ЦВЕТАЕВА,,,,,,. Биография и творчество Марины Цветаевой
 Скачать 60.5 Kb.
|
|
Тема урока: Биография и творчество Марины Цветаевой. Цели урока: Познакомить обучающихся с биографией Марины Цветаевой, рассказать о её нелёгкой судьбе. Выделить основное направление её стихов. Раскрыть своеобразие поэтического стиля Цветаевой. Воспитывать обучающихся на примере жизни и творчества поэта; воспитывать чувство долга, личной ответственности за судьбу поколений, страны, прививать любовь к Родине. Оборудование: портреты М. Цветаевой в разные годы: с отцом, с дочерью Ариадной, с мужем С Эфроном, портрет поэта в последний год жизни, подборка статей из газет, журналов, сборники стихов, автобиографическая проза и др. Ход урока: Эпиграф: «Всё понять и за всех пережить». Оргмомент Вступительное слово учителя о поэтах 20-го века, чьи имена «возвратились» к нам. Каждый поэт обретён на «свой жестокий век», и как бы приглушённо ни звучал его голос, «не страшась, не требуя венца», он не может высказать своей правды. Поэт не может, в страхе обхватив голову руками и слыша лишь удары собственного сердца, которые кажутся ему топотом погони, бежать, как пушкинский Евгений. Наше давнее прошлое не хотело давать Поэту права на единственный способ утвердить собственное достоинство – сказать правду. Поэты должны были следовать единственной, свыше утверждённой правде, или втискивать свою правду в дозволенные рамки. Об этой трагедии своего поэтического поколения говорила Ольга Берггольц (зачитать стихотворение из сборника «Реквием»). Поэты расплачивались за правду не только кровью, тюрьмами, лагерями, ссылками, но долгим молчанием – им запрещали говорить правду читателям. Поверим, что то время ушло безвозвратно… Но чтобы эти времена действительно ушли, мы должны о них знать и помнить. Как сказал А. Жигулин, «не надо бояться памяти». Но чтобы сказать о своём времени правду, нужен дар говорить её, дар Поэта. И таким даром обладали многие поэты, чьи имена возвратились к нам. Это А. Ахматова, Н. Гумилёв, Б. Пастернак, О. Мандельштам, М. Цветаева. Сообщение темы и цели урока. Запись темы урока в тетради. Чтение эпиграфа на доске к уроку: «Всё понять и за всех пережить». М. Цветаева. Словарная работа. Эссе – литературный очерк; Эол – бог ветра; Аура – слабый ветерок; Дисгармония – несозвучность; Диллема – выбор, вариант; Филистерство – пошлость, мещанство; Фимиам – льстивое восхваление. (Слова записываются в тетради обучающихся). «Её душа родилась крылатой…» (Биография М. Цветаевой.)-работа с презентацией. Родилась в Москве 26 сентября 1892 года, с субботы на воскресенье, в полночь, на Иоанна Богослова, в тихом переулке, в небольшом уютном доме, похожем на усадьбу фамусовского времени.(слайд1,2,3) Полночь, листопад, рябина, пылающая и горькая – навсегда вошла в геральдику её поэзии. Она (рябина) стала символом судьбы, тоже переходящей и горькой, пылающей творчеством. (Звучит стихотворение: «Красною кистью рябина зажглась…», «Кто создан из камня»). Отец – И.В. Цветаев – профессор-искусствовед, создатель Музея изобразительных искусств (ныне Государственный музей имени А.С. Пушкина). От отца Марина унаследовала необыкновенное трудолюбие, любовь к искусству, бескорыстие.Влияние отца скажется в том, что иные образы и сюжеты античного мира встречаются в её произведениях. Своих дочерей она назовет греческими именами: Ариадна и Ирина(слайд 4, 5) Мать – М.А. Цветаева (Мейн – из обрусевшей немецко-польской семьи) – талантливая пианистка, ученица Антона Рубинштейна. От матери унаследовала – музыкальность, особый дар воспринимать музыку через звук. Эта музыкальность сказалась в её стихах. (слайд 6,7) В 16 лет М. Цветаева закончила гимназию и уехала в Париж, чтобы продолжить образование по специальности старофранцузская литература. М. Цветаева была очень образованнейшим человеком, одарённым. С 6-ти лет писала стихи на русском, французском, немецких языках. Любимым поэтом с детства до конца дней стал Пушкин. В 3 года она узнала, что Пушкина убили на дуэли.Она писала потом: «Пушкин был первым моим поэтом, и моего поэта убили. Убили, потому что своей смертью он никогда бы не умер, жил бы вечно». Шли годы. Марина взрослела, училась в гимназии. А её поэтический талант креп изо дня в день. В 1910 год 18 лет , ещё не сняв гимназической формы, тайком от семьи, выпустила первый поэтический сборник «Вечерний альбом». Стихи записывались в альбом – это было в традиции всех русских барышень 19 века, записывались вечерами под свет керосиновой лампы. (слайд 8,9,10) Ранние стихи отличались от стихов сверстниц: ничего не выдумывала; никому не подражала. Оценили её стихи: М. Волошин, В. Брюсов, Н. Гумилёв. Их оценки были возвышенными, но она их оправдала. (Звучит стихотворение «Моим стихам… настанет свой черёд»). 5 мая 1911 годуна пустынном коктебельском берегу Марина Цветаева встретила свою любовь- Сергея Эфрона. Она собирала камушки. Он стал помогать ей – красивый, грустный юноша, с поразительно огромными глазами взглянув в них, Марина загадала: если он найдёт и подарит ей сердолик, я выйду за него замуж. Сердолик он нашёл и вложил ей в ладонь розовый, крупный камень, который Марина хранила всю жизнь и который чудом уцелел и по сей день С. Эфрон, её возлюбленный, был ровно на год моложе её. Они обвенчались в январем. (слайд 11) В 1911 году Марина вышла замуж за Сергея. Родилась дочь Ариадна (Аля) – из мифологии. Из дневника Марины Цветаевой этих лет: “Серёжу я люблю бесконечно и навеки. Он необычайно и благородно красив, он прекрасен внешне и внутренне. Если бы вы знали, какой это пламенный, великодушный и глубокий юноша. Наш брак до того не похож на обычный. Мы никогда не расстанемся. Наша встреча-чудо...” (слайд 12-15) Летом 1916 года Марина Цветаева приехала в город Александров, где жила ее сестра Анастасия Цветаева с гражданским мужем Маврикием Минцем и сыном Андреем.В Александрове Цветаевой был написан цикл стихов («К Ахматовой», «Стихи о Москве»и другие), а ее пребывание в городе литературоведы позднее назвали «Александровским летом Марины Цветаевой». В 1017 году родилась дочь Ирина, которая умерла от голода в приюте Кунцово (тогда в Подмосковье) в возрасте 3 –х лет. Годы Гражданской войны оказались для Цветаевой очень тяжелыми. Сергей Эфрон служил в рядах Белой армии. Марина жила в Москве, в Борисоглебском переулке. В эти годы появился цикл стихов «Лебединый стан», проникнутый сочувствием к белому движению. Марина Цветаева не приняла революцию. В 1922 году с разрешения советского правительства Марина Цветаева выезжает за граеницу к мужу С.Эфрону-участнику белого движения, находящемуся в то время в эмиграции Он учится в университете в Праге. Её эмиграция была не политическим актом, а поступком любящей женщины. 17 лет она проживёт за границей Берлин. Прага, Париж – по этим дорогам прошла вся судьба Марины. Эмиграция оказалась бедой, нищетой, бесконечными трудностями, тоской и незаслуженным позором в официальных кругах её родины. 3 года она проживёт в Чехии, под Прагой. Это будет самый светлый период жизни за границей. Впервые здесь опубликовала несколько книг, её стихи читали, у неё были друзья, здесь у неё родился сын Георгий (1925). 1925–1939 – живёт в Париже: ни стихи, ни поэмы, ни проза не появятся в её книгах после 25-го года, потому что книг не будет. Рок, о котором она писала, настигнет её и здесь, вдали от родины. Подлинным для неё несчастьем будет полное отсутствие читателя и слушателя. Однажды, отвечая корреспонденту, сказавшему, что ее не помнят, ока написала: “Нe помнят, а не знают. Я жила, а книги лежали. До эмиграции – 3 большие книги стихов пропали – не напечатаны. Потом я уезжаю за границу, а мой читатель остаётся в России, куда мои стихи не доходят. Итак, здесь без читателя, в России без книг “Разве это не подлинная трагедия для поэта!? В эти годы часто обращается к прозе.(Слайд 19) Дальнейшие события сложились так, что она не могла плодотворно работать (1937 – возвращение в Россию дочери и мужа). Цветаева чувствует свою ненужность. В 1939 она возвращается в Россию. Её муж и дочь были обвинены в измене Родине и были арестованы.Мужа расстреляли в 1941 году- она не знала. Дочь провела в Сталинских лагерях и ссылке 16 лет(умерла в 1975 году). Сын погиб на фронте в Белоруссии в 1944 году). Во время войны Цветаева уезжает в небольшой горол Татарии-Елабугу. 31 августа 1941 года покончила с собой. Могила ее затерялась… Причины ее смерти: 1). Сестра находилась два года в тюрьме; 2). Муж расстрелян; 3). В союзе писателей и в Литературном фонде не приняли на работу; 4).Делала переводы -их не печатали и т.д. Ни родных, ни работы, ни средств к существованию…… Учитель читает стихи В.Сумбатова «Памяти М.Цветаевой»… Одна, ни с чем не схожая, Несхожая, горда, Дорогою прохожею Ни шла ты никогда. Ты видела и слышала По-своему всегда. Своим узором вышила Пролётные года. К урокам равнодушная И в дружестве трудна. Одной себе послушная Осталась ты одна. И не стерпев изгнания, Домой вернулась вдруг, Но там нашла страдания Верёвку, стул, да крюк. И в петле непреклонная Склонилась голова. И смолкли самозваные Ударные слова… VІІ. Творчество Цветаевой. Цветаева не только поэт. Она драматург, литературовед, эссеист. Писала не только стихи и поэмы, а также драмы, статьи, автобиографические произведения. (Показать книгу «Автобиографическая проза»). И всё-таки сначала поэзия. Можно выделить три направления: любовь, творчество, Родина. Любовь. Большое впечатление производят цветаевские стихи о любви. (Звучат стихотворения: «Я тебя отвоюю». «Ты меня никогда не прогонишь». «Полюбил богатый бедную»). Самое известное и проникновенное из всех стихов о любви – песня к милому. «Вчера ещё в глаза глядел» (Исполняет учитель). Творчество. Многие стихи Цветаевой сгруппированы в циклы: «Стихи о Москве», «Стихи к Блоку», «Ахматовой» и др. Кстати, с А. Блоком она не была знакома, но была возвышенно влюблена в его поэзию. (Звучит стихотворение «Стихи к Блоку»). Но особую любовь, особое от ношение было у М. Цветаевой к Пушкину. Это естественно, т.к. Пушкин – национальное достояние России, он сама Россия – «солнце русской поэзии». У неё есть очерк «Мой Пушкин». Родина. Любовь к родине – истинно поэтическое чувство. Без любви к Родине нет поэта. Любовь к родине, к России, к русской истории, к русскому слову Цветаева пронесла через все скитания, беды и несчастья. Она выстрадала эту любовь. (Ученик читает стихотворение «Родина»). VІІІ. Заключительное слово учителя о творчестве М. Цветаевой. Так трагически завершается жизненный путь М. Цветаевой, но поэзия её не умирает, она продолжает жить. Исполнилось пророчество Цветаевой, что «её стихам настанет свой черёд». Сейчас её стихи занимают высокое место в истории поэзии. 1992 год – по решению ЮНЕСКО – год Марины Цветаевой. ІX. Итоги урока: Вывод. X. Д/з: стр.72 – 78 (по учебнику-хрестоматии), прочитать очерк «Мой Пушкин», написать отзыв о прочитанном. |