Раздел
|
|
ФИО педагога
|
|
Дата
|
|
Класс
|
Количество присутствующих:
|
отсутствующих:
|
Тема урока
|
Bigdata (бигдейта)
|
Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу)
|
10.3.1.4 оценивать положительные и отрицательные стороны использования Bigdata (бигдейта)
|
Цель урока
|
формировать запросы для выбора данных, используя конструктор
создавать форматированные отчеты, используя извлеченные данные
|
Критерии успеха
|
формирует запросы для выбора данных, используя конструктор;
создает форматированные отчеты, используя извлеченные данные;
|
Ход урока
|
Этапы урока
|
Деятельность учителя
|
Деятельность обучающихся
|
Оценивание
|
Ресурсы
|
Орг. момент
|
(У)Учитель предлагает пример базы данных «10 самых больших стран мира по населению» и предлагает учащимся найти варианты ее использования, тем самым определяется тема и цель урока.
10 самых больших стран мира по населению(данные 2019 г.)
№
|
Страна
|
Население
|
% мирового населения
|
1
|
Китай
|
1396619000
|
18.12%
|
2
|
Индия
|
1362476000
|
17.68%
|
3
|
США
|
333336805
|
4.32%
|
4
|
Индонезия
|
270662540
|
3.51%
|
5
|
Пакистан
|
214408600
|
2.78%
|
6
|
Бразилия
|
209910150
|
2.72%
|
7
|
Нигерия
|
201810374
|
2.53%
|
8
|
Бангладеш
|
168626525
|
2.19%
|
9
|
Россия
|
146781095
|
1.9%
|
10
|
Мексика
|
133140936
|
1.73%
|
Как можно использовать данную базу данных?
Возможный вариант ответа:Базу данных можно использовать как справочную систему, сортировать данные в нужном порядке, выбирать нужные данные по одному или нескольким признакам, добавлять, удалять или редактировать данные.
|
Настраиваются на положительный настрой урока.
Формулируют
Цели обучения, критерии оценивания
|
|
Флипчарты.
|
Изучение нового материала
|
Учитель формулирует и поясняет новые понятия:
Запросы для выбора данных - это средство извлечения информации из БД, отвечающей некоторым условиям, задаваемым пользователем.
Сведения, находящиеся в базе данных, можно отобрать по различным условиям.
Условие поиска - логическое выражение.
Простое логическое выражениепредставляет собой либо операцию отношения (<, >, =, <>, >=, <=), либо поле логического типа.
Сложное логическое выражение содержит логические операции "И", "ИЛИ", "НЕ".
Предложите ученикам на примере БД«10 самых больших стран мира по населению» составить следующие запросы и показать результаты:
показать страны, где население превышают 1 млрд. человек.
показать количество населения страны Бразилия
показать все страны кроме «Бангладеш» где процент от мирового населениясоставляет меньше 10 процентов
Познакомьте учащихся с правилами создания отчета.
Практическая работа
В БД “Students” создайте запрос “Grade” состоящих из полей “First_Name”, “Last_Name”, “Grade”, “Liter” с условием Grade = 8.
На основе запроса “Grade” сформулируйте отчет по следующему шаблону.
|
Понимание предоставленной информации.
Контроль теоретических знаний учащихся
Определение и отбор информации, разбиение на связные части.
Использование понятий в новых ситуациях. Побуждение учеников оценивать свою деятельность
|
Стратегия
«Верно - не верно»
Словесная оценка учителя.
Взаимооценивание
Стратегия «Стикер»
|
Презентация к уроку
www.google.ru
Приложение 2
Тетради для ФО.
Приложение 4
Приложение 5, 6,
|
Подведение итогов урока (5 мин)
|
Рефлексия на стене Padlet.сom
1. Назовите 2 задания, с которыми вы легко справились на уроке.
2. Назовите задание, которое вызвало трудности.
3. Считаете ли вы, что достигли цель обучения сегодня?
|
Ученики показывают умение обосновывать свое понимание
Записывают д.з. в дневники
|
Самооценивание
|
Рефлексивный лист, стикеры
|
Скачать 200.64 Kb.