Поурочный план по самопознанию
Раздел:
|
Быть человеком.
|
ФИО педагога
|
Погодаева Галина Владимировна
|
Дата:
|
|
Класс: 2
|
Количество присутствующих:
|
Количество отсутствующих:
|
Тема урока №23
|
«Учимся любить»
|
Цели обучения
в соответствии
с учебной программой
|
Учащийся имеет представление об общечеловеческих ценностях; бережно и осознанно относится к людям.
|
Ценность:
|
Любовь
|
Качества:
|
Стремление проявлять любовь к себе и другим; бескорыстие; потребность радовать окружающих добрыми делами и заботливым отношением.
|
Цель урока
|
Расширение представлений об общечеловеческой ценности Любовь через осознание важности умения любить.
|
Задачи урока
|
Раскрыть учащимся значение понятий «любовь», «бескорыстие».
Развивать у учащихся стремление проявлять любовь к себе и другим.
Воспитывать у учащихся потребность радовать окружающих добрыми делами и заботливым отношением.
|
Ход урока
Этап урока/ Время
|
Действия педагога
|
Действия ученика
|
Ресурсы
|
Орг. момент (1 мин)
1.Позитивный настрой (2 мин)
|
Учитель проверяет присутствие учащихся на уроке, наличие школьных принадлежностей, напоминает о 5 «Д».
Учитель проводит позитивный настрой «Путешествие на облаке».
|
Учащиеся демонстрируют готовность к уроку.
Учащиеся, концентрируясь на своем дыхании, расслабляются и настраиваются на глубокое размышление.
|
Учебник, методическое пособие для учителя, план урока,
http://www.youtube.com/watch?v=iQ2dOW2fjGY
|
2. Проверка опережающего домашнего задания
|
Задавая вопросы к рассказу Л.Кобзевой «Настоящая любовь», учитель подводит учащихся к осмыслению понятий «любовь», «бескорыстие».
Вопросы:
1.Какие слова произнес Костя, когда они с папой дарили цветы маме?
2. Сумел ли Костя подтвердить свою любовь на деле?
3. Какие мудрые слова сказал Косте папа?
4. Как человек может выразить свою любовь?
5. Какие качества характеризуют любящего человека?
6. Как вы на деле проявляете свою любовь к близким, друзьям, окружающим людям?
|
Учащиеся пересказывают содержание текста и, отвечая на вопросы, размышляют над понятиями «любовь», «бескорыстие».
В процессе ответов на вопросы учащиеся приходят к выводу, что любить – значит, приносить радость, пользу и добро окружающим, что настоящая любовь видна в делах и поступках человека.
|
Стр. 96-98 учебника
|
3. Позитивное высказывание (цитата) (4 мин)
|
Учитель сообщает, что народная мудрость гласит: «Делать добрые дела и не хвалиться этим – в этом достоинство человека».
Таким достоинством обладает замечательная женщина Сара Алпысовна Назарбаева. Вся ее деятельность посвящена детям Казахстана. Ее добрые глаза и улыбка говорят: «Счастья и солнца вам, дети!»
Цель своей деятельности она видит в том, чтобы дети с самых малых лет освоили искусство всегда быть здоровыми и счастливыми, чтобы учились и росли, обретая мудрость жизни и счастье в служении человечеству. Она стоит у истоков поиска детских талантов, поощрения детского творчества. Деятельность Сары Алпысовны возрождает общечеловеческие ценности. После смерти мамы пятилетняя Сара на себе испытала, как трудно живется ребенку без любви и ласки. Уже тогда маленькая Сара мечтала о том, чтобы все дети были счастливы, чтобы все жили в семьях, вместе с мамами, папами, братиками, сестренками. Эту мечту она осуществила, создав детский благотворительный фонд «Бөбек». Этот фонд защищает и помогает многодетным семьям, детям-сиротам.
Затем учитель озвучивает, что цитатой урока будет высказывание С.А. Назарбаевой
«Чем силён человек? Любовью своей! На Любви основана вся наша жизнь».
- Что такое любовь в вашем понимании?
- Почему любовью силен человек?
Учитель предлагает сначала поработать с цитатой, а затем записать ее в тетрадь.
|
Учащиеся знакомятся с портретом С. А. Назарбаевой и информацией о ней.
Учащиеся обсуждают смысл цитаты, повторяют хором и записывают в тетрадь.
В процессе ответов на вопрос о смысле цитаты, учащиеся приходят к выводу о том, что Любовь – это самое красивое, сильное и глубокое чувство человека, основа нашей жизни.
|
ПК, презентация, слайд.
Рабочие тетради.
|
4. Рассказывание истории (беседа)
(8 мин)
|
В качестве подарка учитель преподносит притчу Е.Лопатиной «Лучшие звуки Земли» и, задавая вопросы, раскрывает значение качества «стремление проявлять любовь к себе и другим», расширяя понимание ценности Любовь через потребность радовать окружающих добрыми делами и заботливым отношением к окружающим.
Вопросы:
1.Почему музыка волшебников поначалу оказалась неинтересной?
2. Что посоветовала сделать волшебникам Фея Музыки?
3. Каждый ли человек умеет дарить свою любовь людям? Какие качества ему в этом помогают?
4. Как вы понимаете выражение «бескорыстно радовать окружающих добрыми делами и заботливым отношением»? Поясните свой ответ.
5.Как вы проявляете любовь в повседневной жизни? Приведите примеры.
|
Учащиеся, внимательно слушая притчу, отвечают на вопросы учителя, глубоко размышляя над такими важнейшими качествами людей, как «стремление проявлять любовь к себе и другим», «бескорыстность», «потребность радовать окружающих добрыми делами и заботливым отношением». Приходят к выводу, что каждому человеку необходимо любить самому и быть любимым другими людьми, что любовь делает жизнь человека радостной и счастливой.
|
ПК, презентация, слайд.
https://pritchi.ru/id_4670
|
Физминутка (2 мин)
|
Учитель выполняет физминутку вместе с детьми:
Луч солнца золотой -
Круг любви везде со мной (руки соединены над головой).
Любовь в тебе (руки в стороны),
Любовь во мне (руки прижаты к сердцу),
Любовь вокруг (развести руки в стороны),
Любовь везде (руки в стороны, повернуться вправо - влево).
|
Учащиеся выполняют действия вместе с учителем.
|
|
5. Творческая работа
(14 мин)
|
Учитель предлагает выполнить в рабочей тетради: Задание 1 на стр. 98.
Завершить предложения:
Любить – это значит…
Любовь проявляется в …
Без любви человеку…
Задание 2 «Подари шар любви».
Учитель предлагает раскрасить нарисованные воздушные шарики. написать ласковые слова на них, затем подарить кому-то из одноклассников.
После обсуждения работ, учитель предлагает вспомнить цитату урока и соотнести ее с выводами творческого задания.
|
При выполнении 1- задания учащиеся глубоко размышляют над понятием «любовь».
Затем презентуют свои работы классу.
Учащиеся раскрашивают нарисованные воздушные шарики. пишут ласковые слова на них, затем дарят кому-то из одноклассников.
В процессе выполнения творческой деятельности учащиеся приходят к выводу, что любить – значит радовать окружающих добрыми делами и вниманием.
|
ПК, презентация, слайд. Нарисованные на бумаге формы воздушных шаров, маркеры, фломастеры, тихая медленная музыка, звучащая фоном.
|
6. Групповое пение
(3 мин)
|
Учитель вместе с ученикамиисполняет песню «О любви и дружбе» на слова и музыку И. Стецкой
|
Учащиеся совместно с учителем исполняют песню.
|
Медиапроигрыватель. Текст песни в учебнике на стр 103
https://www.youtube.com/watch?v=bjcaiwvTu4g
|
7. Домашнее задание (2 мин)
|
Опережающее домашнее задание:
1.Прочитать рассказ «Фиалка и Подснежник» по М.Андрианову и ответить на вопросы.
2.Придите домой и очень внимательно посмотрите на свою маму, ласково, нежно поцелуйте ее, погладьте ее золотые руки. Пошлите ей любовь своего сердца.
|
Учащиеся записывают домашнее задание.
|
Учебник, стр. 99- 101
|
8. Заключительная минута урока
(1 мин)
|
Учитель предлагает учащимся по желанию закрыть глаза и вспомнить то, что они узнали на уроке, сохранить это в своем сердце. Учитель желает всем быть бескорыстными, радовать окружающих добрыми делами и заботливым отношением и благодарит за урок.
|
Ученики осуществляют рефлексию.
|
Тихо звучит Angelight - Слияние [с сайта www.ololo.fm]
|
Приложение_1_Позитивный_настрой_«Путешествие_на_облаке».'>Приложение 1
Позитивный настрой «Путешествие на облаке».
Закройте глаза. Прыгните на белое пушистое облако, похожее на мягкую гору из пухлых подушек. Почувствуйте, как ваши ноги и спина удобно расположились на этой большой облачной подушке. Ваше облако медленно поднимается в синее небо. Чувствуете, как ветер овивает ваши лица. Здесь, высоко в небе, все спокойно и тихо. Пусть ваше облако перенесет вас сейчас в такое место, где вы будете счастливы. Постарайтесь мысленно увидеть это место как можно более точно. Здесь вы чувствуете себя совершенно спокойно и счастливо. Здесь может произойти что-нибудь чудесное и волшебное (пауза 30 сек.).
Теперь вы снова на своем облаке, и оно везет вас в нашу школу. Слезьте с облака и поблагодарите его за то, что оно так хорошо вас покатало... Теперь понаблюдайте, как оно медленно растает в воздухе...
Откройте глаза... Потянитесь, выпрямитесь и снова будьте бодрыми, свежими и внимательными. Для достижения гармонии и душевного покоя необходимо очищать и успокаивать ум.
Приложение 2
Притча о любви - Лучшие звуки Земли
Однажды волшебники решили наполнить сказочные сады лучшими звуками земной музыки. Полетели они на Землю. Сначала волшебники собрали все чудесные звуки природы: пение птиц, журчание ручья, жужжание пчел, дуновение ветерка, плеск волн. Потом они собрали прекрасные звуки музыки, которые были сыграны людьми на разных музыкальных инструментах. Когда музыка прозвучала в сказочных садах, волшебники расстроились. В ее чарующих звуках не хватало сказочной сладости.
— Земная музыка не подходит для сказочных садов, как бы прекрасна она ни была! — воскликнул один волшебник.
— Пусть фея Музыки скажет, чего не достает земной музыке, — предложил другой волшебник, и все согласились с ним.
Фея Музыки долго слушала музыку, собранную волшебниками, и, наконец, сказала:
— Вы забыли про любовь. Никакая земная музыка не может сравниться по сладости с биением любящего сердца.
Тогда добавили волшебники стук любящего сердца в свою музыку. С тех пор в сердце каждого, кто слышит эту музыку, загорается волшебное пламя любви, и человек бескорыстными добрыми делами и поступками дарит свою любовь всему окружающему миру! |
Скачать 117 Kb.