Конспект урока физики. конспект. Делимость электрического заряда
 Скачать 1.36 Mb.
|
|
Технологическая карта урока по физике в 8 классе по теме «Делимость электрического заряда», «Электрон», «Строение атома».
Ход урока 1.Организационный момент. Учитель: Здравствуйте ребята! Я рада видеть вас всех на нашем сегодняшнем уроке. Надеюсь, что наша работа будет плодотворной и мы покинем этот кабинет не только с новыми знаниями, но и с хорошим настроением! 2.Актуализация знаний и целеполагание. Учитель: В начале нашего урока давайте проверим выполнение домашнего задания. Для этого включите ноутбуки, запустите программу qr сканер и отсканируйте qr-код, лежащий на ваших столах.  У вас на партах лежат листы, в которых мы сегодня будем работать и фиксировать основные понятия и результаты нашего урока. Результаты прохождения теста напишите в свои опорные конспекты - маршрутные листы. У кого 80-100% поставьте 5 баллов, у кого 60-79% - 4 балла, 40-59% - 3 балла, у кого меньше – 2 балла. Прослушайте, пожалуйста, фрагменты литературных произведений. И ответьте на вопрос: «О каком физическом явлении идет речь?» 1. «Кота она звала сыночком; он умел выгибать спинку, мурлыкать, и даже испускать искры, если его гладили против шерсти». Г.Х. Андерсен «Гадкий утенок» 2. «Во время урагана …я был свидетелем, как у негра …. искры сыпались из волос как будто из трубы паровой машины». Паустовский К.Г. «Черное море» 3. «Вертясь, Стеклянный шар даёт удары с блеском, С громовым сходственным сверканием и треском» М.В. Лермонтов «Письмо о пользе стекла» Ребята готовы ответить? А вам встречались похожие жизненные ситуации? Приведите примеры. Ученики : Учитель: Известно, что в обычном состоянии молекулы и атомы не имеют электрического заряда. Следовательно, нельзя объяснить электризацию их перемещением. Давайте с вами проведем опыты с электрометром. Кто хочет мне помочь? (один обучающийся выходит для проведения эксперимента) Ученики:_Учитель'>Ученики: Учитель: Возьмем электрометр. Пожалуйста, наэлектризуй стеклянную палочку о пластиковый пакет (бумагу?), и поднеси к электрометру. Что мы видим? Ученики: что стрелка отклонилась. Учитель: О чём это говорит? (ответ учеников Это говорит о том, что электрометр зарядился) Давайте возьмем еще один электрометр, заряд которого равен нулю. Соединим оба электрометра металлическим стержнем. Что мы наблюдаем? Ученики: Что заряд поделился. Учитель: Верно! Ребята, как вы думаете, какая тема будет нашего сегодняшнего урока? Ученики: Делимость электрического заряда. Верно! А ещё мы сегодня узнаем об электроне и строении атома. Учитель: Запишите в свои листы тему урока. 3. Объяснение нового материала Снимем заряд со второго электроскопа, действием руки. Повторим опыт. Что мы видим? Ученики: Что заряд снова поделился на равные части. Учитель: А какая часть останется на электрометре от первоначального заряда? Ученики: ¼ от первоначального заряда. Учитель: Как вы думаете, есть ли такой минимальный заряд, который уже нельзя поделить? Поднимите руку, те кто считает «да», а есть ли такие ребята которые считают «нет». Да ребята такой минимальный заряд существует. Но с помощью электрометров практически невозможно увидеть, как дальше делится заряд. Эту задачу решили советский ученый Абрам Федорович Иоффе и английский физик Роберт Милликен независимо друг от друга. Они электризовали мелкие пылинки цинка, видимые под микроскопом. Заряд несколько раз меняли и вычисляли его. Заряд пылинки каждый раз изменялся малыми целыми порциями (т.е. в 2, 3, 4 и т.д.). На основании этих опытов ученые сделали вывод: что в природе существует такая частица вещества, которая имеет самый малый неделимый заряд. Её назвали – электрон. Ребята, давайте составим из облака слов определение данного понятия.  Давайте сверим правильность составления определения. Ребята, у кого получилась такая же формулировка, проставьте в своих листах 3 балла. Обозначается буквой e с черточкой. единица измерения: один Кулон = 1Кл (в честь английского физика Шарля Кулона) Электрон имеет заряд qe =  и массу  .После открытия электрона, ученые стали предлагать модель атома. Так, например Джозеф Джон Томсон английский физик в 1904 году предложил свою модель. Давайте посмотрим короткое видео о данной модели. В дальнейшем над этой темой работал английский физик Эрнест Резерфорд. Он хотел подтвердить модель Томсона, но в процессе работы пришел к опровержению модели. В 1911 году Резерфорд представил свою модель атома, давайте посмотри об этом короткое видео. В чем сходство и различие данных моделей? Физминутка Резерфорд изучал строение атома. Атомы различных химических элементов в обычном состоянии отличаются друг от друга числом электронов, движущихся вокруг ядра. Так, например, в атоме водорода один электрон, в атоме гелия 2 электрона. Но все же главной характеристикой химического элемента является не число электронов, а заряд ядра. Так как атом в целом нейтрален, то заряд ядра по абсолютному значению равен общему заряду электронов. Ядро состоит из положительно заряженных частиц, которые назвали протонами. Протон – это положительно заряженная частица, находящаяся в ядре атома. Обозначение: p заряд  массу  При дальнейшем исследовании ученые доказали, что в ядре кроме протонов, есть еще и нейтральные частицы, которые были названы нейтронами. Запишем определение: Нейтрон - нейтральная, не имеющая заряда частица. Обозначение: n  . Ученые пришли к выводу, что в центре атома находится ядро, состоящее из протонов и нейтронов, а вокруг ядра движутся электроны и при этом число протонов равно числу электронов.  Посмотрев на периодическую таблицу химических элементов, мы можем узнать количество электронов, протонов и нейтронов. Зарядовое число или протоны хим. элемента равно порядковому номеру элемента в таблице Менделеева, а мы уже знаем, что число протонов равно числу электронов. Чтобы найти число нейтронов необходимо из массового числа элемента, округленного до целого вычесть зарядовое число. Рассмотрим пример:  – порядковый номер 14, значит количество протонов 14, тк протоны=электроны, то электронов тоже 14. Атомная масса 28, значит нейтронов 28-14=14Рассмотрим следующий пример:  - порядковый номер 29, значит количество протонов 29, т.к. протоны = электроны, следовательно, электронов 29. Атомная масса, округленная до целого числа 64, тогда нейтрон = Атомная масса, округленная до целого числа – нейтронов = 35.Закрепление материала Ребята, кто желает выйти к доске? Возьмем  (сера) - p =16  = 16 n = 16,  ( фтор) - p = 9 = 9 n = 10Самостоятельная работа Ребята, а теперь самостоятельно заполните таблицу:
Проверьте заполнение таблицы и выставьте себе баллы. А сейчас предлагаю изобразить образное представление модели атома гелия. Давайте рассмотрим данный атом. Он содержит 2 электрона, 2 протона и 2 нейтрона. Приглашаю …. Вы будите протонами, а …. – электронами, - нейтронами. Молодцы, ребята! Ребята, а теперь электрон у гелия оторвался. Атом, который теряет электрон - называется положительным ионом. А к гелию присоединился электрон. Атом, который приобретает электрон – называется отрицательный ион. Присаживайтесь! Ребята, давайте проверим, как вы усвоили и поняли сегодняшнюю тему. Пройдите по данному qr-коду и пройдите тест. После прохождения теста запишите свой результат в листы. А сейчас я предлагаю вам ответить на данные вопросы. За каждый ваш верный ответ ставьте с свои листы по 1 баллу. (работа с презентацией) Рефлексия с карточками. Выставление оценок. Теперь обменяйтесь маршрутными листами со своим соседом. Проверьте и оцените. Верните листочки обратно. Давайте оценим вашу сегодняшнюю работу. 21б. и более – 5 15-20 б. – 4 10-14 б. – 3 . У кого 21б. и более получает 5, -15-20 б получает 4, 10-14 б получает 3. Домашнее задание. В учебнике п.------, сделать модель атома лития из пластилина. Маршрутный лист Ученика(цы) 8 класса _________________________________________________________________ Отсканируй qr-код.   80-100% - 5 б, 60-79 % - 4 б, 40-59% - 3, 39 % и менее – 2 б. Результат__________% Тема урока:________________________________________ _____________________________________________________________________ Составь определение из облака слов ______________________________________________________________________________________________________________________________________________  Протон – это положительно заряженная частица, находящаяся в ядре атома. Обозначение: p заряд масса Нейтрон - нейтральная, не имеющая заряда частица. Обозначение: n Заряд .Масса p=___________, n=__________, e=_______________. p=___________, n=__________, e=_______________. p=___________, n=__________, e=_______________.Заполните таблицу
 0 ошибок – 3 б. 1 ошибка – 2 б. 2 ошибки – 1 б. Более 2 ошибок – 0 б. Атом, который приобретает электрон – называется отрицательный ион. Атом, который теряет электрон - называется положительным ионом. Отсканируй qr-код. 80-100% - 5 б, 60-79 % - 4 б, 40-59% - 3, 39 % и менее – 2 б.  Ответь на вопросы Всего баллов: Оценка: 21б. и более – 5 15-20 б. – 4 10-14 б. – 3 . |
