т-чь. Дифференциация ч ть в слогах, словах, словосочетании, предложении
 Скачать 18.43 Kb.
|
|
ОГКОУ «Вичугская коррекционная школа-интернат №1» Конспект логопедического занятия в 4 классе Тема: Дифференциация Ч – ТЬ в слогах, словах, словосочетании, предложении. Цели: Коррекционно - образовательные Продолжить знакомство с мягкими, глухими согласными звуками «Ч», «ТЬ», строчными и прописными буквами Ч, ч ,Т, т. Учить определять место звука в слове ; Упражнять в различении Ч – ТЬ в словах в произношении и на письме. Совершенствовать навык чтения слов с различаемыми буквами. Формировать навык самоконтроля и взаимоконтроля. Коррекционно – развивающие цели: Способствовать развитию фонематического слуха, фонематического восприятия, фонематических представлений, Развивать внимание, зрительное и слуховое восприятие, память, логическое мышление, общую и мелкую моторику. Коррекционно – воспитательные цели: Воспитывать внимание к звукам, поддерживать интерес к изучаемому материалу с помощью игр и игровых приемов. Воспитывать любознательность. Воспитывать прилежное отношение к учебе. План занятия. 1.Артикуляционная гимнастика. 2. Определение темы и цели занятия. 3. Различие в артикуляции звуков «Ч», «ТЬ»; а) Характеристика звуков 4.Дифференциация Ч – ТЬ в слогах, словах. 5.Различие в написании букв Ч, ч, Т, т. 6.Физ. минутка. 7.Дифференциация Ч-Т в словах, словосочетании, предложении. 8. Итог занятия. Орг. Момент. Артикуляционная гимнастика. «Качели», «Часики» «Лошадка» «Грибок» «Горка» «Ириска» (для укрепления мышц языка и отработки верхнего подъема языка). Описание: Положить широкий кончик языка на нижнюю губу. На самый край языка положить тоненький кусочек ириски, приклеить кусочек конфетки к небу за верхними зубами. 2. Актуализация знаний -Назовите первый звук в слове черника, телефон(ть),третий звук в слове точка, седьмой звук в слове медведь (ТЬ) - Послушайте пары слов и определите звуки, которыми они различаются вечер – ветер. -Какими звуками они отличаются? -Кто догадался, какова тема нашего занятия? Звуки Ч-Ть. Буквы Ч-Т Цель: - Какова цель нашего занятия? Продолжать учиться различать мягкие , глухие согласные звуки «Ч», «ТЬ», строчные и прописные буквы Че, ч ,Тэ, т. Артикуляция звуков. Звук [Т'] Губы в улыбке 1. Кончик языка упирается в нижние зубы. 2. Спинка языка выгнута крутой горкой и прижимается передней частью к бугоркам за верхними зубами. 3. Под напором выдыхаемого воздуха передняя часть языка отрывается от бугорков. 4. Голосовые складки разомкнуты. Звук [Ч'] Губы слегка выдвинуты вперед и округлены. Кончик языка касается нёба (за бугорками). Боковые края языка плотно прижаты к верхним коренным зубам. Спинка языка поднята. Под напором выдыхаемого воздуха кончик языка отрывается от нёба Характеристика звуков. Звуки «Ч» и «ТЬ» согласные, глухие, мягкие. Дифференциация звуков изолированно, в слогах, словах. - Я назаваю вам звуки,слоги и слова,а вы,если услышите звук Ч-хлопните в ладоши,а если звук ть-топните ногой. -Ть – ч – м – нь – ч – ть; ма – ча – тё- чо – ть – ич; - ще, че, те, це, оче, ечё, ице, ите, оше, уще, уте, эче, утя, отя, учи; - картина, бочонок, котёнок, утёнок, грачонок, качели, метели, сверчок, кабачок, плечи, печенье, плетение. а. Повторите прямые слоги со звуками Ть (Т) - Ч. тя - ча те - чо тю – чу- тю ти – чи - ти чо - тё че - те тю-чу-чу - чи – ти- чи б. Повтори обратные слоги со звуками Тъ (Т) - Ч. ать - ач оть - оч уть - уч ыть - ыч ять – яч- яч ить - ич еть - еч ёть - ёч ють – юч- юч Заметите звук ч на звук ть и наоборот Перекидывание мяча открытые атя - ача атё - ачо ате - аче ати - ачи отя - оча отё - очо оте — оче оти - очи утя - уча утё - учо уте - уче ути — учи ытя - ыча ытё - ычо ыте - ыче ыти - ычи итя - ича итё - ичо ите - иче итю - ичу Соотнесение звука с буквой. Поднять сигнальную карточку -Врач, актёр, лифтёр, строитель, часовщик, спасатель, аптекарь, писатель, пчеловод, водитель, печник учитель - Назовите одним словом (профессии) Чтение слов парами ТЮК - ЧУК МЯТЬ - МЯЧ МЕТЬ - МЕЧ ПЕТЬ - ПЕЧЬ ТКАТЬ - ТКАЧ ТЕСНО - ЧЕСТНО ЛЕТИ - ЛЕЧИ ТЁЛКА - ЧЁЛКА ТЁТКА - ЧЁТКО ПУГАТЬ - ПУГАЧ ПЕЧКА - ПЕТЬКА РЕЧКА - РЕДЬКА ТЯГАЧ - ТЯГАТЬ ВЕЧЕР - ВЕТЕР ЗАЧЕМ – ЗАТЕМ тайный - чайный Задание 1. Измените слова по образцу: Учу – учить Лечу- Точу- Получу- Кручу- Черчу- Мычу-мычать Кричу- Молчу- Торчу- Рычу- Стучу- Пальчиковая гимнастика «Цветок» Солнце поднимается - Цветочек распускается! Солнышко садится - Цветочек спать ложится. «Ёлочка» Перед нами елочки: делают «елочку» Шишечки, показывают кулачки Иголочки, показывают растопыренные пальцы Шарики, пальцы сжимают в круг Фонарики, вверх толстые пальцы Зайчики, показывают «ушки зайца» И свечки, прижимают ладони и пальчики друг к другу Звезды, прижимают ладони с раздвинутыми пальцами Человечки». ставят средний и указательный пальцы на стол Напишите буквы, которыми на письме обозначаются звуки [Ч] - [Т’] Задание №2 Запиши слова в нужный столбик. грач, чудо, тина, чашка, паутина, кровать, плечо, новость, пчела, почва, путь, почка, котик, тема, бочка Учитель,выключатель,ботиночки,чтение Задание №3 Спишите, вставьте пропущенные буквы. тыквенная на_инка тонкая маечка _ёрная ту_а _ёмная ночь Ми_ ины бо_иночки у_иное яи_ко Вовочкина пти_ка тё_ин чемодан _ик -ёмные о_ки горя_ий у _юг Физкультминутка. Удивляться чему есть – В мире всех чудес не счесть. Поднять плечи и ключицы (вдох); опустить плечи и ключицы (выдох). 2. Повернуться вправо (вдох); – и.п. (выдох); – повернуться влево (вдох); - и.п. (выдох). 3. Покачивание И.п. – ноги на ширине плеч. – наклон вправо – «кач» (вдох); – наклон влево – «кач» (выдох). 4. «Дровосек». Исходное положение — широкая стойка ноги врозь, кисти рук в замок. «Раз» — поднять руки вверх, прогибаясь в пояснице — глубокий вдох через нос. «Два» — наклоняясь вперед, руки опустить резко вниз между ног (имитация рубки дров) — усиленный выдох через рот. «Три» — исходное положение. Повторить 7—8 раз в медленном темпе. Задание №4 Прочитайте предложения, раскрывая скобки. В чайнике почти не осталось ( вода). Девочки идут на (почта). Котёнок хочет поймать ( бабочка.) Солдат чистил котел из-под (ячневая каша). Учитель велел ученикам приготовить сочинение на( свободная тема). Паутина висела на (тонкие веточки) Дифференциаця звуков и букв «Ч» и «ТЬ» Мальчуган вздыхает ТЯЖКО: Со стола упала ЧАШКА... Свисают руки, словно ПЛЕТИ... Давай, дружок, расправим ПЛЕЧИ! Учим Тузика не ЧАВКАТЬ И на деточек не ТЯВКАТЬ! У коровы — ТЁЛОЧКА, Рыженькая ЧЁЛОЧКА! Нашему ЛЕНТЯЮ Заварить ЛЕНЬ ЧАЮ! Объясняет Геку Чук Как использовать УТЮГ! Пора признаться ЧЕСТНО: В каморке нашей ТЕСНО! Мама тортик будет ПЕЧЬ — Дети песни будут ПЕТЬ! Стали звать Каштанку ТЁТКА... Трюки ТЁТКА знала ЧЁТКО! Чтоб полить укроп и РЕДЬКУ, За водой иду на РЕЧКУ! Вот так ВЕЧЕР, ну и ВЕЧЕР! Целый ВЕЧЕР свищет ВЕТЕР! У девчонок и мальчишек Нет пальтишек... ВЕТЕР, тише! Тёме хочется ИМЕТЬ Богатырский щит И МЕЧ! Читатели, читайте! Мечтатели, мечтайте! Учителя, учите! А молчуны — молчите! У чистюли-тёти Чистота в почёте! Телеграмму на почте прочтите! Не прочтёте — меня огорчите! Плыл тюленчик по теченью Выразить своё почтенье. Как старательны чижи! Чертят, чертят чертежи! Ночной порой в чулане Темно, как в чемодане! Свечою посветите, Светильнички включите! Дети, тише, не кричите! Телефончики, молчите! Подведение итогов. |