|
|
урок. естествознание 2 кл, 2четв, 11 урок. Что помогает человеку
Наименование организации образования:
Краткосрочный (поурочный) план по естествознанию № 11
Тема: Что помогает человеку двигаться.
Раздел:
|
«Моя школа»
|
ФИО педагога
|
|
Дата:
|
|
Класс: 2
|
Количество присутствующих:
|
Количество отсутствующих:
|
Тема урока
|
Что помогает человеку двигаться
|
Цели обучения в соответствии
с учебной программой
|
2.2.3.3 объяснять роль сокращения мышц в движении;
|
Цели урока
|
Понять роль сокращении мышц в движении Понимать значение физических упражнений для укрепления мышц
|
Ход урока
Этап урока/ Время
|
Действия педагога
|
Действия ученика
|
Оценивание
|
Ресурсы
|
Начало урока
0-3 мин
|
Создание положительного эмоционального настроя.
2.Здравствуйте, ребята.
Слышите звонок?
Это начинается новый наш урок.
Много интересного будем изучать,
Значит, будут нам нужны
Книжка и тетрадь.
Хорошо известно вам, что должен ученик
При себе всегда иметь ручку и дневник.
А теперь, ребятки, ротики закрыть,
Будем мы по теме только говорить.
|
Проверяют рабочее место. Приветствуют учителя
|
|
Учебник, научный дневничок
|
Середина урока
4-40 мин
|
1.Актуализация жизненного опыта. Проверка Д/з
Подпиши части скелета.
Скелет состоит из ____________. Их в организме человека ____. В позвоночнике
______ – ______ позвонка. Грудная клетка состоит из ________ пар рёбер.
Целеполагание
Сегодня мы продолжим знакомство со строением человека.
Наука, которая изучает строение человека, называется анатомией.
Чтобы узнать тему урока я вам приготовила вам загадку.
Загадка. Мы прикреплены к костям,
вместе двигаться нужно нам. (Мышцы.)
Говорить мы будем о мышцах. Какова цель нашего урока?
2. Работа над темой.
Повернитесь и улыбнитесь друг другу. Что происходит с вашим лицом? (Рот растягивается, глаза прищуриваются, напрягаются щеки)
- Что нам позволяет улыбаться, растягивая губы, щурить глаза? Конечно мышцы.
Работа по учебнику. Чтение текста на стр 36
Чем отличаются мышцы друг от друга?
Какую функцию выполняют мышцы? Сколько мышц в нашем теле?
Практическая работа-стр37
Цель обучения 2.2.3.3 Объяснять роль сокращения мышц в движении
Критерий оценивания • Проводит наблюдение и объясняет о сокращении
мышц в движении
Есть мышцы сгибатели и разгибатели.
За чем заниматься физкультурой?
Физминутка
Работа с пиктограммами
рассмотри пиктограммы. Как ты думаешь, какие мышцы развиваются при выполнении этих упражнений?
Практическая работа
Работа в парах.
1. Сантиметровой лентой измерьте обхват руки выше локтя у соседа, а он пусть измерит у
вас. Результаты запишите в таблицу:
Обхват мышц в опущенной вниз руке.
Участник эксперимента Результат измерений
Ученик №1
Ученик №2
2. Сильно согните руку в локте и снова измерьте друг у друга обхват руки в том же месте.
Результаты запишите в таблицу.
Обхват мышц в согнутой руке
Участник эксперимента Результат измерений
Ученик №1
Ученик №2
3. Сравните результаты, полученные при первом и втором измерениях. Объясните разницу в этих результатах.
Дескриптор Обучающийся
- проводит наблюдение, записывая результат;
- делает вывод, сравнивая результаты;
Рубрика Знаешь ли ты?
Анатомическая задача:
Стр 31№3
Улыбаешься-17мышц
Смеёшься-? На 15 больше
17+15=32 мышцы
32 мышцы,
Рубрика Знаешь ли ты?
Анатомическая задача:
Стр 31№3
Улыбаешься-17мышц
Смеёшься-? На 15 больше
17+15=32 мышцы
32 мышцы,
Работа в Научном дневничке.
Расшифруйте слова и узнаете, какие продукты помогают укрепить мышцы
|
Дети отвечают на вопросы, формулируют тему урока.
Высказывают своё мнение.
Отвечают на вопрос
Читают текст и отвечают на вопросы
Проводят практическую работу
Решают задачу
Повторяют движения за учителем.
Проводят практическую работу
Отвечают на вопросы учителя
Выполняют задания с помощью учителя
|
ФО «Словесная похвала»
Ф.О
выполнил без ошибок 
Допустил 1-2 ошибки
Не смог выполнить
ФО «Сова» (по типу светофора.)
|
|
Конец урока
40-45 мин
|
Итог урока. Рефлексия.
Ответы на вопросы: Что вы знаете о мышцах?
– Что составляет опорно-двигательную систему
человека?
2. Какое значение имеют мышцы?
3. Как влияют на мышцы занятия физкультурой, спортом и физическим трудом?
- Д/З Составь постер «Советы для одноклассников. Как укреплять
опорно-двигательную систему»
|
Дети отвечают на вопросы.
Проводят самооценку работы на уроке.
|
Дети рисуют смайлику рот:
 Работал отлично, всё понял
 Работал хорошо, есть ошибки
Много ошибок
|
Картинка смайлик
|
|
|
|
Скачать 53.83 Kb.