Конспект занятия. рыбки окр мир конспект. Цель формировать представлений о рыбах, их внешнем виде, образе жизни. Задачи
 Скачать 16.85 Kb.
|
|
Санкт – Петербург 2019 Цель: формировать представлений о рыбах, их внешнем виде, образе жизни. Задачи: Обучить детей узнаванию рыбок среди других животных (у рыбок есть плавники). Подвести детей к представлению о том, что рыбки живые (они видят, плавают, для них жизнь вода). Обучить детей правилам поведения у аквариума. Повышение активности и интереса к занятиям; Воспитание чувства любви к природе, заботливое отношение и желание ухаживать за рыбками. Оборудование и материалы. Аквариум с рыбками - таз с водой и рыбка игрушка. Банка с кормом для рыб, мерная ложечка. Выставка “Подводный мир” (иллюстрации, фотографии, рисунки рыб), фланелеграф, модели рыбок разной окраски и формы. Ход НОД: Этап 1. Мотивационно – ориентировочный. Ребята к нам сегодня пришли гости. Давайте поздороваемся ними. Воспитатель: Сегодня я приготовила для вас сюрприз. Отгадайте мою загадку: Посмотрите, дом стоит, В этом домике жильцы – Все умелые пловцы. Дети: Аквариум. Воспитатель: Правильно! Это аквариум. Давайте, возьмемся за руки и тихонечко пойдем по тропинке до нашего аквариума. Ой, а здесь так много «камушек». Ребята, вот куда мы пришли, а что в аквариуме? Дети: вода. Воспитатель: правильно – вода. а кто в воде живет? давайте посмотрим и узнаем. Воспитатель: а кто живет в воде? дети: в воде живут рыбки. Воспитатель: Ребята, а хотите, познакомимся с настоящей живой рыбкой? (Ответы). Этап 2. Практический. Воспитатель объясняет правила поведения у аквариума. Можно ли шуметь и стучать? (Ответы детей) Правильно, потому что живые рыбки нас очень хорошо видят, слышат и им совсем не нравится, когда кто-то рядом шумит. Давайте мы с вами подойдем сейчас к аквариуму и увидим живую рыбку! Рассматривание рыбки в аквариуме. Воспитатель: Дети кто знает, как называется наша рыбка? (Петушок). Что делает наша рыбка? Дети: Рыбка плавает. Воспитатель: Да, рыбка плавает в аквариуме. Так называется ее дом, эта стеклянная чаша. Что ещё есть в аквариуме? (Вода, растения, песок…). Посмотрите на рыбкувнимательно и скажите, что есть у рыбки? Дети: У рыбки есть голова, туловище, хвост, жабры, плавники, рот, глаза. Воспитатель: Да, у рыбки есть туловище, голова, длинный хвост, плавники. На голове у рыбки есть жабры. Они помогают рыбке дышать. У рыбки красивые блестящие глазки и небольшой рот. А чем покрыто тело рыбки? Дети: Тело покрыто чешуей. Воспитатель: Тело рыбки покрыто чешуей. Каждая чешуйка похожа на маленькую золотую монетку, такая же круглая и блестящая. А как вы думаете, для чего нужны рыбке хвост и плавники? Дети: Рыбке нужны хвост и плавники, чтобы плавать. Воспитатель: Ну конечно же! Плавники нужны рыбке, чтобы она могла плавать. А чем питается наша рыбка? Дети: Она питается кормом. Воспитатель: Правильно, ее кормит человек сухим кормом. А сейчас немного отдохнем. Воспитатель: Ребята, послушайте, как я вам сейчас расскажу о рыбке. Мне в этом поможет схема. У рыбки есть туловище, голова, длинный хвост, плавники. Тело рыбки покрыто чешуей. А живет рыбка в аквариуме. Ее кормит человек сухим кормом и водорослями. Физкультурная минутка «Рыбка». Рыбка плавает в водице(соединяют поочередно пальчики от указательного до мизинца и обратно). Рыбке весело играть. Рыбка, рыбка, озорница, (погрозили пальчиком) Мы хотим тебя поймать. (закручивают руками вперед-назад) Рыбка спинку изогнула, (приседают, крутя туловищем) Крошку хлебную взяла, (показывают хватательное движение руками) Рыбка хвостиком махнула,(приседают, крутя туловищем) Рыбка быстро уплыла. (показывают рукой). Этап 3.Рефлесивный. Воспитатель: Ребята что вам сегодня было интересно? А что больше всего, вам понравилось? (ответ детей) Воспитатель: Ребята, у нас на столе, много модели рыбок разной окраски. Если вам понравилось наше сегодняшнее занятие, то возьмите рыбку красного цвета, а если вам было не интересно, то возьмите рыбку синего цвета. Воспитатель: Спасибо! |