отчет 5 класс. анализ 5кл воспит. Анализ воспитательной работы в 5 классе за 20202021 уч год
 Скачать 44.71 Kb.
|
|
Анализ воспитательной работы в 5 классе за 2020-2021 уч .года Основная цель работы: -формирование классного коллектива как воспитывающей среды, обеспечивающей развитие каждого ребенка; -обеспечение благоприятного психологического климата в классе; -создание комфортной обстановки, благоприятных условий для успешного развития индивидуальности каждого ученика с учетом имеющегося жизненного опыта, а также для физического развития учащихся. Для достижения цели решались следующие задачи: создавать в классе ситуацию успеха; способствовать сплочению классного коллектива, формированию доброжелательного отношения между одноклассниками; создавать условия для сохранения и укрепления здоровья; развивать классное самоуправление; стимулировать интерес к развитию творческих, интеллектуальных и физических возможностей и способностей в каждом ученике. Моя работа в качестве классного руководителя строилась на основе плана воспитательной работы школы, анализа предыдущей деятельности, на основе личностно – ориентированного подхода с учетом актуальных задач, стоящих перед педагогическим коллективом школы и ситуации в классном коллективе. В начале учебного года был составлен план воспитательной работы в соответствии с целями и задачами, а так же воспитательной программой школы. В плане были запланированы тематические классные часы, беседы, традиционные мероприятия. Анализ развития учащихся класса В классе 5 МБОУ «Бурдыгинская СОШ» обучалось 6, из них 2 мальчика и 4 девочки. В классе 5 МБОУ «Бурдыгинская СОШ» на конец года обучалось 6 учащихся, из них 4 девочки и 2 мальчика. В классе имеются дети из: 1.Многодетных семей: Салахова А. 2.Неполных семей: 0 3.Ребенок инвалид : 0 4.На домашнем обучение: 0 Работоспособность класса удовлетворительная. Дети любознательны, активны, общительны и способны. Любимый предмет у мальчиков физкультура, у девочек ИЗО, музыка. На контакт со взрослыми идут легко. Все дети учатся в меру своих возможностей успеваемость класса – 100%. Отличников в течении года 0– На «4» и «5» окончили год Гребеньков М., Мякинькова Е., Костина Д. Остальные окончили год на «3» и «4» Процент качества знаний равен 50%. Активистами класса являются: Мякинькова Е.,Костина Д. Менее активным, но хорошим помощником классного руководителя, показал себя Лесных А. Организация самоуправлении Мне, как классному руководителю необходимо включить каждого учащегося в организации по формированию и развитию коллектива. Основой организации являться ученическое самоуправление. Самоуправление в 5 классе было организовано следующим образом. Лидер класса–Мякинькова Е.Староста класса Лесных А.. Учебный сектор- Гребеньков М. Спортивный сектор – Мякинькова Е.. Хозяйственный сектор – Костина Д. Культурно-массовый сектор- Салахова А. Редкалегия Чуносова Е. Актив класса работал в течение года активно. Учащиеся всегда сами следят за выполнением поручений. Таким образом, совет класса есть, он функционирует, но классу нужен непосредственный контроль классного руководителя. Без контроля Лесных А., забывает о своих обязанностях. В коллективной творческой деятельности с желанием принимает участие 66% обучающихся. Остальные 33% учеников класса приходится убеждать в необходимости участия в мероприятиях, конкурсах. Убеждают сами ученики, как в дружеских разговорах, так и в открытом обсуждении при планировании или организации мероприятия. Для обучающихся важно мнение, как лидеров класса, так и всего классного коллектива. В классе создаётся атмосфера дружелюбного отношения друг к другу и искреннего стремления помочь товарищам. 100% учащихся посещают различные кружки: спортивные, патриотические, художественные. Семейные условия детей благоприятные. Все родители с уважением относятся к школе, к учителям. Возраст родителей средний составляет 30 -45 лет. Родители помогают классу в проведении различных мероприятий. Родительский комитет старается создать благоприятные условия для жизни детей в социуме: оказывает помощь в подготовке мероприятий, конкурсах, классных часах, родительских собраниях. В социально культурном развитии учащиеся претерпели изменения: повысился уровень воспитанности, культура общения в кругу одноклассников, и с взрослыми; повысилась правовая культура. Следует отметить, что у учащихся класса ещё не сформировалась потребность заниматься самовоспитанием и саморазвитием. Ребята не в состоянии анализировать собственные поступки и формулировать их мотивацию. На уроках и перерывах поведение учащихся изменилось на хорошее. «Трудных» учеников в классе нет, но нарушителями спокойствия могут быть Салахова А, Лесных А . Лучше с дисциплиной стало у Лесных А. Мальчик со спокойным характером, но на уроках мог нарушать дисциплину мешать учиться другим детям. В школу приглашалась мама, за мальчиком в школе был установлен постоянный контроль с моей стороны, со стороны Зав. по воспитательной Чуносовой Н.В. Самооценка неадекватная, не замечает насмешек одноклассников, некритично оценивает свой статус в коллективе. В школьных и классных мероприятиях участие принимает не активно. Свободное от занятий время проводит на улице с друзьями, несмотря на неоднократные беседы и предложения об организации занятости после занятий. Учащиеся класса активно контактируют с окружающим их социумом: учащимися школы, учителями. У детей частично сформированы ценностные ориентации, но не все дети позитивно относятся к людям, труду, учебе, учителям. Не все учащиеся выполняют домашние задания по предметам. Это в основном Салахова А., Чуносова Е., Лесных А.. У этих учащихся не сформирована потребность заниматься самовоспитанием, необходимо вести работу в этом направлении. Все пропуски остальных учащихся связаны с болезнями и по семейным обстоятельствам. Все справки и объяснительные родителей имеются. Работа с «трудными» детьми: В 5 классе нет трудных детей. Мною, совместно с курирующем завучем, проводилась индивидуальная работа с Лесных А. Проводятся беседы по поводу поведения, не выполнения домашнего задания. Встречи с родителями в индивидуальном порядке. Ученик стал более активным. Успеваемость удовлетворительная по всем предметам. Анализ организации воспитательного процесса в классе и эффективности воспитательной работы классного руководителя Воспитательная работа складывалась из классных часов, бесед, участия в классных и общешкольных мероприятиях, родительских собраний и бесед с родителями. Анализ проведенной деятельности показал развитие творческой активности у детей, формирование интеллектуальных умений, дети стали самостоятельнее, ответственнее. Наиболее распространённой формой организации воспитательной работы в 5 классе был классный час, который проходил по разной тематике (по нравственному воспитанию, здоровому образу жизни, о трудолюбии, бережливости, справедливости, товариществе, доброте, скромности и др.). При проведении часов общения преобладала форма свободного общения учащихся с классным руководителем. Воспитательная работа велась по следующим направлениям: 1. Гражданско – патриотическое воспитание. 2. Нравственное и духовное воспитание. 3. Воспитание положительного отношения к труду и творчеству 4. Интеллектуальное воспитание. 5. Здоровьесберегающее воспитание. 6. Социокультурное и медиакультурное воспитание. 7. Культуротворческое и эстетическое воспитание. 8. Правовое воспитание и культура безопасности. 9. Воспитание семейных ценностей. 10. Формирование коммуникативной культуры. 11. Экологическое воспитание. Наиболее интересными и запоминающимися были следующие мероприятия: 1.По направлению «Гражданско – патриотическое воспитание»: Кл. час Антитеррор. «Годовщина трагедии в Беслане» Кл. час «День героев Отечества» Кл. час «День неизвестного солдата» Кл. час «Мои права и обязанности» Кл. час «"Блокада Ленинграда"» Кл. ч. «Сталинградская битва » Кл.ч .«Ковид-19» Конкурсная программа «Смотр строя и песни» Кл. час «Этот день Победы…» Конкурс рисунков к 76-летию Вов. Онлайн акция «Бессмертный полк» ДПИ «Салют Победы» 2. По направлению «Нравственное и духовное воспитание»: «Женщина мать – высокое предназначение» Школьное мероприятие «День космонавтики», Кл. час «Международный день толерантности» Кл. час Пожилой человек - это мудрости клад» Участие по литературе « Читаем детям о войне» 3. По направлению «Воспитание положительного отношения к труду и творчеству»: Конкурс фото поделок «Дары Осени» Украшаем класс «мастерская Деда Мороза» Конкурс стенгазет и открыток к Новому году К 8 марта К 23 февраля 4. По направлению «Интеллектуальное воспитание»: Школьная неделя математики, географии, биологии, физкультуры Урок цифр « Умники России» по немецкому языку 5. По направлению «Здоровьесберегающее воспитание»: Кл. час «Мифы и реальность» по наркопрофилактике Международный день профилактики СПИДа конкурс рисунков Кл час «Курить- здоровью вредить». Видео, беседа Беседа-предупреждение детского травматизма в зимний период. Проведение инструктажа с учащимися по соблюдению ПДД на каникулах. 6. По направлению «Социокультурное и медиакультурное воспитание»: Учащиеся посещают школьное самоуправление. Беседа «Поступки, наносящие вред коллективу, личности» 7. По направлению «Культуротворческое и эстетическое воспитание»: Беседа по правилам поведения учащихся в школе. Кл. час «Легко ли быть молодым?» беседа об этике поведения молодого поколения Участие в празднике «День учителя». Самодеятельность «Радуга Талантов» 8. По направлению «Правовое воспитание и культура безопасности»: Классный час: «Правила дорожного движения – достойны уважения». Квест –игра «Знай, помни, выполняй». Безопасность школьников в сети Интернета 9. По направлению «Воспитание семейных ценностей»: Праздник « Мамин день – 8 Марта». Праздник Рождества Праздник23 февраля . 10. По направлению «Формирование коммуникативной культуры»: Новогодний маскарад. День встречи выпускников 11. По направлению «Экологическое воспитание» День защиты от экологической опасности» Весенний день птиц (конкурс знатоков) Операция «Накорми птиц» Операция «Кормушка для птиц» Учащиеся 5 класса принимали участие в районных и областных конкурсах:
Учащиеся класс посещают кружки и обьединения: Мастера волшебной кисти, Светофорик, (М.С.Гранкина ), Чемпион (Гребеньков А.С.), Танцевальная студия «Глория» Поленова М.Н. Обобщенные результаты уровня воспитанности учащихся 5 класса МБОУ «Бурдыгинская СОШ» (по Капустиной)
5 – 4,5 – высокий уровень (В) 4,4 – 4 – хороший уровень (Х) 3,9 – 2,9 – средний уровень (С) 2,8 – 2 – низкий уровень (Н) В начале учебного года в классе была проведена анкета на выявление интересов учащихся, на основе которой, и, конечно, с учетом желания ребят, в классе сформировался актив, в котором задействованы практически все учащиеся, в зависимости от интересов и отношения к различным видам деятельности. Однако, не все обучающиеся добросовестно относились к своим поручениям, не всегда проявляли активность и самостоятельность (Салахова А., Лесных А., Чуносова Е.) Уровень воспитанности обучающихся
Уровень воспитанности 5-класса по сравнению с началом года изменился в лучшую сторону. Основная причина – взаимоуважение одноклассников. Степень развития познавательных интересов и творческих способностей Количество обучающихся в классе, занятых во внеурочной деятельности 6 человек – 100% Обучающиеся занимающиеся спортивно-оздоровительной деятельностью 6 человек – 100% Учебный год закончили: Гребеньков М., Костина Д., Мякинькова Е.– хорошо. По сравнению с прошлым годом наблюдается стабильно сохраняющаяся успеваемость. Организация работы с родителями. За 2020-2021 учебного года было проведено 5 родительских собраний, по темам:
Все протоколы родительских собраний имеются. Наиболее активные родители: Мякинькова Е.М., Гребенькова Н.И., Костина Т.А. Данные родители всегда посещают родительские собрания и принимают самое активное участие в вопросах класса. Родителей, которые ни разу не посетили школу, нет. На собраниях помимо общепедагогических вопросов обсуждались частные: режим дня, успеваемость и посещаемость школьниками учебных занятий, причины пропусков уроков, школьное питание. Не все родители принимают участия в совместных с детьми коллективных мероприятиях, не приучены. В новом учебном году необходимо улучшить работу с родителями, добиться стопроцентного посещения родителями родительских собраний. Посещение уроков:
Примечания: в течение года много раз встречалась со всеми родителями. Приглашала родителей по просьбе учителей – предметников. Исходя из изложенного делаем вывод, что основные цели и задачи, поставленные в начале года выполнены. Класс работоспособный, интересуется общественными делами, с удовольствием их выполняют (участие в конкурсах, участвуют в значимых мероприятиях и др.). Для создания коллектива и развития творческой активности отбирала такие формы организации воспитательного процесса, которые содействуют всестороннему развитию личности, отвечают общим задачам воспитания ( классные часы, индивидуальные беседы). Я старалась проводить тематические классные часы, часы общения, индивидуальные беседы с учащимися и родительские собрания, для того, чтобы как можно лучше ребёнок себя чувствовал в коллективе класса, не был изгоем, не был лишним, чтобы каждый был услышан, понят, принят таким, какой он есть. Для сплочения детского коллектива организовывала совместные классные мероприятия, где происходило сближение детей и они узнавали друг друга с положительной стороны. Каждый ученик пытается по мере своих возможностей принять участие. Это свидетельствует о том, что необходимо продолжать развивать в детях такие качества, как, дружелюбие. Работа по развитию самоуправления в классе будет продолжаться. Коллектив в классе сложился, сформировался актив класса, который состоит и из мальчиков, и из девочек. Ребята с радостью берутся за работу, но под руководством классного руководителя: выпускают газеты, проводят беседы, проводят игры и конкурсы. Результатом своей работы считаю сплочение классного коллектива, создание условий, способствующих реализации творческого потенциала детей, активное участие детей в мероприятиях. На протяжении всего учебного года строго осуществлялся контроль успеваемости обучающихся – еженедельная проверка дневников, работа с учителями – предметниками по координации деятельности и организации учёбы детей. Хорошие взаимоотношения сложились с родителями, большинство которых интересуется жизнедеятельностью класса, достижениями своих детей. Восемьдесят процентов родителей посещают родительские собрания. Участие родителей в проведении коллективных дел в классе
Выводы: В 2020-2021 учебном году удалось - в большей степени подключиться к общешкольным праздникам; - изучить учащихся класса, их отношения, общение и деятельность в классном коллективе; - познать личность каждого ребенка, его особенности, склонности; - начать работу по воспитанию уважения к окружающим. Не удалось: - привлечь всех учащихся класса к делам класса и школы; - обеспечить 100% посещаемость родительских собраний родителями; - закончить учебный год с большим количеством хорошистов. На 2020 - 2021 учебный год планирую реализовать следующие задачи: продолжить тесное сотрудничество с Зам. по воспитательной работе по вопросам конструктивного взаимодействия и толерантности между учащимися; продолжать вести работу с родителями, направленную на обеспечение психологического комфорта детей в семье, а также работу по достижению учащимися стойких учебных успехов во взаимодействии с родителями; создавать условия для раскрытия творческого потенциала каждого учащегося класса; развивать нравственную самооценку учащихся, готовить их к самовоспитанию и самоанализу; продолжить работу по сплочению классного коллектива. Кл. руководитель _________________ Гранкина М.С. |