Россия. Дагестанцы участники специальных военных операций в Сирии и на Украине

Название	Дагестанцы участники специальных военных операций в Сирии и на Украине
Дата	25.11.2022
Размер	3.67 Mb.
Формат файла
Имя файла	Россия.docx
Тип	Конкурс #812671

Муниципальный этап Республиканского конкурса исследовательских работ учащихся «Мы дружбой народов сильны» на тему: «Дагестанцы – участники специальных военных операций в Сирии и на Украине»

Работу выполнила:

Иноземцева Марина

ученица 10 класса

МКОУ СОШ № 9 г. Кизляра Р.Д.

проживающая по адресу:

г. Кизляр ул. Грозненская 114,И кВ 34

паспорт 65 67 65 44

телефон 8-928-807-36-02

Руководитель: учитель географии

МКОУ СОШ№9

Колинкова Т.В.

проживающая по адресу:

г. Кизляр ул. Калинина 20

телефон. 8-928-503-31-99

2022 г., Кизляр

Содержание
I. Введение «Я лакец, я дагестанец, я чеченец, ингуш, русский, татарин, еврей, мордвин, осетин…» .......................................................................стр 2-4

II. Основная часть «Такие ребята не знают страха» ...............................стр 4-6

2.1. Максим Бервинов ..................................................................................стр 5

2.2. Рустам Рамазанов ...................................................................................стр 5-6

2.3. Мочалов Александр Иванович...............................................................стр 6

2.4.Встреча воинов, возвративших с Украины............................................стр 6

III. «Благодарим, солдаты, вас за мир, в котором мы живём!» .........................................................................................................................стр 6-8

3.1. Анкетирование .......................................................................................стр 7-8

IV. «И навсегда в людских сердцах» .......................................................стр 8-9

V. Заключение «Но память возвращает нас назад» ............................ стр 10

VI. Список используемой литературы ....................................................стр 11.

VII. Список используемых интернет ресурсов …………......................стр11

VIII. Приложения……………………………………..................................стр12

Введение

«Я лакец, я дагестанец, я чеченец, ингуш, русский, татарин, еврей, мордвин, осетин…»

Дружба между народами – самое дорогое и великое богатство, она построена и веками держится на прочной основе. Народная мудрость гласит «Кто не помнит прошлого, тот никогда не узнает будущего». У времени есть своя память – история. Все события, происходящие в мире, уходят в историю. Родина! Край! Мать! Эти слова мы слышим с детства: в кругу своей семьи, детского сада, школы.

Вот, что сказал В.В. Путин 3 марта 2022 года обращаясь к народу:

«Уважаемые Соотечественники! Уверен, что преданные своей стране солдаты и офицеры Вооружённых Сил России профессионально и мужественно исполнят свой долг. Не сомневаюсь, что слаженно и эффективно будут действовать все уровни власти, специалисты, отвечающие за устройство нашей экономики, финансовой системы, социальной сферы, руководители наших компаний и весь российский бизнес. Рассчитываю на консолидированную, патриотическую позицию всех парламентских партий и общественных сил.

В конечном счёте, как это всегда было принято в истории, судьба России - в надёжных руках нашего многонационального народа. А это значит, что принятые решения будут выполнены, поставленные цели - достигнуты, безопасность нашей Родины - надёжно гарантирована.

Я русский человек. Как говорится, у меня в роду кругом Иваны да Марьи. Но когда я вижу примеры такого героизма, как подвиг молодого парня Нурмагомеда Гаджимагомедова, уроженца Дегестана, лакца по национальности, мне хочется сказать: «Я лакец, я дагестанец, я чеченец, ингуш, русский, татарин, еврей, мордвин, осетин». Всех невозможно перечислить.

Вместе с тем не откажусь от убеждения, что русские и украинцы – это один народ. Даже несмотря на то, что часть жителей Украины запугали, оболванили. А кто-то сознательно пошёл по пути бандеровцев и других приспешников Гитлера. Хочу сказать, что специальная военная операция идёт строго в соответствии с графиком, по плану. Все поставленные задачи успешно решаются, - заявил в конце обращения Путин. Верю в вашу поддержку, в ту непобедимую силу, которая даёт нам наша любовь Отечеству.¹

Цели работы исследования:

1. Выявить взаимосвязь истории Малой родины с историей целой страны;

2. Углубить и расширить свои знания о воинах-кизлярцах, принимавшие участие в спец. операции.

3. Познакомить с полученной информацией учащихся школы, одноклассников, друзей, родственников;

4. Изучить архивные документы школьного музея.

5. Встретиться с воинами, воевавшие в Украине и записать их воспоминания.

6. Изучить литературу о кизлярцах, принимавших участие в военных конфликтах.

Место исследования МКОУ СОШ№ 9 города Кизляра РД, предмет исследования – история воинов соотечественников, добровольцах.

Источники исследовательской работы: воспоминания родственников ветеранов, КВО материалы из архивов городского музея имени Петра Ивановича Багратиона и школьного музея имени Вити Новицкого.

Актуальность работы заключается в том, что ценнее становится собранный материал по воспоминаниям ветеранов, принимавших участие в спец.операциях.

Практическая значимость материала в том, что данный материал может быть использован на классных часах, для бесед с учащимися на уроках истории, литературе, ОБЖ, родных языков.

Задачи исследования: как можно подробнее сохранить и расширить знания воспоминание о воинах, привлечь учащихся к изучению событиях в «горячих точках». Собрать информацию о воинах-интернационалистах, участниках «горячих точек» по архивным документам и личных встреч.

Научить детей помогать друг другу, уважать и ценить отношение между людьми, воспитывать уважение к людям разных национальностей;
вызвать интерес к истории и культуре родной земли, сформировать нравственные чувства.

Я, как краевед школы, ознакомилась с ребятами, которые принимали участие в спецоперациях на Украине, записала их рассказы, встретилась с учителями-предметниками, чьи ученики совершают героические поступки в спецоперации.

В школьном музее в настоящее время собирается материал о ребятах, которые участвуют в спецоперации или служили на Украине.

Солдаты действуют мужественно, как настоящие герои. Даже после ранений солдаты и офицеры остаются в строю, они жертвуют собой, чтобы спасти товарищей и мирных жителей. В СМИ² часто передают о событиях, которые происходят на Украине. Так личный состав 100-й мотострелковой бригады, действующий на донецком направлении, бойцы под командованием полковника Алексея Борисовича Бернгарда в районе Волновахи прорвали глубоко эшелонированную оборону, которую националисты укрепляли почти 8 лет. Командир танкового взвода гвардии лейтенант Виктор Сокольник в ходе боя уничтожил 5 танков. 25 февраля в районе Чубинки командир роты 163 танкового полка капитан Алексей Левкин столкнулся с 15 танками и 6 БМП (боевая машина пехоты – Ред.). Капитан уничтожил все БМП и 5 танков.

II. Основная часть

«Такие ребята не знают страха»
Нам, ученикам школы №9 было очень приятно узнать, что наши ученики Бервинов Максим, Рустам Рамазанов, Мочалов Александр, Колесников Валерий и многие другие ребята совершили и совершают героические поступки.

В Минобороны России сообщили о подвиге младшего сержанта Бервинова Максима во время спецоперации Вооружённых сил (ВС) РФ по денацификации Украины: «Младший сержант Максим Бервинов, действуя в составе стрелковой роты, выполнял задачи по охране дорог, имеющих стратегическое значение для подвоза материальных средств на передовые позиции группировки войск. В ходе патрулирования местности младшим сержантом Бервиновым были задержаны националисты, осуществляющие в гражданской одежде разведку местности, мест расположения российских войск и маршрутов и их перемещения, которые в последующем были переданы в органы контразведки. Спустя нескольких дней, воспользовавшись темным временем суток, ДРГ националистов в количестве до 25 человек предприняла попытку ворваться в район, подконтрольной территории российским Вооружённым Силам России. Максим Бервинов вместе с подчиненным отделением, грамотно выстроив оборону, вступил в бой с превосходящими силами противника. В ходе ожесточенного боя часть наступавших боевиков в составе 15 человек была ликвидирована. Оставшиеся боевики отступили, бросив раненных на поле боя. Благодаря смелым решительным действиям младшего сержанта Бервинова Максима и самоотверженности его подчиненных, прорыва украинских диверсантов на позиции российских войск допущено не было. В плен было взято 4 националиста»³.

Участника СВО Рустама Рамазанова наградили медалью Жукова.

Глава администрации городского округа «город Кизляр» Кизляра Александр Шувалов торжественно вручил медаль Жукова участнику спецоперации на Украине, младшему сержанту Рустаму Рамазанову. Участие в награждении приняли зам. главы администрации Сергей Гончаров, военный комиссар Рамазан Курамагомедов.

Медаль Георгия Жукова была учреждена в 1994 году в ознаменование 100-летия со дня рождения легендарного полководца. Указ о награде за отличия в службе 1 июня 2022 года подписал Президент РФ Владимир Путин. «Мне очень приятно выполнять почётную миссию по вручению высокой награды за отвагу, самоотверженность и личное мужество, проявленные в ходе спецоперации на Украине нашему кизлярцу Рустаму. Хочу пожать мужественную руку и сказать, что горжусь таким героем как он, который стал примером для молодёжи. Хотел бы огромное спасибо сказать и пожать руку отцу нашего героя Магомеда за воспитание такого мужественного сына. Рустам наша гордость. Спасибо за мужество, героизм и самоотверженность», — сказал Шувалов.⁴

Рустам Рамазанов оказался на Украине в первый же день специальной военной операции. В ходе ближнего боя в городе Изюме Харьковской области он получил тяжёлое осколочно-пулевое ранение. Врачи военного госпиталя в Вайлуках Белгородской области диагностировали тяжёлую 90 процентную контузию и 2 кисты в голове. Позже Рустам проходил курс лечения в госпитале Тамбова. В Дагестане он продолжит реабилитацию. Родные уверены, что с его стальным характером и великой силой духа он очень скоро восстановится. Сам герой не теряет бодрости духа и планирует в октябре поехать в родное село Шиназ Рутульского района. Рустам признался, что очень любит бывать на исторической родине. Рустам самый младший в семье. В дружной семье Рамазановых помимо него есть еще 3 сестры и брат. Рустам охотно рассказал о подвигах российских военнослужащих, о настоящих героях, которые мужественно и храбро защищают нашу Родину, ответил на вопрос одного из школьников, почему Россия вынуждена была начать специальную военную операцию. Он подчеркнул, что нашей стране враги в лице натовского блока, разъяснив, что это за организация, не оставили никаких шансов на другое развитие событий. Герой спецоперации призвал ребят хорошо учиться, чтобы наша страна была сильной и могла дать отпор любым врагам, что нужно быть патриотами и не забывать, Родина как Мать и дороже нее нет ничего и всегда нужно быть готовыми защищать ее ценой жизни.

«СОЛДАТ УМИРАЕТ НЕ ТОГДА, КОГДА ЕГО УБИВАЮТ, А КОГДА ЕГО ЗАБЫВАЮТ. ОНИ ЖИВЫ, ПОКА МЫ ИХ ПОМНИМ. МЫ ПЕРЕД НИМИ В ДОЛГУ. А ДОЛГИ НАДО ПЛАТИТЬ ПАМЯТЬЮ И ЛЮБОВЬЮ…». Мочалов Александр, ученик СОШ №9. Родился в городе Кизляре РД 04.04.1975 года . После окончания школы поступил в Кизлярский электромеханический техникум. Служба в армии по контракту. Город Шали, 70 полк, миномётная батарея, 2 мотострелковый батальон. Погиб при выполнении воинского долга 27.06.2022 года в звании «Старший сержант». 1 июля с воинскими почестями похоронили старшего сержанта Александра Мочалова, погибшего в ходе спецоперации на Украине. Проститься с 47-летним героем на русское кладбище пришли представители мэрии, депутатского корпуса, военного комиссариата, силовых структур, боевые товарищи, родные и друзья. Они принесли цветы и венки. Полицейские дали военный салют из автоматов, после чего собравшиеся почтили его память минутой молчания. Александр Мочалов служил по контракту много лет. В составе части был направлен на спецоперацию на Украину. Он погиб 27 июня, подорвавшись на мине. Единственный сын. Свои соболезнования родным и близким принёс глава ГО «город Кизляр» Александр Шувалов. «Подвиг нашего кизлярца мы никогда не забудем. Он посвятил себя служению Родине и погиб как настоящий герой, защищая Россию. Мы гордимся его подвигом. Царствие небесное, вечная память, скорбим вместе с родными», - сказал Шувалов.⁵

В настоящее время много ребята нашей школы проходят службу на Украине. Родные и близкие переживают за них. Мы, ученики как можем помогаем. Собираем посылки, пишем письма.

III. «Благодарим, солдаты, вас за мир, в котором мы живём ! »
Собрав материал о ребятах, воюющих на Украине, решила среди учащихся 7-11 классов школы провести анкетирование. Ребята отвечали на такие вопросы:

1.Что ты знаешь об спецоперации на Украине.

2. Что ты знаешь об ограниченном контингенте советских войск в помощи другим странам.

3. «Афганская война» - насколько знакомо тебе такое словосочетание?

4. Знаешь ли ты о воинах, которые воевали в Сирии, и проживающие в твоём городе?

5. Считаешь ли ты, что проблема отсутствия знания у молодёжи о советских военнослужащих, исполнявших интернациональный долг, действительно существует?

6 Что ты можешь предложить для решения этой проблемы?

Результаты анкетирования я прилагаю в приложении. У старшеклассников сведения о воинах-интернационалистах больше, чем у семиклассников. Это говорит о том, что нам больше нужно проводить мероприятия, посвящённые воинам, которые пришли на помощь другим странам.

Практическое исследование.

Исследование, которое я проводила – нужно было узнать у учащихся об их отношении к воинам-интернационалистам.

Я провела практические исследования среди учащихся 8-11 классов.

С руководителем Колинковой Т.В. разработали анкеты и провели анкетирование с учителем истории Халидовой Басират Амирхановной.

Вопросы анкеты:

1. Какие чувства ты испытываешь когда ты смотришь фильмы на военную тему.

а) патриотизм - 100%

б) уважение к героическому прошлому, гордость за страну - 100%

2. Знаете ли вы о спецоперации на Украине?

а) да - 100%

3. Ваша семья, родственники принимали участие в гуманитарной помощи для жителей Донбасса и Луганска? ( Положительно ответили все – да)

4. Откуда вы получаете информацию о спецоперации в Украине?

а) Средства массовой информации -100%

б) уроки в школе - 100%

г) беседы с родителями, с родственниками, друзьями -100%

д) интернет - 75%

После обработки анкет выяснилось, что старшеклассники 9-11 классы хорошо знают ответы на все вопросы. Вывод: учащиеся хорошо понимают, какое значение имеет спецоперация на Украине.
IV. «И навсегда в людских сердцах»
Рассказывая о воинах, я не могу не рассказать несколько слов о моем брате. Мой старший брат Иноземцев Михаил Сергеевич родился в городе Кизляре. Учился в школе №3. После окончания школы поступил в авиационное училище. Выполнял интернациональный долг в Сирии. В 2014 году Сирия попросила помощь у России. В силу закрытой информации я не могу сейчас за него писать, только могу устно рассказать.

С 30 сентября 2015 года российские ВКС наносят авиаудары по позициям исламистов в Сирии. По официальным данным всего погибло 26 человек, из них 23 - при исполнении воинского долга, 3 - не боевые потери, 8 человек было ранено.

В своей работе я также привела пример моего брата, который был и его друзей, некоторые погибли в Сирии. Мой брат хорошо знал их и они для него были примером в прохождении службы. Он старается быть на них похожим. Его лучший друг погиб в Сирии и для моего брата Сирия останется частицей жизни, которую он никогда не забудет.

V. Заключение

«Но память возвращает нас назад»
Живая память, именно живая, потому, что живы те, кто воевал в Афганистане, Чечне, а сейчас на Украине и в других «горячих» точках. Живая, потому, что память о погибших свято хранят товарищи по оружию, их семьи, их близкие. Мы в большом долгу перед теми, кто с достоинством и честью, порой ценой своей жизни выполнял приказ Родины за пределами её территории. Мы гордимся тем, что на страже Российского государства стоят настоящие патриоты своего Отечества. Поэтому установления Дня памяти о россиянах, исполнявших свой долг за пределами Отечества, безусловно, необходимо.

В больших и малых городах, в посёлках России стоят памятники погибшим воинам. Приняв героическую смерть на чужой земле, они вернулись домой.

Сейчас вспыхивают пожары войн, где необходимо присутствие российского солдата, которые навечно стали символом верности воинскому долгу.

Вот и мой брат продолжает выполнять свой воинский долг, как и другие ребята, присягнувшие Родине.

Литература
Список используемой литературы:
1. Ахмедов В.М. "Сирия на рубеже столетий. Власть и политика" М.2003
2. Александров А.И. « Политика Сирии: долговременная стабильность или затянувшаяся неопределённость?» М.: 1996.

3. Громова Е. « Сирия - Россия: дружба навсегда», 2014

4. Газета « Аль-Инша », М. 1944
Список используемых интернет источников
5. http://kremlin.ru

6. Евсеев В. В. Состояние и перспективы ракетного распространения на Ближнем и Среднем Востоке.

Приложение

1 Что ты знаешь об участии российских солдатв Донбассе в Луганске ?--120 учеников ответили правильно.

2 Что ты знаешь об ограниченном контингенте советских войск в помощи другим странам?

-11-10 кл -75 учеников знают о помощи Казахстану, Армении,Сирии, Афганистану, Карибский конфликт,Вьетнаму.

3. «Афганская война» - насколько знакомо тебе такое словосочетание? Старшеклассники ответили на эти вопросы, 7 класс был в затруднении.

4. Знаешь ли ты о воинах, которые , которые сейчас в Украине? 6 Что ты можешь предложить для решения этой проблемы? - Предлагали старшеклассники много вариантов и один из них -уделять больше внимание людям, принимавшие участие в ликвидации воооруженных конфликтах, помогать семьям, где погибли воины.

П риложение 2