УРОКИ ЛИТЕРАТУРЫ. Дети и взрослые в потоке истории. Заключительный урок по рассказу В. П. Астафьева Фотография, на которой меня нет прочитай!
 Скачать 16.79 Kb.
|
|
Урок 23 Тема: Дети и взрослые в потоке истории. Заключительный урок по рассказу В. П. Астафьева «Фотография, на которой меня нет» ПРОЧИТАЙ! В. П. Астафьев писал: «Пишу о деревне, о своей маленькой родине, а они-большая и маленькая-неразделимы, они-друг в друге, сердце мое навеки там, где я стал дышать, видеть, запоминать и трудиться» В произведениях Астафьева запечатлена история страны со всеми ее трудностями и противоречиями. На примере рассказа Астафьева мы видим, как сплелись судьбы детей и взрослых в потоке истории рассказ раскрывает трудный, полный лишения, но добрый и светлый мир народной жизни; увиденный детскими глазами. В центре внимания писателя семья героя Вити Потылицына (вернее, то, что осталось от нее: мать утонула, отец-неизвестно где). Живые и сочные описания бытовых подробностей дают возможность представить жизнь народа в первые годы советской власти в одном из отдаленных сибирских сел. Показана жизнь народа, раскулаченных, первых представителей интелли генции в лице учителей в одной из сибирских деревень на берегу Енисея в первые годы гражданской войны. Раскрывается тема Родины, воспринятая сквозь призму воспоминаний взрослого человека о своем детстве В рассказе В П Астафьева перед читателем проходит панорама крестьянской жизни, изображаются ее хозяйственные, семейные и нравственные устои. Изображенное время- это суровые годы коллективизации, раскулачивания, нищеты и голода населения. Это непростое время взрослые и дети переживали вместе. Только благодаря сплоченности крестьянского мира, живущего по нравственным законам, удалось людям выжить в те годы хотя в рассказе и не описывается Великая Отечественная война, она подспудно присутствует в воспоминаниях автора.; так рассматривая фотографию ,рассказчик отмечает тех ребят, которые не пришли с войны. Старая деревенская фотография эапечатлела поток истории, стала источником авторских размышлений о смысле жизни, о родине и ее прошлом: «Деревенская – своеобразная летопись нашего народа, настенная его история» ОТВЕТЬТЕ НА ВОПРОСЫ: 1.Хранятся ли в вашем доме старые пожелтевшие фотографии, любите ли вы их рассматривать? а) Нет; б) Фотографии есть, но я их никогда не просматриваю; в) Фотографии нашей семьи бережно хранятся, мы часто их посматриваем, я с удовольствием слушаю рассказы о своих предках. 2. К осмыслению каких проблем приводит автора воспоминания о фотографии, на которой его нет? а) Сожалеет, что он не смог сфотографироваться; б) Вспомнил свое тяжелое детство; в) Осмыслил роль детей и взрослых в тяжелом прошлом, что сердце его навеки осталось там, где он научился трудиться, любить родину, близких и ценить это… 3.Благодаря чему взрослым и детям удалось пережить трудное время? а) Многие приспосабливались; б) Исподтишка вредили стране; в) Только благодаря сплоченности крестьянского мира, живущего по нравственным законам удалось выжить в те годы. 4. Какое время изображено в рассказе Астафьева? а) Время Великой Отечественной войны; б) Послевоенное время; в) Первые годы советской власти: суровые годы коллективизации, раскулачивания, нищеты и голода населения. 5. Где происходит действие рассказа «Фотография, где меня нет»? а) Центральной полосе России; б) На Кубани; в) В одном из сибирских деревень на берегу Енисея. |