Доклад. Доклад по дисциплине Введение в специальность
 Скачать 23.49 Kb.
|
|
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ ЦЕНТР «ЗВЁЗДНАЯ ШКОЛА» ДОКЛАД по дисциплине «Введение в специальность» Выполнила: слушательница группы №2 Косякина Софья Романовна Проверил: преподаватель Чембулатов Ярослав Владимирович ____________ (подпись) Рязань 2021 Введение Вожатый. Для каждого это слово имеет разный смысл. У каждого разное мнение о таком человеке. Так кто же такой вожатый и каким он должен быть? Вожатый – это в первую очередь педагог. Он должен быть ответственным, тактичным, должен излучать позитив, быть готовым к стрессовым ситуациям и обязательно должен быть лидером для своего отряда. Атмосфера лагеря, настроение каждого в отряде целиком и полностью ложится на их крепкие плечи. В детские лагеря едут работать те, кто полон энергии, творческих идей, позитива и они понимают, что им придется отдавать себя целиком и полностью, чтобы зажечь детские сердца и самим не погаснуть. Зачем же вожатый едет в лагерь? Оторваться по полной в приятной компании, самоутвердиться за счёт детей. А дети, зачем едут? Найти новых друзей, отдохнуть от родителей и тусоваться. А лагерь-то, зачем путёвки раздает? Чтобы у детей была возможность самореализоваться и развиться как личность. Если это бренд – то продвигать его и заработать. Содержание Лагерь - это воспитательно-оздоровительное учреждение, предназначенное для школьников, активистов и организуемое на время школьных каникул активный, полезный, отдых детей в возрасте от 6 до 17 лет. В лагерях есть сотрудники: охрана, повара, педагоги и т.д. Каждый из них обязан знать и соблюдать единые педагогические требования. Единые педагогические требования (ЕПТ) - система норм и правил, основанных на единых теоретических и методических подходах и принятых всеми участниками педагогического процесса к неукоснительному исполнению. Есть два вида: общие ЕПТ и отрядные ЕПТ. Общие ЕПТ – единая система для каждого сотрудника. Отрядные ЕПТ – система для напарников и отряда в целом. Лагерь является формой активного отдыха. Отдых, в свою очередь, подразделяется на: Активный – стараться развиваться Пассивный – ничего не делать. Отдыхать от деятельности Главная функция вожатого заключается в создании условий для самореализации ребёнка путём личностного подхода. Функции вожатого: Нести ответственность за жизнь и здоровье ребёнка Создать условия для самореализации Организация досуга Есть такие вещи, которые вожатый обязан совершать и которые категорически запрещены. Это прописано в кодексе вожатого. Вожатый обязан: Нести ответственность за детей Решать детские конфликты Быть авторитетом Знать детей по именам Знать, где находятся ВСЕ его дети в ЛЮБОЙ момент времени Следить за гигиеной ребёнка Быть трезвым Стараться сплотить детей ВСЕГДА быть в доступе Соблюдать режим дня Организовывать досуг детей Находить общий язык с напарником Знать об индивидуальных особенностях детей Отвечать за здоровье детей Быть авторитетом Знать межличностные отношения Знать о составе семьи Следить за приёмом пищи Следить за стиркой вещей Следить за тем, как дети используют косметику (младшие отряды) Иметь план Б Поощрять самостоятельные решения конфликтов вербально Следить за интимными отношениями между детьми Не давать невыполнимых обещаний Вожатому категорически запрещено: Курить, пить, ругаться матом, употреблять наркотики, заниматься сексом и т.д. ПРИ детях Ссориться с напарником ПРИ детях Забирать детские гостинцы Наказывать детей физически Отпускать детей одних за территорию лагеря Спать у детей в комнатах Кричать на детей Выделять любимчиков или показывать, что кто-то из детей ему не нравится Нарушать покой детей во время сна Клянчить у детей Делить отряд на стареньких и новеньких Излишне доверять детям Наказывать детей несправедливо Показывать свои негативные эмоции Навязывать собственное мнение Заводить интимные отношения с детьми Авторитет. То, без чего работа с детьми не состоится никогда. Каким же он должен быть? Для начала о том, каким он НЕ должен быть. Дешёвый авторитет Добиться его очень просто. Надо детям всё разрешать. Вожатый с дешёвым авторитетом остаётся без уважения ребёнка. Он принимает во всём сторону детей, в том числе и в вопросах дисциплины. Управлять такими детьми становится невозможно. Мнение вожатого уже не берётся детьми в расчёт. Они ведь заранее знают, что он им всё позволит. Ну и за что уважать такого вожатого? Да и любить не за что. Дешёвый авторитет — это ещё и большая подстава напарника. Ведь напарник вынужден держать дисциплину один, вынужден быть «злым вожатым». Плюс ко всему, у такого вожатого нет никаких рычагов воздействия на детей. Злой авторитет Злой авторитет основан на страхе. Вожатый по любому поводу кричит, угрожает, непрерывно наказывает. Рычаг воздействия один — угроза, и он работает. До некоторого времени. Дети воспринимают злого вожатого однозначно: как своего врага. И они используют первую же возможность, чтобы отомстить. И даже раньше «королевской ночи». Стоит ли говорить о том, что к злому вожатому нет никакого уважения? Потому что уважают всегда за что-то хорошее. Есть ещё один важный момент. Если все время общаться с детьми жёстко, то нет «зазора» для применения жёсткости в тех случаях, когда это действительно нужно. Ведь если обычно спокойный и добрый вожатый вдруг начинает говорить «с металлом в голосе» (даже не повышая голоса, а лишь изменив интонацию), всем сразу понятно: что-то не так. И это очень хорошо действует. А злой вожатый и так всё время на взводе. Ему добавлять металл уже некуда. А теперь о том, каким же авторитет должен быть. Правильный авторитет строится на доверии и уважении. Дети уважают вожатого за его справедливость, за его выдающиеся качества. Дети доверяют вожатому, как другу, готовы слушаться его как старшего и мудрого товарища. Когда у вожатого есть авторитет, у детей нет толчков к нарушению дисциплины. Дети будут слушаться не потому, что им что-то за это пообещали или чем-то пригрозили, а просто потому, что вожатый так сказал. Когда у вожатого правильный авторитет, ему открыт путь к детским душам. Он может создавать атмосферу на отряде, может зажигать и вдохновлять детей на творчество. А ведь для этого и нужны вожатые. Так же, если вдруг случилось так, что у вожатого низкий авторитет, напарник с высоким авторитетом в этом случае обязан помогать поднимать авторитет. Для вожатого так же очень важен имидж. Внешний вид, речь, личные качества. Вожатый всегда аккуратен, подтянут. Стильные аксессуары, яркая одежда. Вожатый всегда бодр, он излучает энергию. Важно так же улыбаться и быть позитивным. Речь вожатого правильная и чистая, без суеты. Без жаргонных слов. Без слов паразитов. Вожатый не кричит на детей. Умеет коммуницировать, слышать и слушать человека. Заключение Каким же должен быть настоящий вожатый? Этот человек знает и умеет многое. Всегда может ответить на любой глупый вопрос ребёнка, поддержит в трудную минуту, обсудит интересующие ребёнка темы, обнимет, успокоит, будет любить, и воспитывать каждого в отряде. Он полон креатива, идей, улыбок и позитива. Зажечь ребят, увлечь предстоящей работой педагогический коллектив – это одна из главных миссий вожатого. Вожатыми становятся те, кто не хочет уходить из детства. Вот кто такой, вечно не высыпавшийся, голодный, уставший, но добрый, настоящий вожатый. Дорого стоят слёзы, и слова уезжающих домой детей о том, как они тебя полюбили, о том, что будут писать и звонить, и просьба приехать работать ещё… |