Раздел
|
|
ФИО педагога
|
Зайырбаева Т.У.
|
Дата
|
11.02
|
Класс 10 А
|
Количество присутствующих:
|
отсутствующих:
|
Тема урока
|
Ак Орда - основа Казахского ханства
|
Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу)
|
10.3.1.2 -объяснять исторические этапы формирования государственности на территории Казахстана;
10.3.3.1 -устанавливать историческую преемственность Ак Орды и Казахского ханства
|
Цель урока
|
Изучить, что Ак Орда является основой Казахского ханства
|
Критерии успеха
|
Определяет, что Ак-Орда сыграла большую историческую роль в формировании казахского государства;
Анализирует историческую преемственность Ак Орды и Казахского ханства
|
Ход урока
|
Этапы урока
|
Деятельность учителя
|
Деятельность обучающихся
|
Оценивание
|
Ресурсы
|
Орг момент
|
Организационный момент.
Приветствует учеников,проверяет готовность к уроку, желает успеха. Проводит психологическую игру «Мне в тебе нравится»
Проверка домашнего задания.
Решение тестовых вопросов ЕНТ.
|
Настраиваются на положительный настрой урока.
|
Взаимооценивание
|
Интерактивная доска
ИКТ,
маркеры, флипчарт, стикеры
|
Изучение нового материала
|
Расставьте в хронологическом порядке:
Ак Орда
Золотая Орда
Ханство Абулхаира
Кыпчакское ханство
Казахское ханство
Ответ: 4.2.1.3.5.
IV.. Парная работа
1 ряд: изучает события возникновения ханства Абулхаира
2 ряд : изучает события возникновения Могулистана.
Дескриптор:
Анализирует историю образования ханства Абулхаира и Могулистана;
Отображает территорию ханства Абулхаира и Могулистана на карте;
Описывает этнический состав населения;
Объясняет внутриполитическую и внешнеполитическую ситуацию стран.
Работа с картой
Показать территорию ханства Абулхаира и Могулистана
Дескриптор: указывает территорию Центрального Казахстана и Жетысу.
Индивидуальная работа
Составить кластер на тему: Причины образования Казахского ханства
Причины образования Казахского ханства
Дескриптор: определеяет не менее 5-ти причин создания Казахского ханства
3-задание . Создайтеинфографикунатему:
РольАк Орды в формированиигосударственностиКазахстана.
Закрепление
Эссепо" ПОПС Формуле".
1. «Я думаю .....»..
2. «Потому что я это объясняю ...»
3. «Я могу доказать это следующими фактами и примерами ....»
4. «В связи с этим я пришел к следующему выводу ...»
Дескриптор:
Определяет систему государственного управления;
Анализирует основные условия формирования Казахского ханства
|
Устно отвечают на вопросы, с объяснением.
формулирует цели и тему урока. Излагает свои мысли.
Составляют ментальную карту
Работают с картой
Составляют кластер
|
Стратегия
«Верно - не верно»
Словесная оценка учителя.
Взаимооценивание
ФО
ФО
|
|
Подведение итогов урока (5 мин)
|
Рефлексия
Стратегия «Лестница успеха»
Дает инструкцию: 1.В на столах стикер.2. На доске рефлексивный лист «Лестница успеха» приклейте ваш стикер на понимание темы: на верхней- поняли все, смогу применить; на средней- не совсем поняли; на нижней- не понял.
|
Ученики показывают умение обосновывать свое понимание
Записывают д.з. в дневники
|
Самооценивание
|
Рефлексивный лист, стикеры
|
Скачать 53.87 Kb.