Темы, раскрывающие основное содержание программы
|
Основное содержание по темам
|
Раздел «В мире культуры» 6 часов
|
Культура – неотъемлемая сторона жизни цивилизованного человека.
(1 час)
|
Теоретические сведения.
Введение в предмет ОДНКНР. Общее понятие о культуре. Структура культуры. Виды человеческой деятельности, относящиеся к культуре. Рукотворный и нерукотворный мир. Формы духовной культуры.
Практическая деятельность.
Подготовить эссе на тему: «Культура сегодня. Нужна ли она современному человеку»
|
Искусство в жизни современного человека.
(2 часа)
|
Теоретические сведения.
Искусство – зеркало жизни. Искусство вокруг нас. Виды искусства. Роль искусства в жизни людей. Художественный образ – стиль – язык. Практическая деятельность.
1. Дискуссия на тему: «Может ли искусство быть использовано против человека?».
2.Подготовить презентацию или сообщение об одном из видов искусства.
|
Величие многонациональной российской культуры.
(2 часа)
|
Теоретические сведения.
Роль искусства в сближении народов. Знаки и символы искусства. Наука и искусство. Знание научное и знание художественное. Человек творец и носитель культуры. Известные деятели российской науки и культуры.
Практическая деятельность.
1.Создание рекламной листовки на социально значимую тему:«Экология души», «Мир моих увлечений», «Красота спасёт мир», «Миром правит любовь» и др.
2.Подготовить эссе на тему: «Жил на свете человек», раскрыв вклад данного человека в науку или культуру России.
3.подобрать произведение искусства, которое языком знаков и символов рассказало бы о каком-либо событии в вашей жизни, о том, что оставило след в вашей памяти, в душе.
4.Опережающее задание:прослушать 1-ую часть Симфонии №40 В.-А. Моцарта (или «Неоконченной симфонии» Ф. Шуберта.
|
Преобразующая сила искусства.
(1 час)
|
Теоретические сведения.
Законы красоты. Гармония, композиция, симметрия, пропорция, ритм. Предназначение искусства, его действенная сила. Массовая культура. Практическая деятельность.
1.Обсуждение изменения эмоционального состояния, логики развития музыкальной мысли, выраженной композитором, после прослушивания произведения.
2. Составление «кардиограммы чувств»
|
Раздел «Край, в котором ты живёшь» 2 часа
|
Символика Мурманской области
(1 час)
|
Теоретические сведения.
Административное деление Мурманской области. Мой район: история, достопримечательности. Крупные города Мурманской области. Современная инфраструктура Мурманской области.
Практическая деятельность.
Подготовить сообщение об одном из городов Мурманской области.
|
Развитие культуры на Кольском полуострове.
(1 час)
|
Теоретические сведения.
Народы, проживающие на территории Мурманской области. Народная музыка. Саамский фольклор. Устное народное творчество. Произведения мурманских писателей.
Практическая деятельность.
Подготовить презентацию или сообщение об одном из наиболее значимых культурных объектов своего края.
|
Раздел «Религия и культура» 8 часов
|
Возникновение религий.
(1 час)
|
Теоретические сведения.
Роль религии в развитии культуры. Вклад религии в развитие материальной и духовной культуры общества. Понятия «вера», «религиозная вера». Особенности религиозной веры. Причины возникновения религии. Формы религии и их наличие в современных культах.
Практическая деятельность.
Подготовить сообщение об одной из форм религии
|
Религии мира и их основатели.
(1 час)
|
Теоретические сведения.
Предпосылки возникновения и нравственные основы мировых религий. История возникновения. Религиозные традиции мира. Национальные религии. Многобожие.
Практическая деятельность.
Заполнение таблицы
|
Культурные традиции буддизма.
(1 час)
|
Теоретические сведения.
Появление и распространение буддизма. Сущность и вероучение буддизма. Культовые сооружения буддистов. Буддийские монастыри. Буддийский календарь.
Практическая деятельность. Заполнение таблицы
|
Культура ислама.
(1 час)
|
Теоретические сведения.
История возникновения ислама. Первые столетия ислама (VII-XII века) – золотое время исламской культуры. Коран, Столпы ислама. Культовые здания ислама. Мечеть – часть исламской культуры. Исламский календарь.
Практическая деятельность.Заполнение таблицы
|
Иудаизм и культура.
(1 час)
|
Теоретические сведения.
Возникновение иудаизма. Тора – Пятикнижие
Моисея. Синагога – молельный дом иудеев. Особенности внутреннего убранства синагоги. Еврейский календарь.
Практическая деятельность.
Заполнение таблицы
|
Культурное наследие христианства.
(1 час)
|
Теоретические сведения.
Христианство, Библия, Ветхий завет. Новый завет, Евангелие. Культурное наследие христианской Руси. Богослужебное песнопение. Колокольный звон. Христианские праздники.
Практическая деятельность.
Подготовить сообщение об одном из христианских праздников.
|
История религий в России.
(1 час)
|
Теоретические сведения.
Особенности истории различных религий в России. Основные этапы возникновения и развития православия и других религий в России. Роль православия в истории России. Христианские конфессии.
Практическая деятельность.
Узнать географическое место распространения различных религий в Российской Федерации.
|
Религиозные ритуалы. Обычаи и обряды.
(1 час)
|
Теоретические сведения.
Ритуалы в религиозных традициях мира. Обряды в христианстве, исламе, буддизме и иудаизме. Особенности религиозных обрядов и традиций. Молитва.
Практическая деятельность.
Подготовить рассказ о какой-либо религиозной традиции или ритуале.
|
Раздел «Нравственные ценности российского народа» 10 часов
|
Религия и мораль.
(1 час)
|
Теоретические сведения.
Главный принцип всех религий. Нравственные заповеди в религиях мира. Заповеди иудаизма и христианства. Нравственное учение ислама. Учение о поведении человека в буддизме.
Понятие «мораль». Моральные нормы. Соблюдение моральных норм. Человеческие ценности.
Практическая деятельность.
1.Выразить своё мнение по поводу выражений: «Мораль сей басни такова», «Аморальное поведение».
2.Продумать ответ на вопрос: «Что является ценным в жизни для вас».
|
Мораль и нравственность.
(2 часа)
|
Теоретические сведения.
Нравственные заповеди в религиях мира. Роль правил в жизни общества. Источники нравственности: традиции, обычаи, религии. Золотое правило нравственности.
Практическая деятельность.
Вспомнить историю, подтверждающую золотое правило нравственности.
|
Совесть как всеобщий естественный закон.
(1 час)
|
Теоретические сведения.
Общественно-исторический характер морали и совести. Понятия «совесть», «стыд». Совесть – мерило нравственности. Психологическая сторона совести. Совесть как внутренний источник нравственного поведения человека.
Практическая деятельность.
1.Решение проблемных ситуаций
2.Составление словесного собирательного образа совестливого человека.
3.Подготовить пословицы и поговорки о совести.
|
Правда и ложь
(1 час)
|
Теоретические сведения.
Понятие «правда» и «ложь». Нравственные качества личности: честность, порядочность, справедливость, их значимость в жизни человека.
Практическая деятельность.
1.Игра «Правда и ложь»
2. Сочинение-миниатюра или сообщение на тему «Случай, когда тебе помогла правда и подвела ложь»
|
Добро и зло.
(1 час)
|
Суть добра и зла, представление об этих двух понятиях, их взаимосвязь в жизни. Противоречие понятий добро и зло. Ценностное отношение к понятиям добра и зла, греха, раскаяния и воздаяния.
Практическая деятельность.
1.Коллективный проект: Придумать сценарий рекламного ролика «Делай добро».
2.Корзинка добрых дел
|
Милосердие, сочувствие.
(1 час)
|
Теоретические сведения.
Сострадание, забота о слабых, любовное отношение к другому человеку. Доброжелательность, взаимопомощь.
Практическая деятельность.
Подготовить рассказ о милосердном поступке, свидетелями которого вы были.
|
Совершенствование человека в труде.
(1 час)
|
Теоретические сведения.
Человек и труд. Труд - основа и непременное условие жизнедеятельности людей. Пословицы о труде.
Практическая деятельность.
Высказать своё мнение к выражению «Труд облагораживает человека»
|
О дружбе и друзьях.
(1 час)
|
Теоретические сведения.
Понятия «дружба», «дружеские отношения», «товарищество».
Практическая деятельность.
1.Психологическая игра «Волшебный стул»
2.«Рисунок дружбы» (коллективная работа)
3.Открытка «Пожелания моему другу»
|
Обобщающий урок по разделу 4.
(1 час)
|
Обобщающее повторение раздела 4. Диагностический урок.
|
Раздел «Твой духовный мир» 6 часов
|
Любовь и уважение к Отечеству.
(1 час)
|
Теоретические сведения.
Духовные традиции многонационального народа России. Любовь к Родине. Понятия «служение», «патриотизм».
Практическая деятельность.
выучить песню или стихотворение о Родине, патриотизме.
|
Долг, свобода, ответственность.
(1 час)
|
Теоретические сведения.
Понятия «свобода», «долг», «ответственность» в разных религиях. Ответственное поведение, обязанности, свободный выбор личности.
Практическая деятельность.
Подобрать примеры из художественных произведений, в которых описывается ответственное поведение человека.
|
Культура поведения человека.
(2 часа)
|
Теоретические сведения.
Понятие «этика». Этикет в разных жизненных ситуациях. Нравственные качества человека. Воспитание.
Практическая деятельность.
1.Игра «Сокровищница народной мудрости».
2. Изучить приёмы самовоспитания: самонаблюдение и самооценка.
|
Семья, дом. Семейные традиции.
(2 часа)
|
Теоретические сведения.
Семья, семейные ценности. Роль семьи в жизни каждого человека. Семья – хранитель духовных ценностей. Любовь, искренность, симпатия, взаимопомощь и поддержка–главные семейные ценности. Родовой герб.
Практическая деятельность.
1.Нарисовать герб своей семьи.
2.Рассказать о традициях в своей семье.
|
№ п/п
|
Тема урока
|
Кол-во
часов
|
Дата
|
РАЗДЕЛ 1 «В мире культуры» 6час.
|
|
1
|
Культура – неотъемлемая сторона жизни цивилизованного человека.
|
1
|
|
2-3
|
Искусство в жизни современного человека.
|
2
|
|
4-5
|
Величие многонациональной российской культуры.
|
2
|
|
6
|
Преобразующая сила искусства
|
1
|
|
РАЗДЕЛ 2 «Край, в котором ты живёшь»2 часа
|
|
7
|
Символика Мурманской области.
|
1
|
|
8
|
Развитие культуры на Кольском полуострове.
|
1
|
|
РАЗДЕЛ 3 «Религия и культура»8 часов
|
|
9
|
Возникновение религий. Религии мира и их основатели.
|
1
|
|
10
|
Культурные традиции буддизма.
|
1
|
|
11
|
Культура ислама.
|
1
|
|
12
|
Иудаизм и культура.
|
1
|
|
13
|
Культурное наследие христианства.
|
1
|
|
14
|
История религий в России.
|
1
|
|
15
|
Религиозные ритуалы. Обычаи и обряды.
|
1
|
|
РАЗДЕЛ 4 « Нравственные ценности российского народа» 10 часов
|
|
16
|
Религия и мораль.
|
1
|
|
17-18
|
Мораль и нравственность.
|
2
|
|
19
|
Совесть как всеобщий естественный закон.
|
1
|
|
20
|
Правда и ложь
|
1
|
|
21
|
Добро и зло.
|
1
|
|
22
|
Милосердие, сочувствие.
|
1
|
|
23
|
Совершенствование человека в труде.
|
1
|
|
24
|
О дружбе и друзьях.
|
1
|
|
25
|
Обобщающий урок по разделу 4.
|
1
|
|
РАЗДЕЛ 5 «Твой духовный мир» 6 часов
|
|
26
|
Любовь и уважение к Отечеству.
|
1
|
|
27
|
Долг, свобода, ответственность.
|
1
|
|
28-29
|
Культура поведения человека.
|
2
|
|
30-31
|
Семья, дом. Семейные традиции.
|
2
|
|
Повторение 2 часа
|
|
32-33
|
Обобщающее повторение
|
2
|
|
Скачать 46.43 Kb.