Платон:
- до 7 лет- игры, сказки
- с 7 лет- обучение
Аристотель:
- до 5 лет- игры, сказки
- с 5 до 7 лет- обучение на уроках (гимнастика, грамматика, музыка,рисование)
Я.А.Коменский:
- материнская школа
- народная школа
- латинская школа
- университет
И.А.Песталоцци:
- подготовительные классы, изучение: слово,число,форма
Ж.Ж.Руссо: естественное воспитание
- до 2-х лет- физическое развитие
- с 2-х до 12 лет- самостоятельное добывание знаний из наблюдений за живой природой
|
На протяжении XVIII века в Европе открываются учреждения по уходу и присмотру за маленькими детьми. Появляется необходимость научного педагогического знания о развитии ребенка в условиях педагогического процесса дошкольного учреждения.
Ф.Фрёбель- открытие в Германии в 1837 г. «Учреждения для развития творческого побуждения к деятельности у детей и подростков». Разработал целостный, научно обоснованный и методически оснащенный педагогический процесс детского сада.
П. Кергомар- разработала «французский метод», создав учреждение «Материнская школа».Лучшей формой ознакомления детей с окружающим миром она считала «предметные уроки».
В XIX- начало XXв.- отказ от концепций жесткого управления воспитанием ребенка.
Д.Дьюи- впервые использовал «метод проектов». Зарубежная ДП XX в. сосредоточена вокруг проблем допустимости формального обучения дошкольников.Современная зарубежнаяДП развивается в русле проектного и конструктивистского подходов.
|
В России в 60-70 годы XIX века ДП- развитие под влиянием педагогической системы Ф. Фрёбеля.
К. Д. Ушинский- идеи о народности воспитания и развивающей направленности. Определены задачи умственного, нравственного, физического развития ребенка.
Начало XX века:
Е.И.Тихеева- разработаны теория и методика обучения детей родному языку, математике, знакомства с природой. Создана одна из первых концепций предметной развивающей среды детского сада.
Характерно наличие разнообразных педагогических теорий и систем.
В 1936г.- запрещено использование зарубежных педагогических систем как противоречащих идеалам коммунистического воспитания детей.
К концу 30-х г. XX века сложились основные положения советской ДП.
Период 40-80-х г. XX в.- фундаментальные исследования разных научных направлений, которые являются основой современной ДП.
Современная ДП находится в развитие.
|
Скачать 9.03 Kb.