Предметно-пространственная среда. Анализ Предметно-развивающей среды. Анализ предметно развивающей среды кабинета начальных классов Предназначение кабинета
 Скачать 15.39 Kb.
|
|
Анализ предметно –развивающей среды кабинета начальных классов 1. Предназначение кабинета Кабинет начальных классов организован как учебно-воспитательное подразделение образовательного учреждения, оснащѐнное учебно-наглядными пособиями, учебным оборудованием, мебелью, приспособлениями для проведения теоретических и практических, классных и внеклассных занятий по предметам. Кроме того, кабинет используется в преподавании различных учебных предметов, трудового обучения, в организации общественно полезного труда учащихся, внеурочной деятельности, дополнительного образования, для эффективного управления учебно-воспитательным процессом. 2. Цель работы кабинета Цель: создание условий для совершенствования качества учебно- воспитательного процесса. 3. Задачи кабинета Задачи: - совершенствование материально технической базы кабинета. - формирование базы контрольно - диагностических материалов, в том числе на электронных носителях - создание электронного паспорта кабинета. 4. Соответствие Санитарно-эпидемиологических требований к условиям и организации обучения в кабинете. Таблица 1 – Оборудование кабинета
Классное помещение просторное, хорошо проветриваемое и в меру светлое. В 2019 / 2020 учебном году кабинет и находящиеся в нѐм материалы используются для работы с учащимися начальной школы. Ежедневно в первой половине дня в кабинете проводятся уроки в 4 классах по утверждѐнному расписанию, во второй половине – занятия по самоподготовке учащихся, занятия внеурочной деятельностью. 5. Основные направления деятельности кабинета (зоны кабинета –подпространства кабинета) Предметно-развивающая среда состоит из следующих зон: Учебная; Игровая; Информационная ; Зеленая ; Санитарно-гигиеническая . Учебная зона Цель: мотивация учебной деятельности и развитие познавательного интереса с помощью нестандартных приемов и способов обучения. В учебной зоне должны быть расположены: парты, учительский стол, учебная доска, интерактивная доска, компьютер, мобильный ТВ, видео-магнитофон, книжные шкафы. Игровая зона Цель: способствует рациональному использованию свободного времени обучающихся, а также их отдыху. В игровой зоне должны быть расположены: мягкая мебель, журнальный столик, детские игрушки и игры. Данная зона специально предназначена для отдыха детей и ощущения ими домашнего комфорта. Оформление игровой зоны должно соответствовать общему оформлению кабинета. Информационная зона Цель: создание определенной конкретности и образности в абстрактном мышлении учащихся ,повышение познавательного интереса к предмету, а также для расширения кругозора. Информационная зона должна содержать следующую информацию: для родителей, о здоровом образе жизни, о правилах дорожного движения, об основе безопасности жизнедеятельности, о данном классе (список класса, актив класса, дни рождения детей и т.д.), символика страны, области, района и т.д. Зеленая зона Цель: создание эстетически приятной и психологически комфортной искусственной среды для учащихся. Зеленая зона должна содержать: многообразие декоративных цветов. Зеленая зона должна быть оснащена информационной картой о цветах (название, семейство и т.д.). Так же зеленая зона может содержать аквариум, но при этом условии и должна быть информационная карта о рыбах (название, семейство и т.д.) Санитарно-гигиеническая зона Цель: формирование общей культуры, развитие навыков самообслуживания, а также развитие мотивации к взаимопомощи. Санитарно-гигиеническая зона должна содержать: раковину для мытья рук, санитарно-гигиенические средства(жидкое мыло), туалетная бумага, полотенце, предметы для влажной уборки кабинета(ведра, половые тряпки, веники, мусорные ведра и т.д.), место для питья детей. Кабинет должен отвечать всем санитарно-гигиеническим условиям, эстетическим и техническим требованиям. В кабинете должно быть хорошее освещение и положительное состояние мебели. Размеры проходов, расстояние между предметами, между рядами двухместных столов не менее 60 см, от столов до стены от 50 см до 70 см, от первой парты до доски не менее 2/4 -2/7 м, наибольшая удаленность ученика от доски 860 см, высота доски от пола 80-90 см. Для хранения учебных пособий, материалов и поделок, книг должны быть использованы секционные шкафы.Для каждой образовательной области должен быть выделен секционный шкаф. В верхних застекленных секциях шкафов следует хранить: книжный фонд, альбомы для рисования, раздаточный изобразительный материал, дидактические игры, игрушки. В закрытых секциях удобно хранить лабораторные приборы, посуду, инструменты для уроков трудового обучения и изобразительного искусства в нижней части лоточной секции размещают пособия индивидуального пользования: карандаши, альбомы для рисования,наборы счетных палочек. Используется возможность для организации индивидуальной, групповой и коллективной работы. Психологически и гигиенически комфортная среда в кабинете организована так, чтобы в максимальной степени содействовать успешному преподаванию, умственному развитию и формированию учебной культуры учащихся, приобретению ими прочных знаний, умений и навыков по предметам и основам наук при полном обеспечении требований к охране здоровья и безопасности труда учителя и учащихся. Кабинет оснащен из библиотечного фонда необходимыми учебниками по русскому языку, литературному чтению, родному русскому языку, окружающему миру, математике, технологии, музыке, изобразительному искусству. Систематизирован демонстрационный материал по предметам. На основании результатов учебной и внеурочной деятельности учащихся можно сделать вывод о том, что занятия в кабинете способствуют: • формированию у учащихся общеучебных умений, навыков и знаний об окружающем мире; • ознакомлению учащихся с применениями полученных знаний в учебном процессе на практике; • совершенствованию методов обучения и организации учебно-воспитательного процесса в школе. В прошедшем учебном году проведена работа по совершенствованию образовательного процесса, а именно: • модернизирован и обновлѐн раздаточный материал; • систематизирован демонстрационный материал; Использование сменных стендов, тестовых технологий позволяют соблюдать преемственность в использовании наглядности между младшим и средним звеном образования в школе.
6. Соответствие учебно-методического комплекса и комплекса средств обучения требованиям ФГОС НОО. 1.Прописи. 1 класс (комплект из 4 тетрадей) В. Г. Горецкий, Н. А. Федосова 2. Русский язык. Рабочая тетрадь (1-4 класс)(комплект из 2 книг) В. П. Канакина 3 Литературное чтение. (1-4 класс) Рабочая тетрадь М. В. Бойкина, Л. А. Виноградская 4. МатематикаРабочая тетрадь(1-4 класс) (комплект из 2 книг) М. И. Моро, С. И. Волкова , Проверочные работы(1-4)С.И.Волкова 5.Математика. Проверочные работы.( 1-4 класс.) Волкова С. И. 6.Окружающий мир. Рабочая тетрадь(1-4 класс) (комплект их 2 тетрадей А. А. Плешаков, Е. А. Крючкова 7. Технология. Рабочая тетрадь. (1-4 класс). Роговцева Н. И., Богданова Н. В. 8.Изобразительное искусство. Рабочая тетрадь(1-4 класс)Б.М. Неменский 9. Словари, комплекты демонстрационных таблиц к предметным линиям УМК, различные мультимедийные приложениями по предметам. 7. Выводы, задачи кабинета на новый учебный год. Планируется в следующем учебном году: • пополнение фонда электронных пособий, электронных учебников и программ; • оборудовать кабинет современным стендовым и раздаточным материалом; • разработать пособия, методические указания и конкретный учебный материал для индивидуальных и групповых занятий. |