Адаптация детей раннего возраста в детском образовательном учреждении является главной темой, так как проблема адаптации детей 1,5 3 лет жизни к условиям детского сада имеет большое значение
 Скачать 14.67 Kb.
|
|
Адаптация детей раннего возраста в детском образовательном учреждении» является главной темой, так как проблема адаптации детей 1,5 -3 лет жизни к условиям детского сада имеет большое значение. От того как проходит привыкание ребенка к новому режиму, к незнакомым людям зависит его психическое и физическое развитие, помогает снизить заболеваемость, а также дальнейшее благополучие, пребывание в детском саду. Поступление ребенка в детский сад - важный этап в его жизни, сопровождающийся изменением привычной обстановки, режима дня, разлукой с близкими людьми. Все это обрушивается на малыша одновременно, создавая стрессовую ситуацию. Адаптация - это процесс, требующий особого внимания со стороны педагогов дошкольного учреждения и родителей. Детский организм не сразу привыкает к новым социальным условиям. Адаптация определяется, прежде всего, как психолого-педагогическая проблема, решение которой требует создания условий, удовлетворяющих потребности детей в общении, тесного взаимодействия между семьёй и общественным воспитанием, а так же правильной организации воспитательного процесса. Адаптация ребенка к новым социальным условиям протекает подчас очень болезненно. Когда он впервые приходит в детский сад, происходит серьезная перестройка всех его отношений с людьми, ломка привычных форм жизни. Эта резкая смена условий существования может сопровождаться тяжелыми переживаниями, снижением речевой и игровой активности Некоторые исследователи сравнивают показатели нервно-психического напряжения в процессе адаптации ребенка с силой стресса космонавта. Выраженность стресса (нервно-психического напряжения) может быть минимальной (легкая, благоприятная адаптация) или на уровне срыва (тяжелая адаптация). Зачастую этот процесс сопровождается изменением поведенческих реакций, расстройством сна, аппетита. Поскольку адаптивные возможности дошкольника не безграничны, резкий переход малыша в новую социальную ситуацию и длительное пребывание в стрессовом состоянии могут привести к эмоциональным нарушениям и замедлению темпа психофизического развития. Создание благоприятных психолого - педагогических условий, способствуют успешной адаптации детей к детскому саду. Для этого нужно сформировать ряд задач: 1. Формировать у малышей положительную ассоциативную связь с дошкольным учреждением; 2. Обеспечить психологическую поддержку и помощь детям с неблагополучным прогнозом адаптации; 3. Обучить родителей приемам снятия психологического напряжения в период адаптации ребенка в ДОУ. Для создания благополучной атмосферы в групповой комнате оборудуются все зоны. Основная цель сделать помещение более уютным, домашним и привлекательным для детей. В создании условий для успешной адаптации детей педагог играет большую роль. Воспитатель, используя индивидуальный подход, смягчает протекание адаптационного периода у детей, стремится к сохранению, укреплению здоровья ребенка путем создания соответствующих условий: закаливания, утренней гимнастики, физкультурными занятиями, подвижными играми. Успокаивающе на детей действуют игры с песком и водой. Эти игры сильно развивают детей, но в период адаптации основным является их успокаивающее и расслабляющее действие, так как необходимо создание естественной среды, в которой ребенок почувствует себя комфортно, защищено и начнет проявлять творческую активность. Адаптация у детей раннего возраста к условиям ДОУ, ее темп проходят по-разному. Залогом легкого вхождения ребенком в условия и обстановку детского сада будет являться тесный контакт родителей и воспитателей, желание взаимно сотрудничать, умение принимать рекомендации друг друга и контактировать между собой. Воспитатель — это новый человек в жизни каждого ребенка. Задача воспитателя заключается в том, чтобы помочь малышу освоиться в новом для него мире, благоприятно войти в жизнь детского сада. В создание условий в группе детского сада для успешной адаптации детей педагог играет большую роль в процессе адаптации ребенка раннего дошкольного возраста к условиям детского сада. Игра способствует развитию творческих навыков. |