Главная страница
Навигация по странице:

  • Коррекционно – образовательные

  • Коррекционно – развивающие

  • Коррекционно – воспитательные

  • 1. Логопедические упражнения

  • 2. Упражнение

  • : ла - ла – ла - ла – ла - ла

  • : ло – ло – ло – ло – ло; лу – лу – лу – лу- лу;

  • « Я милая»

  • - А, о, к, л, м, ы, л, с, л, л, и, о, а, л.

  • Сказкотерапия на НОД Мифтаховой С.Н.. Автоматизация звука Л в слогах и словах


    Скачать 1.65 Mb.
    НазваниеАвтоматизация звука Л в слогах и словах
    Дата16.02.2023
    Размер1.65 Mb.
    Формат файлаpptx
    Имя файлаСказкотерапия на НОД Мифтаховой С.Н..pptx
    ТипЗанятие
    #941186

    Индивидуальное занятие с применением сказкотерапии.

    Тема:

    «Автоматизация звука « Л» в слогах и словах».

    Подготовила:

    Учитель-дефектолог

    Мифтахова С.Н.

    Задачи:

    Коррекционно – образовательные:

    -Уточнить артикуляцию и правильное изолированное произношение звука «л».

    -Упражнять в правильном произношении звука «л» в слогах и словах.

    -Учить образовывать приставочные глаголы.

    Коррекционно – развивающие:

    -Развивать внимание, память, мелкую моторику, артикуляционный аппарат, фонематический слух.

    -Развивать навык выделения звука «л» из ряда слов.

    Коррекционно – воспитательные:

    -Формировать инициативность, самостоятельность, сотрудничество, доброжелательность, взаимопонимание.

    -Воспитывать любознательность, интерес к сказкам.

    I.Разминка

    • 1. Логопедические упражнения:
    • -Язычок с нетерпением готовится к путешествию в сказку, весело улыбается.(«Улыбка».)
    • - Подвинул поближе свой любимый диванчик. («Лопатка»)
    • - Тянется к полке за любимой книжкой. («Качели»)
    • -Перелистывает странички в книжке («Болтушка»)
    • - Сдувает пылинки с книжки. («Подуй на лопатку»)

    2. Упражнение

    «Сложи разрезную картинку»

    • Сложи «разрезную картинку».
    • Ребенок складывает разрезную картинку «Репка».

      -Мы отправляемся в сказку «Репка».

    II. Упражнение «Проговори слоги»:

    Посадил дед репку (Демонстрация иллюстрации). Он её поливал утром и вечером: ла - ла – ла - ла – ла - ла (Ребенок двигается по речевой дорожке к репке, проговаривая слоговые ряды).

    Вокруг репки траву полол: ло – ло – ло – ло – ло; лу – лу – лу – лу- лу;

    Землю рыхлил: ал – ал- ал – ал – ал; ол – ол – ол – ол – ол;

    А когда репка выросла, стал её тянуть: сла - сло - слу . (Ребенок повторяет слоговые цепочки по речевой дорожке.)

    Но вытянуть не может.

    III. Упражнение «Образуй слово»

    • Позвал дед …бабку (Демонстрация иллюстрации.) Услыхала бабка. Она из дома … выбежала, по дорожке … побежала, к огороду … прибежала, в калитку забежала, к деду …. подбежала.

    IV. Упражнение «Повтори слова»

    Позвала бабка внучку. (Демонстрация иллюстрации).

    А внучка перед зеркалом сидит, прихорашивается да у зеркала спрашивает:

    « Я милая?» А зеркало ей отвечает: « Милая».

    • Я славная? Я веселая?
    • Я послушная? Я смелая?
    • Я ласковая?
    • - Что внучке ответило зеркало?

      Ребенок отвечает с

      утвердительной интонацией.

      Прибежала внучка в огород. Тянут репку, а вытянуть не могут.

    V. Упражнение «Поймай звук «л».

    Позвали они… Жучку. Побежала Жучка в огород, но по дороге на неё комары налетели. Хлопает она лапами, ловит комаров, а когда услышит звук «л», радостно кричит: «Поймала!» Помоги Жучке, слушай внимательно звуки, слоги и слова.

    Дефектолог говорит звуки, затем слоги и слова:

    - А, о, к, л, м, ы, л, с, л, л, и, о, а, л.

    - Па, мо, ло, сы, ал, ил, ку, ла, му, ул, ал.

    - Мак, лук, лак, бак, рак, лоб, сок, сом, лом, дым, лук.

    Ребенок хлопает, услышав звук «л».

    Прибежала Жучка, но репку вытянуть не получается.

    VI. Упражнение «Собери горошины и скажи слово со звуком «л»

    Позвали они тогда кошку. (Демонстрация иллюстрации).

    А кошка в это время в доме хозяйничает, гороховую кашу варила. Бежит кошка горошины теряет, а из слов звук «л» теряет. Подбери горошину и скажи слово правильно:

    лампа, ласточка, ласты, ладонь, лодка, лошадь, лотос, лыжи.

    Прибежала кошка. Тянут репку, вытянуть не могут.

    VII. Упражнение «Найди такую же мышку»

    Позвали мышку. А мышка бегает в подполье, ищет похожую на себя мышку. Помоги ей найти такую же мышку.

    Ребенок ищет такую же мышку.

    VIII.Пальчиковая гимнастика:

    • Бежит мышка и с лапками играет. Пальчиковая гимнастика:
    • «Пальчики здороваются», «Зайки», «Кошечки», «Деревья», «Бабочка».

    Прибежала мышка в огород, потянули все вместе и вытянули репку. (Демонстрация иллюстрации).

    - Вот и кончилась сказка. Кому мы рассказывали сказку?

    -Какой звук помогал тебе рассказывать сказку?



    написать администратору сайта