памятка родителям адаптация. Чем можно помочь Первое условие школьного успеха пятиклассника безусловное принятие ребенка
 Скачать 393 Kb.
|
|
Чем можно помочь? Первое условие школьного успеха пятиклассника – безусловное принятие ребенка, несмотря нате неудачи, с которыми он уже столкнулся или может столкнуться. Создайте условия для развития самостоятельности в поведении ребенка. У пятиклассника непременно должны быть домашние обязанности, за выполнение которых он несет ответственность. Несмотря на кажущуюся взрослость, пятиклассник нуждается в ненавязчивом контроле со стороны родителей, поскольку не всегда может сам сориентироваться в новых требованиях школьной жизни. Для пятиклассника учитель – уже не такой непререкаемый авторитет, как раньше, в адрес учителя могут звучать критические замечания. Важно обсудить с ребенком причины его недовольства, поддерживая при этом авторитет учителя. Пятикласснику уже нет так интересна учеба сама по себе, многим в школе интересно бывать потому, что там много друзей. Важно, чтобы у ребенка была возможность обсудить свои школьные дела, учебу и отношения с друзьями в семье, с родителями. Помогите ребенку выучить имена новый учителей. Если вас, что-то беспокоит в поведении ребенка, постарайтесь, как можно скорее встретиться и обсудить это с классным руководителем или психологом. Основными помощниками родителей в сложных ситуациях являются терпение, внимание и понимание. Постарайтесь создать благоприятный климат в семье для ребенка.  ПЯМЯТКА РОДИТЕЛЯМ ПЯТИКЛАССНИКОВ   Ваш ребенок уже в 5-ом классе. Начальная школа позади, и ребенок взял с собой в среднее звено багаж хороших прочных знаний, стабильную успеваемость, умение общаться и хорошее здоровье, чтобы покорять новые вершины.Для ребенка-пятиклассника, еще маленького среди учащихся среднего и старшего звена, но одновременно повзрослевшего за лето, очень важно чувство социальной успешности, которая даёт ребенку желание стараться, быть лучше и осваивать новое в школе. Процесс АДАПТАЦИИ к новому режиму обучения, к изменившимся методическим требованиям, к новым социальным, школьным, семейным правилам, для ребёнка - есть сложный и неоднозначный процесс, который требует времени для физиологического и психологического привыкания ребёнка и внимательного, терпимого отношения взрослых. СОЦИАЛЬНАЯ АДАПТАЦИЯ – это приспособление ученика к условиям социальной среды, является одним из основных факторов успешной социализации личности, который включает в себя принятие ребенком социальной роли «ученика». Социальная адаптация включает: - Адекватное восприятие окружающей действительности и самого себя. - Успешное общение и адекватные отношения с окружающими. - Способность к труду, обучению и организации досуга и отдыха. - Способность к самообслуживанию и самоорганизации. - Изменчивость поведения в соответствии с ролевыми ожиданиями. Новые условия, создающие трудности адаптации - Большое количество учителей-предметников; - Появляются новые виды домашних заданий; - Увеличивается количество изучаемых предметов; - Объем и темп работы на уроке отличаются от начальной школы; - Сложность адаптации к учителям. Признаки успешной адаптации: - Удовлетворенность ребенком процесса обучения; - Ребенок легко справляется с программой; -Степень самостоятельности ребенка при выполнении им учебных заданий, готовность прибегнуть к помощи взрослого лишь ПОСЛЕ попытки выполнить задание самому; -Удовлетворенность межличностными отношениями с одноклассниками и учителями. Признаки дезадаптации: - Усталый и утомлённый внешний вид ребенка - Нежелание ребенка делиться своими впечатлениями о проведенном дне - Стремление отвлечь взрослого от школьных событий, переключить внимание на другие темы. - Нежелание выполнять домашние задания. - Негативные характеристики в адрес школы, учителей, одноклассников. - Жалобы на те или иные события. - Беспокойный сон. - Трудности утреннего пробуждения, вялость. - Постоянные жалобы на плохое самочувствие. |