседы Катя С., ученица 2 «а» класса была замкнута и отвечала на вопросы неохотно. На вопрос: «Нравится ли тебе проводить время с мамой?», девочка ответила: «Я не верю, что с мамой могут быть дружеские отношения. У меня самые нелюбимые дни — это суббота и воскресенье. Мама в эти дни меня ругает. Если бы она со мной вместо того, чтобы кричать, говорила по-человечески, я бы ее лучше поняла... Мне тяжело находится дома.» 2. Письменно ответьте на вопросы: 1) С какой целью проводилась беседа? 2) Какое можно сделать предположение о взаимоотношениях в семье? Ответ: Выявить причину возникновения конфликтных ситуаций между ребенком и мамой. Я считаю, что предположение о взаимоотношениях мамы и ребенка делать рано, так как мало информации чтобы делать предположения, да и ребенок видит эту ситуацию с одной стороны, мама видят ситуацию с другой стороны, о том, что конфликтная ситуация произошла – это уже факт. Поэту считаю, целисообразно провести: педагогическое наблюдениие за ребенков; индивидуальную беседу с мамой; провести анкетирование с семьей в индивидуальном порядке; посетить дом в котором проживает ребенок, с целью выявления условий проживания. А после вышеперечисленного уже постараться откорректировать их взаимоотношения. Задание по теме 2.3 Цели, содержание и структура педагогической деятельности |