21.04 - домашняя работа. Егэ задание 24. Практика Из предложения 41 выпишите фразеологизм
 Скачать 20.09 Kb.
|
|
ЕГЭ задание 24.Практика 1. Из предложения 41 выпишите фразеологизм (41)Но уж потом мне приходилось каждый день, не давая себе спуску и поблажки, быть, а значит, не заботиться о том, чтобы казаться. 2. Из предложений 39–45 выпишите антонимы (антонимическую пару). — (39)Мех заячий… (40)Ничего, крепка, рублей пять стоит. (41)Дайте три рубля, и проценты, разумеется, вперёд… (42)«Где же, в самом деле, люди, где их сердца? (43)Бедняки гибнут, а богачам и дела нет…» (44)Иудин прижал лоб к холодному стеклу и задумался. (45)На глазах его выступили слёзы – крупные, блестящие, крокодиловы слёзы. 3. Из предложения 3 выпишите контекстные синонимы. (3)Трудно представить себе космонавтов, летящих на корабле через космическое пространство, сознательно разрушающих сложную и тонкую систему жизнеобеспечения, рассчитанную на длительный полёт. 4. Из предложений 11-12 выпишите контекстные антонимы. (11)Какое поле для наблюдения лингвистов, литераторов, актёров! (12)Но как необычно, одухотворённо звучат в нашей сверхделовой речи старинные слова, которые ушли временно, но живут на страницах классиков и ждут светлых дней. 5. Из предложений 18–22 выпишите фразеологизм со значением «подразумевать кого-либо, что-либо». (18)Когда я говорю о том, что человек не должен идти против своей совести, не должен совершать с ней сделку, я вовсе не имею в виду, что человек не может или не должен ошибаться, оступаться. (19)Никто не свободен от ошибок в нашей сложной жизни. (20)Однако человека, который оступился, подстерегает серьёзнейшая опасность: он нередко приходит в отчаяние. (21)Ему начинает казаться, что все кругом подлецы, что все лгут и скверно поступают. (22)Наступает разочарование, а разочарование, потеря веры в людей, в порядочность — это самое страшное. 6. Из предложений 22—28 выпишите антонимы (антонимическую пару). (22)И вот он шёл и смотрел, как за лесом спускаются белые парашюты. «(23)И я смогу так прыгнуть, не испугаюсь. (24)Что я — рыжий?!» — подумал Коля и засмеялся: он вспомнил, что волосы-то у него действительно рыжие. (25)А примерно через час Коля Исаев совершил свой первый в жизни прыжок с парашютом. (26)Конечно, всё получилось не так просто. (27)Пока Коля подходил к серебристому аэростату, пока усаживался в тесную кабинку, ему не было страшно. (28)Но когда аэростат оказался вверху, а земля осталась далеко внизу — страх вернулся. 7. Из предложений 19–21 выпишите один фразеологизм. (19)Он сидел в какой-то из отдалённых тюрем, и там, в одиночке, ему пришла в голову мысль о том, что он в жизни ничего не сделал и ничего не получил, а жить осталось мало. (20)Рассуждал он так: весь смысл жизни бандита — в наиболее лёгком присвоении чужих богатств. (21)А цена и авторитет вещей в человеческом обществе катастрофически падают. 8. Из предложения 27 выпишите контекстные антонимы. (27)В отличие от других видов искусства, литература требует не чувственного, а интеллектуального постижения. 9. Из предложений 50–65 выпишите антонимическую пару. – (50)Сращения нет? – всё же спросила я с крупицей надежды. – (51)Сращения нет. (52)И новая операция вряд ли что-нибудь даст. – (53)А перспективы? – (54)Полной реабилитации ждать нельзя. (55)Частичная возможна. (56)Всё это зависит от Вас. – (57)Значит, до конца – на этих костылях? – (58)Может быть, без них, с палкой. (59)Хожу же я с ней. (60)С работой справляюсь. (61)Значит, справитесь и вы. (62)Я закрыла лицо руками. – (63)Испугались? – (64)Нет. (65)Осмысливаю. 10. Из предложений 16 и 17 выпишите синонимическую пару. (16)В этом заключается основа и главная трудность справедливости: людей — бесконечное множество; все они различны; как сделать, чтобы каждый получил согласно справедливости? (17)Если люди неодинаковы, значит, и обходиться с ними надо каждый раз согласно их живому своеобразию. 11. Из предложения 5 выпишите контекстные синонимы. (5)Лесное озеро из густо-синего моментально может преобразиться в серебристо-сиреневое, стоит подуть из леса лёгкому шуточному ветерку. 12. Из предложений 18−26 выпишите один фразеологизм. (18)Они вернулись к молу и уселись на железной лестнице. — (19)Через два дня выходить на работу, а Владька ещё не вернулся, — сказал Алексей. (20)Саша вздохнул: — (21)А мне послезавтра выдвигаться в свою тьмутаракань. (22)Последние каникулы, прощайте... — (23)Да не езди ты туда. — (24)Как это так? — (25)А так. (26)Папа Зеленин надевает чёрную тройку, идёт в горздравотдел —и дело в шляпе. 13. Из предложения 18 выпишите антонимы. (18)«Червяк такой длинный, а жизнь такая короткая», — ответил он. 14. Из предложения 2 выпишите синонимы. (2)Как-то раз в лесу, среди глубокой тишины, ясно и отчётливо почудился мне крик: «Волк бежит!» 15. Из предложений 1–5 выпишите фразеологизм. (1)Я получил недавно письмо, в котором школьница пишет о своей подруге. (2)Учительница литературы предложила этой подруге написать сочинение об очень крупном советском писателе. (3)И в этом сочинении школьница, отдавая должное и гениальности писателя, и его значению в истории литературы, написала, что у него были ошибки. (4)Учительница сочла всё это неуместным и очень её бранила. (5)И вот подруга той школьницы обращается ко мне с вопросом: можно ли писать об ошибках великих людей? 16. Из предложения 20 выпишите синонимы. (20)Расстроился из-за чего-то, огорчился — выйди на улицу, когда одуванчики цветут, пройди два квартала солнечной дорожкой, и будешь ещё вспоминать, что это тебя так расстроило, какая неприятность: одуванчики ярким цветом своим волшебно сотрут всё в голове. 17. Из предложения 13 выпишите антонимы. (13)Недаром авторы радовались, измыслив для героя «удачную», «подходящую» фамилию, огорчались, если это не получалось, зорко приглядывались и прислушивались к семейным именам современников, записывали звучные, курьёзные, характерные имена в своих тетрадях... 18. Из предложений 5-7 выпишите фразеологизм. (5)И ты берёшь теперь от школы всё, что она даёт, и не ждёшь, когда закончится урок, когда можно будет закрыть за собой дверь класса, пронестись во весь дух по коридору, сбежать вниз по лестнице, запрыгать, как кузнечик: «Домой, домой!» (6)Не хочется теперь! (7)В одиннадцатом классе учиться весело. 19. В одном из перечисленных ниже предложений употреблены антонимы. Выпишите номер этого предложения. 1 4 9 22 49 (1)Немецкие миномёты били по всей равнине, взметая снег вместе с комьями земли. (4)Но вот сейчас, когда требовалось немедленно изменить обстановку и отвести передовую часть на другой рубеж, связь внезапно прекратилась. (9)…Я не знаю, что говорили ему товарищи, какими словами его напутствовал командир. (22)Очевидно, близко упавшая мина порвала провод и далеко отбросила другой конец кабеля. (49)Он последним рывком дёргает провод и успевает, закусив оба его конца в месте обрыва, сжать челюсти. |